教學設計教學目標： 培養學生多角度、逆向思考熟悉作文題的意識，力求寫出新意。教學重點：發散思維聊味道教學準備： “味道”構思卡和四篇范文教學課時：一課時教學過程：一、拓寬視野，生活是不竭的源泉：聯系生活聊味道 上次我們寫了美味小吃，你們寫的麻辣燙的麻、辣，土豆粉的鮮香，原平鍋盔、崞陽麻葉的酥軟綿香，以及小籠包、刀削面等等的味道至今讓我回味無窮，這些除了食物本身的味道外，更離不開你們的筆桿子功夫。今天，我們從味道的另一個層面來聊聊、寫寫，就比如預習卡上的近視的滋味、失敗的滋味、母愛的味道，它們可不是舌尖能嘗到、鼻子能聞到的，是怎么感覺到的呢？師：讓我們一起走進用心體會到的味道。（板書：味道） 二、交流碰撞，范文是引路的向導：激活思維尋味道近視的滋味以前，見到周圍的某些同學戴著眼鏡，總羨慕得很。好像戴上眼鏡是有風度和有學問的標志。男同學回答問題時，推推眼鏡，瀟灑；女同學閑暇時，用鏡布擦鏡片，文雅。當那眼鏡如愿地架在自己的鼻梁時，才知道這滋味一點也不好受。記得有一次，我摘下眼鏡到街上閑逛的時候，表妹見了我，就遠遠地向我揮手打招呼，我哪看得清她的樣子，見我沒反應，就跑過來氣鼓囔囔地罵我什么“六親不認”，“冷血啊”之類的話，弄得我哭笑不得。這也使我開始苦惱于自己的兩只眼睛來，便下定決心恢復視力。為了能夠正常地恢復好視力，什么“東方神鏡”，“明目鏡”我都試過。而“真視明滴眼液”簡直可以當飲料喝了。可是所起的功效甚微。唉！近視眼可真把我害慘了，更糟糕的還有那么一次。一天正在上語文課，老師正耐心授課，把黑板寫得滿滿的。而我沒有帶上眼鏡，無法做筆記，更慘的是老師竟要我把黑板上寫的內容串連起來復述一遍。那時，我可真犯愁了，戰戰兢兢地站著，眼睛瞇成一條線，看到黑板那里，就像一只只螞蟻密密麻地堆著，怎么看也看不清一個字。平時對答如流的我就這樣站著，滿臉通紅，同學們也在竊竊私語了，當時真希望有個地縫能鉆進去，再也不要出來面對了。視力度數不斷地增加著，眼鏡也一時一刻都不能摘下來。這時我才真真切切感受到近視的滋味，那可謂是“霧里看花，水中望月”了。眼睛是心靈的窗戶，而“還我明亮的眼睛”已是我們近視人士的共同心聲了，希望醫學能更進一步研制出攻克近視的良藥，讓我們近視青少年重回明亮的世界中。母愛的味道母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學會堅強、學會忍耐、學會享受一切美好的東西。題記酸我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經歷過心酸事呢？一天，一道數學題把我搞得焦頭爛額，任憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學會忍耐、發憤。甜當媽媽帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方！”當媽媽抱著生病的我奔走在去醫院的路上時，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。苦奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，媽媽為了訓練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點不心軟，還說：“我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學一點生活本領呀！”我靜下心來，仔細一想，覺得這也是一種愛的表達方式。這種愛讓我懂得了“責任”與“生存”。辣小時候，媽媽逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學會了頑強和忍耐。母愛的四種味道所表達的感情，凝結著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親失敗的滋味在人生的汪洋中，我驕傲地劃著一只小船孤獨前行。突然，一個大浪向我襲來 2014年10月3日 星期五 天氣晴 “明天就是第一次月考了，我一定要拿個好成績，讓他們知道我的厲害。”我坐在返校的車上獨自思忖道。我并不擔心這次考試，因為我已經按我的計劃復習完了課本。并沒有什么難的東西，只不過是一些背的東西而已。我明天一定能取得好成績的。現在不用復習，先打球吧！乒乒乓乓 2014年10月8日 星期三 天氣陰雨 月考成績今天終于發下來了。但我看著成績表，卻呆呆地佇立在那里，半晌也說不出話來。“全班十八名就是我這一個月來的學習成果嗎？”我問自己。我無法接受這個事實。 晚上躺在床上，我不斷地反思自己：“為什么會考得這么不如意呢？”反思的結果是：我沒有清楚地認識到我自認為很認真時別人更認真，我不努力時別人還是努力。我相信，憑我的努力一定能取得好成績。 2014年11月6日 星期四 天氣小雨 今天我終于迎來期中考試。我知道這是我一雪前恥的大好機會。有了第一次失敗的滋味后，我便再也不敢草率地對待學習，而是做了大量的準備工作。我并不緊張，因為我堅信我這一個多月來的努力不會隨時光流逝。語文試卷發了下來，我依舊心如止水。我一想起以前的種種誓言，頓時感覺熱血沸騰，在試卷上奮筆疾書 即使我的那條小船被打翻了，我十分茫然十分痛苦，但我并沒失望，并沒有放棄。 棉花糖的味道偶爾看到一大棒一大棒的棉花糖，總令我的思緒回到兒時，在我五六歲的時候，爸爸媽媽就出去打工，把我放在爺爺家生活了幾年，所以，我的童年沒有繽紛的童話，也沒有五彩的玩具。 有一天，奶奶給了我五塊錢，讓我去買一些自己喜歡的東西。當時我捏緊了那五塊錢，覺得自己變成了大富翁，可以憑著這五塊錢買任何我想要的東西。走著走著，我突然看見有賣棉花糖的，一塊錢就可以買到一大團，白絲絲輕飄飄的，看上去好誘人。我舉著那五塊錢，仿佛舉著一面驕傲的旗幟。不一會兒，我就買到了一大棒棉花糖。我抱著糖往家里跑，心里充滿了激動，恨不得一步就跨到家，讓家人共同來分享這么多的甜蜜。可那軟綿綿、輕飄飄的棉花糖卻顫呀顫，好像要從我手中飛走，我趕緊把它們往懷里攏一攏，可當我又跑起來時，它們又不聽話了，我只好趕緊捏一捏，只盼著快點兒到家。 當我沖進家時，沖著爺爺奶奶揮動著雙手，大喊著：“爺爺奶奶，快來呀，我買了好多糖！可當我伸出雙手時，才發現原來很大一團糖被我捏在手中，成了可憐的小團兒，而且由于某種原因我捏得太緊，那棉花糖已經開始融化了。望著那一丁點糖，我呆住了，再也止不住滿腹委屈，哇地哭了起來。爺爺奶奶好像明白了一切，奶奶撫摸著我的頭，不停地安慰我。而爺爺拉過我的手，用舌頭舌頭舔了舔，愛憐地說：“多甜啊，我從來沒有嘗過這么甜的糖！”我拼命地忍住眼淚，哽咽著也舔自己的手心，那甜味一直滲到我內心深處。 現在我和爸爸媽媽在一起生活，零花錢也逐漸地多了起來，可以買到足夠的糖。然而爺爺永遠地離我而去了，這也成為我我一生的遺憾。現在，就算有再甜的糖果，到我嘴里都變了味。偶爾上街看到有賣棉花糖的，我總會用自己的零花錢買一點兒，用舌頭輕輕一舔，那甜味從我的口中流進心里，卻成了一股異樣的苦澀，一直苦出閃閃的淚光。 寫寫“味道”構思卡味道：（1）滋味 櫻桃的味道真好！（2）意味；趣味 這首詩寫得有點味道。（3）氣味 聞到他身上有一股味道，不知是什么氣味。閱讀發現（選材、體例、語言、結構等方面，哪些地方值得借鑒 ）創作靈感（結合自己的生活體驗）我想到的味道：作文提綱：題目： 的味道（滋味）構思：題目三選一123關于味道的詩詞少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。除卻玄晏翁，何人知此味。1、范文賞析，開拓思路師：從選材方面，你想到了什么？2、體例賞析，借鑒文體師：現在我們從體例方面來談談，你得到了什么樣的啟示？師：在三階作文中，我們學到了多種體例，例如單元體、日記體、書信體、串珠體等等，作文中用到它們會有新鮮感，寫起來也省力。3、句段賞析，暢談感悟師：我們再來欣賞文章中的優美段落或句子，你可以讀一讀，談一談自己的感受。師：分享是最好的喚醒，看來，這些范文對你們寫味道有很大的啟發。三、發散思維，分享是最好的喚醒：暢所欲言談味道師：接下來，把你思維的觸角伸向不同的方向，不同的角度，不同的層次，聯系你的生活經歷，聊聊你體會到了什么樣的味道？師：在我們學校生活中，從課堂到課間到課余活動，會有許多人和事給我們留下深深的印象，你還會想到什么樣的味道呢？（板書：學校）師：非常了不起，參加了社會實踐，收獲不小，你的選材角度獨特。（板書：社會）師：咱們從學校聊到了社會，又到家庭，你還會從哪些方面想到味道？ （板書：家庭 大自然）師：大自然的日月星辰，風霜雨露，花草樹木，季節變換你都曾經歷過，只要你發散自己的思維，你會發現有很多味道值得去寫。師：其實，你的思維還可向不同的方向發展，比如生活中遇到過“踢球，鞋飛了；吃得過飽，撐著了的滋味”等的糗事，也做過些偷偷摸摸的傻事等，其中的味道只有你知道，如果你愿意可以拿出來分享一下。（板書：逆向思維）板書： 課堂 課余 學校 大自然味道社會 日月星辰風霜雨露家庭 花草樹木 人 事 物 師：生活是五味雜陳的，需要你細細品味，用心體會。現在，從眾多的素材中依據素材五選原則，選一個你最有話可說，體會最深的味道來寫寫吧。4、 情動辭發，文字是最好的表達：妙筆生花寫味