【原創】高二語文寒假作業（八）一、基礎知識1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ）A胼胝(zh) 笤（Sho ）帚 捋（l）胡子 滾滾諸公B氤氳（yn） 后裔（y） 剝（b）粽子 惟妙惟肖C 眨（zh）眼 瞭（ lio ）望 披繡闥（t） 煢煢孑立D狩（shu ）獵 冗（rng）贅 黑魆魆（ x） 言簡意該2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）A叱咤/詫異 販賣皈依 噱頭戲謔 B. 詛咒/狙擊 原宥/彩釉 字帖碑帖C. 雜燴/巿儈 怪癖/毗鄰 采擷詼諧D. 教誨/隱晦 強迫勉強 大度忖度3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ） 不能容忍異類的現象，時時可見。蜂擁而上的黨同伐異和 的語言暴力，正說明我們缺少起碼的寬容心態。一個高度發達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民 ，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不 _法律的異類行為。對于一個健全發展的體系，異類的存在 正常 _必需。A隨心所欲 氣概 違反 不僅而且 B肆無忌憚 氣度 違犯 不僅而且C隨心所欲 氣度 違反 因為所以 D肆無忌憚 氣概 違犯 因為所以4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）我們不再一己呢喃，也不滿足于竊竊私語。我們要讓聲音在陽光下匯聚。越來越多的人不憚于我口說我心，這才是希望之民族，這才是強大之國度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行動的理性正在重生。讓實踐的理性改變現實 百家爭鳴 齊頭并進 才能智者蜂起 讓思想的光芒肆意照射 才能勇者輩出A B C D5.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A. 禮賓司前代司長魯培新表示，APEC服裝的設計由外交部主抓，經過嚴格招標和層層選拔，最后擬采用東道國首腦本人的意見為準。B. 作為中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，王洛賓無時無刻不忘搜集整理民間故事和民歌，創作出能贏得觀眾喜愛的富有民族風味的歌曲。C. 2014年諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉優素福扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅忍不拔的頑強意志深深地打動了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。D. “單獨二胎”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改變“4-2-1”的家庭結構，另一方面也會減輕適齡勞動人口贍養老年人的負擔。二、名句默寫6.補寫下面名篇名句中的空缺部分。（1）悟以往之不諫，知來者之可追。 ， 。（陶淵明歸去來兮辭）（2）老當益壯， ？窮且益堅， 。（王勃滕王閣序）（3）鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（莊子逍遙游）（莊子逍遙游）三、詩歌鑒賞7.閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。【注】這首詩大約是白居易任河南尹時所作。這時詩人體衰多病，官務清閑，親密的詩友元稹也已經謝世。（1）詩人是怎樣圍繞“夜眠”來表現“老翁”的“安閑”的？請聯系全詩，簡要分析。 （2）“曉晴寒未起”中的“寒”有何意蘊？請結合全詩，簡要回答。 四、文言文閱讀8.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。劉之遴，字思貞，南陽涅陽人也。父虯，齊國子博士，謚文范先生。之遴八歲能屬文，十五舉茂才對策，沈約、任昉見而異之。起家寧朔主簿。吏部尚書王瞻嘗候任昉，值之遴在坐，昉謂瞻曰：“此南陽劉之遴，學優未仕，水鏡所宜甄擢。”瞻即辟為太學博士。時張稷新除尚書仆射，托昉為讓表，昉令之遴代作，操筆立成。昉曰：“荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆。”御史中丞樂藹，即之遴舅，憲臺奏彈，皆之遴草焉。遷平南行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗臨荊州，仍遷宣惠記室。之遴篤學明審，博覽群籍。時劉顯、韋棱并強記，每與之討論，咸不能過也。還除通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷正員郎，尚書右丞，荊州大中正。累遷中書侍郎，鴻臚卿，復兼中書舍人。出為征西鄱陽王長史、南郡太守，高祖謂曰：“卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉，盡榮養之理。”后轉為西中郎湘東王長史，太守如故。初，之遴在荊府，嘗寄居南郡廨，忽夢前太守袁彖謂曰：“卿后當為折臂太守，即居此中。”之遴后果損臂，遂臨此郡。丁母憂，服闋，征秘書監，領步兵校尉。出為郢州行事，之遴意不愿出，固辭，高祖手敕曰：“朕聞妻子具孝衰于親爵祿具忠衰于君卿既內足理忘奉公之節”遂為有司所奏免。久之，為太府卿，都官尚書，太常卿。之遴好屬文，多學古體，與河東裴子野、沛國劉顯常共討論書籍，因為交好。是時周易、尚書、禮記、毛詩并有高祖義疏，惟左氏傳尚闕。之遴乃著春秋大意十科，左氏十科，三傳同異十科，合三十事以上之。高祖大悅。太清二年，侯景亂，之遴避難還鄉，未至，卒于夏口，時年七十二。前后文集五十卷，行于世。（選自梁書劉之遴列傳，有刪節）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.值之遴在坐 值：遇到B.瞻即辟為太學博士 辟：征召C.操筆立成 立：立即D.丁母憂，服闋憂：憂慮（2）下列文句中，斷句正確的一項是（ ）A.朕聞妻子具孝/衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內足/理忘奉公之節B.朕聞妻子具/孝衰于親/爵祿具/忠衰于君/卿既內足/理忘奉公之節C.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內足理/忘奉公之節D.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君卿/既內足/理忘奉公之節（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.吏部尚書王瞻曾探望任昉，任昉極力向王瞻推薦劉之遴，說明鑒的人應當選拔任用劉之遴。B.劉之遴的舅舅樂藹是御史臺中丞，御史臺的奏彈，都由劉之遴起草。劉之遴曾擔任宣惠記室。C.高祖在劉之遴堅決推辭郢州行事一職的情況下，親自寫詔書留住了他，劉之遴后又擔任多職。D.當時只有左傳沒有高祖的義疏，劉之遴就著左氏十科等合三十事上奏，高祖很高興。（4）根據具體要求分別完成下列各題。荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆。 卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉，盡榮養之理。 五、現代文閱讀9.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。風鈴兵回家探親時，小琪抱一個孩子來看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進來，把一屋子的熱鬧熄滅了。 旋即，眾人離去。 一屋子只剩下兵和小琪，還有那個抱在小琪手里的孩子。相對無言。 良久，小琪開口說話了。“我對不起你。” 兵無言。 小琪說：“是母親逼我嫁給大狗的，他有錢，給了聘禮兩萬塊，我不嫁母親跳了兩次河。”兵無言。 小琪說：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結婚。” 兵無言。 小琪見兵不說話，出去了，俄頃，小琪走了回來，她手里除了抱著一個孩子外，還多了一只風鈴。 小琪說：“這風鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口。” 兵看見風鈴，開口了。“你現在來還我風鈴，是嗎？” 小琪搖頭。“我剛才說了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結婚。這事，你不要急于回答我，你考慮，同意的話，把風鈴掛在你門口，我看見了風鈴，會來找你。” 小琪說著放下風鈴走了。 屋里剩下一個兵。 兵呆著，許久許久，后來兵拿起風鈴，在手里晃動，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔壁，聽得到風鈴聲，她跑出來，抬頭往他門口看。 他眼里潸然淚下。 兵回部隊時，也沒把風鈴掛在門口，兵把風鈴帶走了。回連隊后，兵把風鈴掛在營房門口，是大西北，風大，風鈴整天在門口丁零丁零地響，兵沒事時，呆呆地看著，還說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎？” 軍營里掛一個風鈴，起先讓兵們覺得好玩，久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來，把風鈴放好，但沒事時，兵會把風鈴拿出來，兵找一個無人的地方，坐下來，然后把風鈴在胸前晃動，讓風鈴丁零丁零地響，還說：“小琪，我把風鈴掛在心口了，你看到了嗎？” 小琪看不到，兵把風鈴掛在心口也罷，門口也罷，小琪都看不到，小琪只看得見他的家門口，那兒沒有風鈴。 兩年后兵退伍了。 這回，小琪沒有來看兵，兵問人家，小琪呢，怎么不見，人家說小琪老公找一個更年輕的女人，把小琪離了。 兵沉默起來。隔天，兵把風鈴掛在門口。 小琪沒來。 兵便看著風鈴發呆，在心里說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎？” 有風吹來，風鈴丁零丁零地響，兵聽了，又在心里說：“小琪，風鈴在響哩，你聽到了嗎？” 小琪聽到了，也看到了，但她一動不動抱一個孩子坐在屋里，沒出來。 隔天，兵找上門去。 兵去之前，把風鈴取了下來，然后放在胸前，同時用手晃動著，于是在風鈴丁零的響聲中，兵走進了小琪屋里。 小琪見了兵，把頭勾下，然后說：“我現在被人遺棄了，你還來做什么？”兵說：“來告訴你，我不但把風鈴掛在門口了，還掛在心上了。”說著，兵又把手中的風鈴晃起來，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會說話，聽見風鈴響，孩子把一只手伸出來，還說：“媽媽我要。” （選自微型小說選刊）（1）下列對原文的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）A.小琪抱著孩子來看兵時，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這樣寫的好處是使故事的展開不是平鋪直敘，而是有波瀾有起伏的。B.小琪對兵仍然有深厚的感情，說“我跟大狗離婚，跟你結婚”，而兵也知道這是小琪的安慰話，現實是不可能的，所以“他門口沒有風鈴”。C.兵回部隊后，把風鈴掛在營門口，兵們由開始的喜歡到后來的厭煩，說明他們并不知道這只風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。D.小說以4歲的孩子聽見風鈴聲，伸出手說“媽媽我要”作為結尾，避開了直接的交待，而借孩子天真的話，含蓄委婉的預示了兩個人未來。E.這篇小說以人物語言描寫見長，雖然沒有任何心理活動的描寫，卻能通過簡短的對話傳達出人物豐富的內心情感。（2）小說開頭部分三次寫到“兵無言”，請談談你對這三處“無言”的理解。 （3）寫出小說中“風鈴”在“兵”與“小琪”情感發展過程中的作用。 （4）有人說，小說兵在真愛面前過于軟弱，他的無言與沉默，險些丟了自己的真愛；還有人說，兵經歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹了一份可贊可嘆的人間真愛你的看法呢？結合全文，談談你的觀點和理由。 六、語言運用題10.“英雄”的標準各有不同，請仿照示例的畫線句，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達該人物對“英雄”含義的理解。要求：所寫內容符合作品的情節和人物的思想性格。句式相似。示例：翻開史記，蘇武說：“英雄需要忠誠。雖然我被困北海，但當我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時，我就是英雄。”翻開水滸傳，林沖說：“ 翻開莎士比亞全集，哈姆萊特說：“ 11.在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。儒家幸福觀主要體現在關于人生理想的論述當中，其特點一是 ，二是社會幸福重于個人幸福。孔子是對于物質享受與精神快樂兩相兼顧的人，但更重視后者。他的學生顏回，日子過得很苦，但是“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。孔子對這種幸福觀極為贊許。但是，這種幸福觀錯在 ，發展到極端，就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質財富、生死壽夭等都持淡泊態度，注重人之本性的內心的幸福，對于儒家幸福觀 。七、寫作題12.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。文化就是指一切給精神以力量的東西。愛默生一個民族的傳統文化是一個民族身份的象征。張慶善不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。邱吉爾【參考答案】1.C2.AAzh/ch，fn/u，xu/xu ；Bz/j，yu，ti，；Chu/ku, p/p，xi；Dhu，qiang ,d/du3.B4.B5.D6.（1）實迷途其未遠 覺今是而昨非 （2）寧移白首之心 不墜青云之志 （3）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里7.（1）秋雨夜眠：“臥遲”“睡美”等句描繪出老翁在秋雨之夜安然美睡的情景，表現了老翁心無所慮，心境閑淡。夜眠之后：“香添暖被”“曉晴未起”等句表現老翁本應起床而不起，繼續躺在被窩中，表現了老翁閑散無事、清靜淡泊。（2）“寒”字寫出了風雨過后，深秋的氣氛寒冷，交代了老翁“未起”的原因，反映了詩人暮年政治上的心灰意懶和生活上孤寂閑散的心境。8.（1）D（憂：父母的喪事）（2）B（原文標點：朕聞妻子具，孝衰于親；爵祿具，忠衰于君。卿既內足，理忘奉公之節。）（3）C（說“高祖親自寫詔書留住了他”錯，高祖并沒有挽留劉之遴。而是接著劉之遴被有司上奏免去了職務）（4）荊南是個秀氣的地方，果然有奇特的人才，（劉之遴）以后做官必當超過我。（得分點：判斷句、“仕”“仆”各1分）你母親年高德重，因此讓你穿著錦繡的衣服，回到故鄉，盡贍養母親的孝心。（得分點：“年德并高”、“衣”、“榮養”、“理”各1分）參考譯文：劉之遴字思貞，是南陽涅陽人。父親劉虯，在齊國任國子博士，謚號文范先生。劉之遴八歲就會寫文章，十五歲舉茂才的對策，沈約、任昉看了都很驚異。從家中征召出來，任寧朔主簿。吏部尚書王瞻曾探望任昉，恰巧遇到劉之遴在座，任昉對王瞻說：“此是南陽人劉之遴，學優而未做官，明鑒的人應當選拔任用他。”王瞻立即征召他任太學博士。當時張稷新被授任尚書仆射，托任昉寫辭讓官職的奏章，任昉讓劉之遴代作，執筆立即寫成。任昉說：“荊南是個秀氣的地方，果然有奇特的人才，（劉之遴）以后做官必當超過我。”御史中丞樂藹，是劉之遴的舅舅，御史臺的奏彈，都是劉之遴起草。遷任平南行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗幸臨荊州，便遷任他為宣惠記室。劉之遴好學明審，博覽群書。當時劉顯、韋棱都有很強的記憶力，每次與劉之遴討論，都不能勝過他。回到京師授任通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷任正員郎，尚書右丞，荊州大中正。累經升遷任中書侍郎，鴻臚卿，再兼中書舍人。出任征西鄱陽王長史、南郡太守，高祖對他說：“你母親年高德重，因此讓你穿著錦繡的衣服，回到故鄉，盡贍養母親的孝心。”后轉任西中郎湘東王長史，太守照舊。當初，劉之遴在荊州官府，曾寄居南郡官舍，忽然夢見前任太守袁彖對他說：“你以后當為折臂太守，就居住此地。”劉之遴后來果然損傷手臂，而且來此郡任職。居母親喪，服喪期滿除服，征入任秘書監，領步兵校尉。出任郢州行事，劉之遴本意不