1、 門與路，永遠相連。門是路的終點，門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。可以讓你走向世界。 大學的門，一邊連接已知，一邊通往大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創造，是它的通行證；未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。交集，有的很淺，有的很深。 綜合上述材料，結合你的所感所思，綜合上述材料，結合你的所感所思，寫一篇不少于寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 【注意注意】選好角度，確定立意，自擬題選好

2、角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內容及含義的范圍作目。不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。文。明確文體，但不得寫成詩歌。 2014年浙江高考題年浙江高考題 門與路，永遠相連。門是路的終點，門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。可以讓你走向世界。 大學的門，一邊連接已知，一邊通往大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創造，是它的通行證；未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。交

3、集，有的很淺，有的很深。 綜合上述材料，結合你的所感所思，綜合上述材料，結合你的所感所思， 關鍵詞：關鍵詞： 門、路、大學門、路、大學 要求：要求： 綜合上述材料綜合上述材料 對兩段材料要綜合考慮，對兩段材料要綜合考慮，“門門”、“路路”、“大學大學”三個關鍵詞缺一不可。三個關鍵詞缺一不可。 門與路的象征義門與路的象征義 門：門： 目標、理想目標、理想 契機、轉機、挑戰契機、轉機、挑戰 路：路： 人生的路人生的路 立意構思：立意構思： 把把“門與路門與路”與與“大學的門與路大學的門與路”聯系起聯系起來，由來，由“大學的門與路大學的門與路” 拓展到人生的路。拓展到人生的路。 文中要明確：文中要明

4、確： 如何進大學之門、如何走大學之路、對大如何進大學之門、如何走大學之路、對大學門與路的學門與路的“所感所思所感所思” “目標目標”就是具體的門就是具體的門 上大學的目標是怎樣的上大學的目標是怎樣的 “做什么做什么”和和“怎么做怎么做”就是具體的就是具體的“路路” 進入大學之門不是終點而是起點，正進入大學之門不是終點而是起點，正確的態度是要繼續努力和奮斗，要不斷確的態度是要繼續努力和奮斗，要不斷“學習、探索、創造學習、探索、創造”。 要回答：要回答： 門該如何跨？門該如何跨？ 路該怎樣走？路該怎樣走？ 門和路該如何連接？門和路該如何連接？ 構思構思： 1由生活中的門與路聯想到大學的門與由生活中

5、的門與路聯想到大學的門與路，再由大學的門與路寫到對人生的影響。路，再由大學的門與路寫到對人生的影響。 2他人如何選擇人生路，怎樣推開他人如何選擇人生路，怎樣推開大學大學那扇門，由此想到那扇門，由此想到自己自己該如何推開理想中該如何推開理想中的大學的那扇門的大學的那扇門，該怎樣走好該怎樣走好自己的自己的人生人生路。路。 3.抒寫抒寫“我我”心中的心中的“大學的門與路大學的門與路”。 對對“大學的門大學的門與與路路”的的展望展望、企盼企盼、規劃。規劃。 4.抒寫自己進人大學以后抒寫自己進人大學以后“學習、探索、學習、探索、創新創新”的行為和精神的行為和精神，憧憬和展望憧憬和展望這之于這之于未來人生

6、的意義。未來人生的意義。 構思構思： 1由生活中的門與路聯想到大學的門與路，由生活中的門與路聯想到大學的門與路，再由大學的門與路寫到對人生的影響。再由大學的門與路寫到對人生的影響。 2他人如何選擇人生路，怎樣推開他人如何選擇人生路，怎樣推開大學大學那那扇門，由此想到扇門，由此想到自己自己該如何推開理想中的該如何推開理想中的大學的那扇門大學的那扇門，該怎樣走好該怎樣走好自己的自己的人生路。人生路。 3.抒寫抒寫“我我”心中的心中的“大學的門與路大學的門與路”。 對對“大學的門大學的門與與路路”的的展望展望、企盼企盼、規劃。規劃。 4.抒寫自己進人大學以后抒寫自己進人大學以后“學習、探索、學習、探

7、索、創新創新”的行為和精神的行為和精神，憧憬和展望憧憬和展望這之于這之于未來人生的意義。未來人生的意義。 選材：選材： 結合題中結合題中“學習、探索、創造，是它的通行證學習、探索、創造，是它的通行證” 自己眼下的狀況自己眼下的狀況 能寫出真情實感（看例文一）能寫出真情實感（看例文一） 俞敏洪：俞敏洪： 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會。抓住一切改變生活的機會。 堅持下去不是因為我很堅強，而是因為我別無選堅持下去不是因為我很堅強，而是因為我別無選擇擇。 哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去哪怕是最沒有希望的事情，只要

8、有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。堅持做，到最后就會擁有希望。 僅僅有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去做。要先分析自己的現狀，分析自己現在步地去做。要先分析自己的現狀，分析自己現在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學精神。你給自己定了目標，你還要知道一種科學精神。你給自己定了目標，你還要知道怎么樣去一步一步地實現這個目標。從某種意義怎么樣去一步一步地實現這個目標。從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要 上帝制造人類的時候就把

9、我們制造成不完美的人上帝制造人類的時候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來自于克服自身缺美的過程，我們的一切美德都來自于克服自身缺點的奮斗。點的奮斗。 在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標積累起來可能就是一個偉大因為無數卑微的目標積累起來可能就是一個偉大的成就。金字

10、塔也是由每一塊石頭累積而成的，的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。永恒的。 哈佛大學培養了哈佛大學培養了8位總統，位總統，40位諾貝爾獎金獲得位諾貝爾獎金獲得者，數以萬計的企業精英！者，數以萬計的企業精英！ 哈佛究竟靠什么打造這些精英的呢？哈佛究竟靠什么打造這些精英的呢？ 哈佛大學終身教授丘成桐說：我們總是說，中國哈佛大學終身教授丘成桐說：我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。在美著名的中學里，高中

11、的學習同樣是很苦的。在美國，所有的精英教育全都必須是吃苦的。國，所有的精英教育全都必須是吃苦的。 英國一家電視臺曾做過一個題為英國一家電視臺曾做過一個題為凌晨四點半凌晨四點半的專題節目，內容反映的是，在一個普通的凌晨的專題節目，內容反映的是，在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內，座無虛席，已經坐滿了四點半，哈佛圖書館內，座無虛席，已經坐滿了靜靜地看書、認真做筆記、積極思考問題的哈佛靜靜地看書、認真做筆記、積極思考問題的哈佛學子學子 央視央視世界著名大學世界著名大學制片人謝娟曾帶攝制組到制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。哈佛大學采訪。她回憶說：她回憶說：“我們到哈佛大學時，是半夜兩點，我們到哈

12、佛大學時，是半夜兩點，讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。樣的名校，學生的壓力是很大的。” 第一章超級勤奮：一勤天下無難事第一章超級勤奮：一勤天下無難事最優秀的人，往往是最努力的人最優秀

13、的人，往往是最努力的人如果沒有了勤奮，天才也將一無所獲如果沒有了勤奮，天才也將一無所獲任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為哪怕是微不足道的小事，也要花費大功夫哪怕是微不足道的小事，也要花費大功夫懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會生銹懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會生銹勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟勤于反省，才有不斷進步的可能勤于反省，才有不斷進步的可能第二章無敵自信：第二章無敵自信：I believe,I can每一個偉大的奇跡，都源于信心的力量每一個偉大的奇跡，都源于信心的力量信心是生命的骨架，信心是命運的主宰信心是

14、生命的骨架，信心是命運的主宰自卑的泥沼里無法長出成功的花朵自卑的泥沼里無法長出成功的花朵如果缺少自信，恐懼就會憑空存在如果缺少自信，恐懼就會憑空存在在自信者面前，沒有什么是在自信者面前，沒有什么是“不可能不可能”的的信心不能給你果實，卻能告訴你如何得到它信心不能給你果實，卻能告訴你如何得到它 在路上在路上 那一天那一天我不得已上路我不得已上路為不安分的心為不安分的心為自尊的生存為自尊的生存為自我的證明為自我的證明路上的辛酸已融進我的眼睛路上的辛酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定心靈的困境已化作我的堅定在路上在路上 用我心靈的呼聲用我心靈的呼聲在路上在路上 只為伴著我的人只為伴著我的人在路

15、上在路上 是我生命的遠行是我生命的遠行在路上在路上 只為溫暖我的人只為溫暖我的人溫暖我的人溫暖我的人那一天那一天我不得已上路我不得已上路為不安分的心為不安分的心為自尊的生存為自尊的生存為自我的證明為自我的證明路上的辛酸已融進我的眼睛路上的辛酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定心靈的困境已化作我的堅定 材料運用：材料運用： 不要大段復述，盡可能精要，擇取最契合的部分不要大段復述，盡可能精要，擇取最契合的部分，與題意、論點無縫對接，渾然一體，與題意、論點無縫對接，渾然一體 擬題：擬題： 推開人生之路上的大學門推開人生之路上的大學門 王宸游王宸游 大學之門，人生之路大學之門，人生之路 吳慧悅吳慧悅 我們正在路上我們正在路上 張奕晨張奕晨 推開這扇門，走向那條路推開這扇門，走向那條路 周曉鍇周曉鍇 那扇門