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文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 二年級語文下冊二年級語文下冊 打碗碗花打碗碗花 教學設計教學設計 1 培養孩子善良的情感 善于探究的品質 2 理解并掌握本課 將信將疑 鄭重其事 一聲 不吭 安然無恙 如釋重負 自信不疑 等詞匯 3 理解課文 能表情朗讀課文 重點 體會作者的心情 有感情地朗讀課文 尤 其是幾個感嘆句 難點 有關詞句的理解 教學準備 投影 插圖等 教學過程 一 談話導入 1 今天 老師和大家一起學習一篇新的課文 誰 來讀讀課題 2 讀了課題 你想知道什么 二 學生自學課文 三 交流 1 通過剛才的讀 你知道了什么 2 討論句子 走到近處 我才看清那花長得十分異樣 粉中透 第 2 頁 共 3 頁 紅的花瓣連在一起 形成一個淺淺的小碗 那 碗 底還滾動著夜里的露珠 多么新奇 多么有趣的花啊 什么叫異樣 你從哪兒感受到打碗碗花長得十分 異樣 指導朗讀句子 3 展示打碗碗花圖片 交流 打碗碗花是一種的花 四 研究 將信將疑 和 自信不疑 部分 什么叫將信將疑 什么叫自信不疑 小作者的態度 為什么前后會有那么大的變化 1 研究 將信將疑 部分 自由讀課文 找找 從哪些地方可以看出小作者 是信的 從哪些地方看出小作者是疑的 可以圈圈劃劃 也可小聲討論 2 研讀以下句子 外婆急忙拉住我 連聲說 不能摘 不能摘 那是打碗碗花 誰摘它 它就叫誰打破飯碗 外婆的神色是嚴肅的 鄭重其事的 什么叫 鄭重其事 你能鄭重其事地讀讀外婆 說的話嗎 花里頭有好看和不怎么好看的 有鮮艷和不怎么 第 3 頁 共 3 頁 鮮艷的 可我從來沒聽說有專門讓人打破飯碗的 3 還有說明小作者 信 或 疑 的地方嗎 引 外婆的行為 語言讓我覺得打碗碗花會讓人 打破飯碗 后來為什么又怎么知道不會打碗 而且是 自信不疑 研究 自信不疑 部分 什么叫一聲不吭 原因是 什么叫安然無恙 什么叫如釋重負 你怎么知道的 現在 讓我們替小作者一起告訴大家 打碗碗 花 不打碗 學到這兒 我們還留下什么問題沒解決 既然 打碗碗花 不打碗 為什么給它起這個 名 我們能不能給它改個名

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