第二專題古代中國的經(jīng)濟 2 專題知識 理脈絡(luò) 高考真題 導(dǎo)方向 3 專題知識 理脈絡(luò) 高考真題 導(dǎo)方向 4 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 古代中國的農(nóng)業(yè)與手工業(yè)一 古代中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展與影響 5 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 影響 政治方面 保護小農(nóng)經(jīng)濟是中央集權(quán)制度建立的重要原因 政策方面 實行重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國政策的根源在于小農(nóng)經(jīng)濟 科技方面 小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展使古代中國科技具有實用性的特點 文學(xué)方面 很多文學(xué)作品反映了小農(nóng)經(jīng)濟條件下人們的理想 6 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 二 古代中國手工業(yè)的發(fā)展與特點 7 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 8 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 特點 技術(shù)先進 歷史悠久 分工精細(xì) 長期領(lǐng)先于世界 多種經(jīng)營方式長期并存 官營手工業(yè) 民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)成為古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形式 官營手工業(yè)長期占據(jù)統(tǒng)治地位 從西周到明朝前期 官營手工業(yè)一直占據(jù)主要地位 產(chǎn)生了資本主義萌芽 明朝中后期 出現(xiàn) 機戶出資 機工出力 計日受值 式的雇傭勞動關(guān)系 產(chǎn)生了資本主義萌芽 9 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 三 自然經(jīng)濟 小農(nóng)經(jīng)濟 商品經(jīng)濟 10 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 例題 2015天津文綜 1 其制兩柄上彎 高可三尺 其所盛種粒 各下通足竅 仍旁挾兩轅 可容一牛 用一人牽 傍一人執(zhí)耬 且行且搖 種乃自下 這段話描述的農(nóng)具是 11 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 分析推理兩柄 種粒 足竅 兩轅 種乃自下 播種工具 耬車 精準(zhǔn)解答本題考查中國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具 根據(jù)材料 所盛種粒 各下通足竅 可知該農(nóng)具為播種工具 A項為牛耕 C項為灌溉工具翻車 D項為曲轅犁 均排除 B項是播種工具耬車 符合題目要求 故選B項 答案 B 12 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 以題說法圖畫型選擇題的特點與解題技巧題型特點 圖畫型選擇題是以歷史圖畫為載體而命制的一種重要題型 這類題目具有新穎直觀 內(nèi)涵豐富 信息含量大 形象理解與抽象思維巧妙結(jié)合等特點 主要考查考生獲取圖畫中歷史信息 判斷分析和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 一般有人物圖 文物圖 美術(shù)作品 照片 漫畫等類型 13 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 解題技巧 1 人物圖類 解答此類試題 一是要平時多注意對教材中圖片的掌握 二是要能夠通過圖片所體現(xiàn)的人物特點 去判定人物所處的時代 并聯(lián)系其主要事跡 明確此人物在歷史上的作用 2 文物圖類 解答此類試題 一是要通過圖片的表象特征 來判定其所屬的特定時間 二是要通過圖片所表現(xiàn)的內(nèi)容 來判定其所處時代的經(jīng)濟 政治及文化特點 三是文物圖片反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實 要能通過圖片本身所反映的時代特征 準(zhǔn)確推斷當(dāng)時的社會特征 把握其存在的時間和地點 在當(dāng)時的用途及對當(dāng)時社會發(fā)展所起過的作用 從圖中推斷出符合實際的結(jié)論 14 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 3 漫畫圖類 解答歷史漫畫題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷漫畫的主題喻意 考生要能通過畫面上的文字 人物形態(tài) 畫面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對比等 準(zhǔn)確判讀出其所含的真實信息 并結(jié)合所學(xué)知識分析出漫畫反映的本質(zhì)問題 4 照片 美術(shù)類 照片 美術(shù)作品是一個時代的見證 因而解答此類選擇題 應(yīng)注意根據(jù)圖中信息或題干的提示 判斷照片或美術(shù)作品所反映的時代特征 歷史事件 歷史現(xiàn)象 確定照片或美術(shù)作品的主題及體現(xiàn)的正確或者錯誤的方向 并結(jié)合所學(xué)知識 分析判斷備選項 得出符合題意的結(jié)論 15 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 1 2010天津文綜 1 圖1到圖2的變化 反映我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 A 鐵犁牛耕的出現(xiàn)B 耕犁技術(shù)的成熟C 精耕細(xì)作的開始D 單位畝產(chǎn)量提高 解析 鐵犁牛耕出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期 兩幅圖片反映的生產(chǎn)情況都是在此之后出現(xiàn)的 故A項錯誤 從 二牛抬杠 到曲轅犁 反映了犁耕技術(shù)的進步 故選B項 根據(jù)題干中的兩幅圖片判斷不出精耕細(xì)作的開始和畝產(chǎn)量的變化 故C D兩項均錯誤 B 16 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 2 2019天津一中月考 明清時期 為解決外地經(jīng)商困難 以地緣為紐帶的 商幫 興起 尤其以徽商 晉商等商幫最為著名 他們在各都市建立 會館 從而構(gòu)筑嚴(yán)密的商業(yè)網(wǎng) 這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要歷史背景是 A 商業(yè)競爭異常激烈B 跨區(qū)域貿(mào)易日益繁榮C 地緣意識更加突出D 重農(nóng)抑商政策加強 B 解析 商幫和會館的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物 跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮推動了商幫和會館的出現(xiàn) 故B項符合題意 A C D三項均不符合題意 17 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 古代中國的商業(yè)與經(jīng)濟政策一 古代中國的對外貿(mào)易1 絲綢之路是古代貫通亞歐大陸的重要貿(mào)易通道 2 唐宋以后 海上貿(mào)易興盛 出口商品主要有絲綢 瓷器 紙張 茶葉等 官府設(shè)市舶司 掌管對外貿(mào)易 朝貢貿(mào)易是中國古代對外貿(mào)易的重要方式之一 3 明清時期 對朝貢國家 路線 港口 船只數(shù)目 貢品種類均有嚴(yán)格的規(guī)定 清政府在廣州設(shè)置公行 統(tǒng)攬對外貿(mào)易事務(wù) 18 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 二 古代中國的貨幣與契約1 古代中國的貨幣 1 中國是世界上最早使用貨幣的國家之一 商朝就用貝作為貨幣 2 先秦時期 各諸侯國實行不同的貨幣制度 在不同地區(qū)使用形制各異的刀幣 布幣 環(huán)錢等 3 秦統(tǒng)一全國后 中國貨幣主要以環(huán)錢為主要形制 4 隨著商品交換規(guī)模的擴大 商業(yè)活動更加頻繁 金 銀 銅 鐵等金屬貨幣逐漸成為主要貨幣 5 到北宋 出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 交子 6 到明朝 白銀成了最主要的流通貨幣 19 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 2 古代中國的契約 1 商周時期就產(chǎn)生了契約 2 漢朝后 凡涉及買賣 典當(dāng) 租賃 借貸 贈送 賠償 合伙等財產(chǎn)關(guān)系 以及收養(yǎng) 雇傭 立嗣 買賣人口等人身關(guān)系的事宜 幾乎都要訂立契約 3 唐宋以后 契約的應(yīng)用更加廣泛 20 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 三 古代中國的經(jīng)濟政策1 經(jīng)濟政策 21 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 2 中國古代重農(nóng)抑商的主要表現(xiàn) 1 統(tǒng)治者反復(fù)強調(diào)以農(nóng)業(yè)為本 商業(yè)為末 形成輕視商人的主流價值取向 2 在土地問題上 很多王朝采取抑制兼并的政策 防止農(nóng)民大量破產(chǎn) 穩(wěn)固農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ) 3 強化戶籍管理 限制人口流動 4 多方面限制商人和商業(yè)活動 通過國家立法 征收重稅 國家壟斷經(jīng)營等方式打擊商人 22 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 例題 2019天津文綜 2 明朝嘉靖年間 山西武城縣縣令鑒于該縣 集日寡而曠多 每逢集日 便組織 歌舞劇戲之徒 各呈其技于要街 結(jié)果 眾且觀且市 遠(yuǎn)近畢至 喧聲沸騰 粟米絲麻布帛 禽而雞鶩 獸而牛羊 食而魚肉果菰 與夫南北水陸之產(chǎn) 可以供民生所需者 錯然填街溢巷 從史料可知 當(dāng)時武城縣 A 農(nóng)村集市貿(mào)易從無到有B 文化與商業(yè)結(jié)合活躍經(jīng)濟C 居民日常文化活動豐富D 鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展比較迅速分析推理歌舞劇戲 且觀且市 各種的商品 文化與商業(yè)結(jié)合活躍經(jīng)濟 23 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 精準(zhǔn)解答本題考查中國古代商業(yè) 根據(jù)材料 組織 歌舞劇戲之徒 各呈其技于要街 結(jié)果 眾且觀且市 遠(yuǎn)近畢至 喧聲沸騰 可知文化與商業(yè)的結(jié)合推動了武城縣的經(jīng)濟發(fā)展 故B項正確 根據(jù)材料 可知山西武城縣本來就有農(nóng)村集市 只是 日寡而曠多 故A項錯誤 材料中舉辦的文化活動是縣令為了改善集市冷清的局面而采取的一項措施 不能說明居民日常文化活動豐富 故C項錯誤 材料并未涉及鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容 只是強調(diào)了武城縣集市繁榮的情況 故D項錯誤 答案 B 24 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 以題說法材料情境型選擇題的特點和解題技巧題型特點 材料情境型選擇題是高考中的常見題型 這類題目一般是創(chuàng)設(shè)具體的情境 要求考生分析所展示的是什么歷史事件 該歷史事件反映了哪些信息 從而找出符合題意的選項 這就需要靈活地運用所學(xué)知識 從整體上把握相關(guān)知識 25 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 解題技巧 解答材料情境型選擇題時應(yīng)注意將題目中的情境簡單化 運用思維轉(zhuǎn)換方法 將特殊問題轉(zhuǎn)換成一般問題進行思考 或者將一般問題轉(zhuǎn)換為特殊問題進行思考 這類選擇題的一般解答步驟是 1 抓住時間界限 無論該題的選項如何變幻莫測 都要緊緊抓住時間界限 在這個時間范圍內(nèi)的可能正確 不在這個時間范圍內(nèi)的肯定不正確 2 抓住區(qū)域界限 無論選項多么具有迷惑性 都要考慮選項的表述是否符合這一區(qū)域的實際和題目要求 3 回歸教材 選定符合材料細(xì)節(jié)限定的史實 確定答案 26 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 1 2016天津文綜 4 除四大發(fā)明外 從中國傳到歐洲的東西還有很多 如船尾舵 馬鐙等器物 菊花 檸檬 柑橘等水果和植物 柑橘至今在荷蘭和德國還被稱為 中國蘋果 這些東西傳到歐洲主要通過 A 中國商人B 阿拉伯人C 馬可 波羅等歐洲人D 奧斯曼人 B 解析 本題考查東西方文明的交流 中國古代的四大發(fā)明基本上是在13 14世紀(jì)傳入歐洲的 其中阿拉伯人在東西方交流中發(fā)揮了重要作用 被譽為 東西方文明的橋梁 因此與四大發(fā)明同時期傳到歐洲去的東西 主要是通過阿拉伯人完成的 故選B項 此時中國與歐洲沒有建立起直接的商業(yè)往來 中國商人難以充當(dāng)此角色 奧斯曼帝國阻斷了東西方傳統(tǒng)商路 馬可 波羅撰寫了有關(guān)東方的見聞錄 沒有技術(shù) 物種的傳播 故可排除A C D三項 27 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 2 2019課標(biāo)全國 27 明中后期 大運河流經(jīng)的東昌府是山東最重要的棉花產(chǎn)區(qū) 所產(chǎn)棉花多由江淮商人坐地收攬 沿運河運至江南 而后返銷棉布 這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是 A 交通方式的變革B 土地制度的調(diào)整C 貨幣制度的改變D 地區(qū)經(jīng)濟的差異 D 解析 本題考查明朝經(jīng)濟的區(qū)域?qū)I(yè)化現(xiàn)象 題干材料反映的是山東東昌府這一棉花產(chǎn)區(qū)與江南棉布生產(chǎn)區(qū)之間的區(qū)域合作關(guān)系 反映的是農(nóng)業(yè)種植和手工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域?qū)I(yè)化現(xiàn)象 這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源在于地區(qū)經(jīng)濟優(yōu)勢及發(fā)展水平的差異 故D項正確 材料中涉及的運河運輸在隋朝就已經(jīng)出現(xiàn) 不屬于交通方式的變革 故A項錯誤 題干材料中未涉及土地制度和貨幣制度的調(diào)整與改變 故B C兩項錯誤 28 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 3 2019課標(biāo)全國 27 研究表明 明代大商人的資本一般為白銀數(shù)十萬兩 多者上百萬兩 到清代中期 大商人的資本一般在一百萬兩以上 甚至多達(dá)千萬兩 這表明清代中期 A 商人的地位發(fā)生根本性改變B 重農(nóng)抑商政策明顯松弛C 商業(yè)活動的規(guī)模進一步擴大D 白銀開始成為流通貨幣 C 解析 本題考查明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展 題干材料對比了明清大商人的資本狀況 說明清朝商品經(jīng)濟發(fā)展水平高 商品經(jīng)濟的規(guī)模進一步擴大 故C項正確 明清時期 統(tǒng)治階級仍實行重農(nóng)抑商政策 故A B兩項均不符合題意 材料主旨是明清大商人的資本狀況 與白銀普遍流通無關(guān) 故D項錯誤 29 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 4 2017江蘇單科 21 明朝中后期商品經(jīng)濟繁榮 海外貿(mào)易一度活躍 閱讀下列材料 回答問題 材料一明朝中后期 原產(chǎn)美洲的玉米 紅薯傳入中國 提高了糧食產(chǎn)量 使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹 棉花等經(jīng)濟作物 在浙江湖州 每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀 比種植水稻要高出一到兩倍 當(dāng)?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹 依靠購買桑葉養(yǎng)蠶 嘉定縣因種植棉花 不產(chǎn)米 仰食四方 當(dāng)時商業(yè)很發(fā)達(dá) 商人擁有雄厚的資本 例如 徽州商人 藏鏹 白銀 有至百萬者 而資本二三十萬兩白銀的 只能算是中等規(guī)模的商人 30 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 材料二明朝嘉靖 萬歷年間 民間海外貿(mào)易興起 中國海商的足跡幾乎遍布東南亞各國 他們用瓷器 絲織品換取南洋的香料 藥材和珠寶 歐洲的葡萄牙人 西班牙人到來后 則用白銀換取中國的生絲和瓷器 隆慶元年 1567年 明朝政府開放海禁 在漳州府的月港設(shè)督餉館 私人海上貿(mào)易取得某種程度的合法地位 在明朝的海外貿(mào)易中 中國始終處于出超地位 葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來支付貿(mào)易逆差 海外白銀的流入 增加了國內(nèi)白銀的總量 擴大了白銀的流通范圍 貨幣開始以白銀為主 以上材料摘編自卜憲群 簡明中國歷史讀本 31 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 1 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識 概括明朝中后期商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn) 2 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識 歸納明朝海外貿(mào)易 一度活躍 的原因 說明海外白銀流入中國的主要背景 3 根據(jù)材料一 材料二并結(jié)合所學(xué)知識 簡析海外白銀流入對中國經(jīng)濟發(fā)展的積極作用 32 突破點四 突破點五 考點整合 筑基礎(chǔ) 熱點突破 悟方法 遷移訓(xùn)練 提能力 參考答案 1 表現(xiàn) 經(jīng)濟作物大量種植 農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深 商人資本雄厚 商幫 徽商 晉商 活躍 2 原因 中國商人主動參與海外貿(mào)易 政府開放 放松 海禁 設(shè)立專門管理機構(gòu) 背景 新航路開辟 殖民者掠奪美洲白銀 貴金屬 中國手工業(yè)品在海外受歡迎 外國無合適商品與中國交換 不得不用白銀支付 3 作用 白銀成為主要流通貨幣 促進了商品經(jīng)濟發(fā)展 商業(yè)繁榮 加強了中