2 我的母親精彩開篇詞母愛是母親對懷中嬰兒甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。母愛是神圣的，偉大的，不求回報的。今天我們一起走進胡適的人生經歷，去感受母愛的力量。學習目標1.學習運用具體事例表現人物品格特點的寫法。 2.理解文章中關鍵語句的含義，把握自傳的語體特點。3.體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。教學過程第一課時1、 新課導入母親是我們人生之中的第一位老師，我們應該好好感謝她。中國現代史上，曾有這樣三位母親，一位是馮順娣；胡適的母親。一位吳清芝，馮友蘭的母親；一位魯瑞，魯迅的母親。她們的身世有相同的地方；第一，都生活在農村，第二，都嫁給讀書人或官吏；第三，年輕都失去丈夫；第四，她們都識字，有文化。 今天我們一起來學習胡適的我的母親，了解他的母親是一位怎樣的母親，作者對母親是怎樣的感情？（板書文題、作者）二、自學指導（一）預習與交流1.指導學生積累字詞。（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。文縐縐(zhu) 綽(chu)號 庶(sh)祖母吹笙(shng) 摹(m)畫 眼翳(y)舔(tin)去 侮(w)辱（2）學生結合具體語境理解詞義。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。做好做歹：猶言好說歹說，指用各種方法進行勸說。下流：這里指卑劣、不道德的意思。2. 作者簡介胡適(1891.12.17-1962.2.24)，漢族，安徽績溪人。現代著名學者、詩人、歷史學家、文學家、哲學家。因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。3.背景鏈接胡適父親胡鐵花系清末貢生，曾在東三省、廣東乃至臺灣省任官職。母親馮順娣，安徽績溪人，16歲時被許配給胡鐵花作填房，當時胡鐵花48歲，前妻曹氏去世十余年，胡鐵花在外做官，家中沒有一個家眷實在不方便，胡鐵花長子長女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應嫁到胡家。婚后第二年，來到上海，在胡適三歲的時候，胡鐵花死在廈門，當時馮順娣只有23歲。三、自學指導（二）合作與探究（一）整體感知1. 用一句話概括文章的內容【交流點撥】此文是作者中年時對自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。2.理清文章思路【交流點撥】第一部分：(1-4) 追念自己童年往事第二部分：(5-12) 記敘母親第三部分：(13) 母親對自己深遠的影響3.用一句話概括母親的形象特點。【交流點撥】“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。”（二）文本探究1.作者通過記敘哪些事表現“母親是慈母兼任嚴父”？【交流點撥】表現母親的慈母事情：(1)從來不在別人面前罵我一句，打我一下。(2)用舌頭舔我的病眼。表現母親的嚴父事情：叫我早起，聆聽教誨，催“我”去上學。犯的事大，晚上，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。我說了輕薄的話，她重重責罰我。2.評一評-說說我的母親（1）作者除了寫母親和“我”之間的事之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形，請概括一下寫了哪幾件事？表現了母親怎樣的性格？【交流點撥】A.如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。表現母親寬容的度量和善良的品性。B.如何與我的兩個嫂子相處。表現母親容忍、溫和的性格。C.聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。表現母親的“剛氣”。（2）請用“母親是一個_的人。因為文中寫道_”的形式組織語言，精當評價母親的形象。【交流點撥】示例：母親是一個溫和仁慈的人。因為文中寫道“我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”（3）文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。”這“極大極深的影響”表現在哪些方面？【交流點撥】學得了好脾氣，學得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學習上勤奮、守時和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養成了寬容、善待、體諒的品性。四、板書設計 形象：慈母、嚴父 我的母親 性格：寬容、善良；容忍、溫和；剛氣 影響：養成了我寬容、善待、體諒的品性5、 拓展延伸收集歌頌母愛的名言。【交流】世界上只有一個最好的女人，便是我的母親。成吉思汗世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基 父恩比山高，母恩比海深。日本俗語 6、