班主任經驗交流會活動策劃書 一、活動目的 通過班主任交流經驗，總結分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質量。 二、組織領導機構及成員 組長：白靜（校長） 副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長) 成員：李艷芬（德育主任） 李愛萍（教務主任） 李志軍（教務主任） 陳蒙芹（教務主任） 楊麗（教務主任） 三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日） 第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日） 具體任務：德育處制定班主任德育工作經驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發的中小學班主任工作規定。德育處將活動方案、總結、圖片資料于10月28日前上報區教體局辦公室。 第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日） 具體任務：根據經驗交流會班主任發言情況，推選出學校優秀班主任參加全區班主任德育工作經驗交流會。 四、參加對象：全體班主任、環節領導，其中任課教師列席 五、活動時間：20xx年10月26日（星期一）下午第一節課后 六、活動地點：學校會議室 七、交流內容 1.如何完善班級管理制度 2.如何培養班集體 3.如何培養學生良好的行為習慣 4.如何培養學生的自我管理能力 5.如何培養班干部 6.如何以身作則實施激勵教育 7.如何解決學生心理發展中的困惑 8.如何有效地與家長溝通教育孩子 八、活動人員安排 1.主持人：李艷芬（負責具體工作和信息報道） 2.會場布置：郭志雄 3.攝影照相：李治軍 九、活動要求 1.各參加人員準時到會 2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。 2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。 十、活動程序 1.由分管德育的副校長宣布活動開始。 2.根據抽簽順序進行班主任德語經驗介紹，交流中間穿插校領導提問（時間控制在10分鐘內），全體參加人員做好筆記。 3.領導作總結性的講話 海區和平街學校 20xx年10月22日 用愛點亮“盞盞心燈” 教育是對生命的澆灌和養護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索著，因為我堅信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發向上的熱情，驅使他們走向成功。 我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。“所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學生。 一：愛首先要了解 丁榕老師這樣說：”如果說愛是做好班主任工作的情感基礎，那么了解便是做好班主任工作的方法之源。愛是了解的根基，了解是愛的升華。“這就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業當我問他時，他對我說：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是后來這樣的事情連續不斷的發生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發生了變化；我同時找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些情況后我及時與家長進行溝通，讓家長多給孩子一些關愛。后來他說假話的次數少了，再沒發現偷東西現象。這可能就是我了解了他并及時采取解決問題的結果，就向專家們說的先了解學生，再教育學生。 二：愛要在一點一滴中 有人說：”師愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。“的確做為老師就是要在一點一滴中關愛學生，更別說班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫院，當他父母到醫院時，醫生已經給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學校和我說明情況后，我及時調查其他同學，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及