關于大學生消費情況的調查關于大學生消費情況的調查 一 摘要 在校大學生是一個特殊的消費群體 消費額 消費結構 消費心理等 方面的調查 總結了大學生消費存在的問題 提出一些建議和看法 關鍵詞 大學生 消費 本文通過對江蘇科技大學本科生的生活消費調查 從中分析當代大學生消 費的基本特點 并就如何正確引導大學生消費提出了我們的一些看法和建議 二 調查方法 大學生是消費群落的一個特殊構成部分 他們不參與生產 是純粹的消費 者 他們在消費水平 消費構成和消費心理上 均有異于其他的消費者 對大 學生來說 建立一個科學合理的消費觀念非常重要 我通過在校內隨機進行問 卷調查的形式 抽樣出有效的問卷來總結出數據 發放了 50 分問卷 回收率百 分之百 基本全是有效問卷 三 調查結論與分析 1 調查結論得出 消費額在 300 500 元及 500 800 元的同學所占比例最大 分別為 44 4 與 31 22 生活費 用 1000 元 合計 比重 14 3044 4031 227 30 2 78100 表 1 我校大學生生活費用 由表 1 可以看出 58 70 的大學生月消費在 300 500 元之間 盡管 10 08 的 大學生消費在 800 元以上 總體看來 理性消費是我校大學生消費的主要特點 是堅持 勤儉節約 艱苦樸素 的作風的 而大多數的生活費都是來自父母寄 的 也有的同學通過打工做兼職來填補生活費 說明我們學生已經有了自食其 力的想法 想減輕家庭負擔 相信自己能通過自己的能力來滿足生活 2 貧困生雙重壓力一不能承受之重 在我們調查的有效問卷中 月消費低于 300 元的學生就有占全部的 14 3 在江蘇這樣的高消費城市 一天只有不到 10 元的生活費 也只能夠滿 足基本的飲食問題和簡要的學習資料充電等花費 針對月消費低于 300 元的同 學 我們設我們學校應該采取減免學費 物質幫助 金錢資助 提供助學崗位 等 來幫助我們的同學順利完成學業和保證基本的生活和娛樂 3 高低消費群體開支差別顯著 大部分同學的主要開支是伙食費 比率達到了 90 伙食費以外的開支居 重要地位的同學比率為 10 月平均消費低于 300 元的低消費學生 主要開支 是伙食費 而月消費高于 700 元的高消費生中 67 6 的同學伙食費開支占主要 地位 另外 29 4 的同學以購買服飾 日化用品及娛樂休閑為主要開支 數據表明 高低消費學生在消費項目上有較大差別 總體看來 受我校餐 廳供應品種限制 大學生用于伙食費開支的差距不是太大 高消費主要是由于 購買服飾 日化用品帶來的 另外 大學生用于學習用品的開支相對太少 僅 占總消費的 10 8 4 消費觀念趨于理性 但是缺乏理財的能力 表 2 消費觀調查 單位 總體來看 大學生的消費觀念趨于成熟 消費心態趨于穩定 51 11 的同學認 為錢來之不易 能省則省 不過仍有 31 99 的同學對自己的消費沒有計劃 比較隨意 理財方式缺乏科學性 9 20 的同學認為人生幾何 該花就花的觀 念 這個比率也靠近生活費用在 1000 元以上的同學占多數 8 70 的同學認為 錢就是拿來花的 可見有些同學仍舊在滿足家庭富裕帶來的觀念上的扭曲 也 反映出很多同學沒有形成很好的理財觀念 6 幾乎所有的同學有手機 手機對于大學生太重要了 除了上課無聊可以拿 來消磨時間 考試可以小瞄一下 更是很多不眠之夜助眠 89 7 的手機都是 來自父母買的 說明這樣的高消費品同學們仍舊是依靠家庭資助 但也有 4 5 是靠自己打工掙來的 雖然是鳳毛翎角 是值得表揚的 7 在問卷中對于請客吃飯的費用 68 2 選了 50 100 元 100 以上的在生活 費在 1000 以上的占 90 6 說明了當代大學生除了基本的生活消費 學習消 費 通訊消費 休閑娛樂還有人情消費也可以說是人際交往消費人同學過生日 情人節 圣誕節 各種節日要送禮物送人情這些都需要花費 人情消費 還有 戀愛消費 大學生的戀愛率超過學生總人數的一半 這些消費也是很大的 四 總結大學生消費存在的問題及原因 1 攀比 由于同在一起學習和生活 攀比心理的形成不可避免 據調查 時尚服飾 名牌手機受示范效應和攀比心理影響較大 一些同學指出 為了擁 有一款手機或者為了換一款最流行的手機 有的同學情愿節衣縮食 甚至犧牲 自己的其他必要開支 有些男同學為了一雙名牌運動鞋 有些女同學為了一套名 牌化妝品 不惜向別人借錢以滿足自己的欲望 要面子使一些大學生喪失了管 理金錢的能力 同時虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理 2 顯闊 大學生消費除了正常需求以外 很多是為了顯示自己有錢 比如 手機在大學生中比比皆是 但手機真的如此不可或缺嗎 答案 否 手機的安置 也有講究 藏著不如別著 別著不如掛著 有心直口快者說得明白 買了就為 給別人看的 要不花那冤枉錢干嘛 在這種情況下 手機又充當了顯闊的裝 飾品 3 浪費嚴重 浪費現象在大學生中帶有一定的普遍性 衣食住行等方面都 有不同程度的表現 有的同學買了飯 覺得不好吃就扔掉 買了衣服 穿幾天就 不要了 一天發幾十條短信等浪費現象極其普遍 有的同學一年換一部手機 一 個月幾十元的話費很平常 有的甚至達到三位數 白花花的銀子在一聲聲 哈 羅 與 拜拜 之間很快流失了 4 戀愛消費支出過度 調查中發現 一部分談戀愛的大學生為了追求情感 經常難以理性的把握適度消費的原則 每月大約多支出一二百元 高的達到 1000 元 5 城市學生和農村學生消費反差大 出現兩極分化 大學生消費兩重天 城市 揮霍 農村發愁的現象較為普遍 一邊是月消費幾千元不以為然的貴 族學生 一邊是月消費 200 元卻已超支的貧困生 城市大學生的吃 穿 住 行開支 是農村大學生的幾倍 甚至十幾倍 一名城市大學生一個月的消費幾乎 相當于一名貧困生一年的開支 被稱為校園 3 大件 的電腦 手機 數碼相 機 城市大學生多數都有 而多數農村大學生則可望而不可及 6 消費結構不合理 非學業支出比例大 過去大學生消費主要以生活費和 購買學習資料 用品為主 在生活費中 伙食費又是主體 可現在 有近一半 學生的其他消費已大于用于學習生活的必需消費 調查顯示 飲食 日常用品在 每月支出中已不是大頭 所占比例不到 40000 7 理念有誤區 花明天的錢 做今天的事 是當今有職業 有穩定經濟 來源的人群的時尚 而沒有收人來源的大學生有的也加人到了 負翁 一族 追求時尚 盲目消費 8 誘發心理問題產生 攀比 歧視 怕人瞧不起等現象的存在 使有的貧 困學生受到周圍同學高消費的影響和壓力 產生了嚴重的心理障礙 致使很多 學生耽于物欲 心理扭曲 影響同窗友誼 發展嚴重者則引起矛盾和糾紛 甚 至動武斗毆 引發犯罪事件 9 負債消費 負債消費在家境清寒的學生群中尤為突出 有些貧困大學生 打腫臉充胖子 有些家庭生活條件優越的大學生是 寅吃卯糧 剛剛開 學沒幾天就花完了半學期的生活費 很大一部分大學生中的負債消費表現為典 型的超前享樂和及時行樂 消費項目多半是用于奢侈浪費的非必要生活消費 如下飯店 進歌廳 唱 卡拉 OK 等 10 家長縱容助長消費 很多家長怕孩子在外受苦 寧可自己省吃儉用受委 屈 也要盡最大可能供子女花銷 家里 源頭 的充足提供讓子女的支出更為 任意 從而助長了學 生無節制消費 很多家庭條件優越的大學生不知 柴米 之不易 沒有絲毫的 節儉意識 四 引導大學生消費及建議 當代大學生是未來社會建設的棟梁 要教育大學生樹立社會主義的榮辱觀 引導大學生繼續保持艱苦樸素 勤儉節約的消費觀 反對奢侈浪費 盲目攀比 過高消費等不良消費風氣 加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造 就我校 大學生的消費現狀及存在的一些問題 我們認為 要正確引導大學生養成健康 消費心理和行為 可以從以下四個方面著手 1 消費道德 需引導 樹立正確 榮辱觀 我們在調查中發現 高消費學生的奢侈性支出已經超過了他們的伙食支出 而成為他們的主要支出 還有部分同學有著高消費的傾向 這些同學的消費行 為一定程度上影響周圍同學尤其是貧困生的消費心理和行為 存在負面作用 根據大學生的年齡和消費行為 進行以強調 合理與適度 消費 有計劃地消 費等為主要內容的 消費道德 教育 不能僅僅進行單純的說教 而應該以靈 活多樣的形式進行理性引導 比如開設 消費常識 理財技巧 等課程 更重要的是 在消費行為引導的同時更要進行消費觀念的變更 要幫助同學們 養成 健康消費心理 形成正確的消費觀 2 關注貧困大學生 學校責任重 貧困大學生是一個比較特殊的群體 他們經濟負擔沉重 面對周圍的高消 費同學時 很容易產生自卑 失落等心理壓力 如何讓他們在大學校園里身心 得似健康成長 這是一個不可忽視的問題 學校應該多渠道幫助貧困生 除了 助學貸款 勤工儉約以外 學校也要從精神上多給以關懷 幫助貧困生樹立信 心 遠離心理危機 比如要求每個輔導員對本院系的特困生給予重點關注 時 常與特困生交流 幫助他們解決學習 生活問題 甚至可以請心理咨詢師來幫 助這些同學克服由貧富差距帶來的心理障礙 貧困大學生也要克服自卑感和失 落感 與同學或老師多溝通 多交流 擴大自己的視野 從自我封閉中走出去 不能讓貧困絆住能力提高的腳步 3 加強理財教育 合理計劃開支 培養和加強大學生的財商意識 其一 正確認識金錢及金錢規律的能力 其二 正確運用金錢及金錢規律的能力 對高消費學生的調查顯示 大學生的高消費主要是由于購買服飾 日化用品及 娛樂休閑等帶來的 而用于學習用品的開支相對來說太少 因此我們建議老師 圍繞這兩方面進行教育 使同學們認識到奢侈性消費帶來的好處只是曇花一現 并不能從根本上提高現代大學生的競爭力 同時 在有條件的情況下 可以聘 請專業的理財專家來校講課 向同學們教授現代化的理財方法 引導同學們正 確的處理手中的閑散資金 同時也要注意 理財教育并不是讓同學們去經商 偏離學生學習的主旋律 而是引導同學們將多余的金錢投人到對自己未來的投 資上來 合理利用剩余的財富 例如教育投資 向同學們介紹各種資格考試和 職業技能培訓 使同學們在力所能及的情況下將更多的金錢投人到自身素質的 提高方面 為今后的就業做準備 4 營造良好校風 養成節儉習慣 大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分 良好校風是師德 師風和學生學習 生活作風的有機組合 調查顯示 貧困生的心理壓力