四上習(xí)作七學(xué)寫回信一、教材分析：這次口語交際和習(xí)作是整合在一起編排的，提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀烏塔的想法，寫“從烏塔想到的”；討論信中的問題，寫回信。三個(gè)活動(dòng)建議中都包含了口語交際和習(xí)作的內(nèi)容，都是以綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為依托，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際確定的，為學(xué)生深入地思考和交流成長中的故事或是成長中的問題提供了一次很好的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@是學(xué)生第一次練習(xí)寫信，所以在講評(píng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)突出書信格式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過交流了解應(yīng)該怎樣寫信。書信的長處在于，能很自然流露個(gè)人的思想感情，抒發(fā)真情。它可以從以下幾方面入手：首先是選擇最想傾訴的對象。寫給誰？應(yīng)該寫給你最有話說，最想說的人或物。這是寫信最基本的一點(diǎn)。可以是人，最親近的家人和朋友，是只有一面之緣的生疏人，是歷史上的某個(gè)人物，當(dāng)然也可以寫給自己，甚至也可以是當(dāng)今把握人類命運(yùn)的顯赫人物等；也可以是物，大自然中的萬事萬物，比如風(fēng)雨雷電、飛禽走獸、自然災(zāi)難、地球等等；還可以是人類未知世界，比如其他星球等等。其次是選擇最具有獨(dú)見的主題。寫這封信，你想和對方說些什么。這就是選擇主題的問題了。在主題的選擇上，應(yīng)注重選擇見解較獨(dú)到、較深刻，經(jīng)過深思熟慮的那一類。特殊留意新奇獨(dú)到?？梢詮囊韵聨状箢愔凶鞒鲞x擇。一、可以抒寫親情。這是比較常規(guī)的一類，如與朋友細(xì)說心語；向父母傾訴心聲；與即將分離的老師道別離之情等，都可以寫成情真意切、感人至深的好文章。二、教學(xué)資源本冊：在前一篇課文尺有所短寸有所長一文中，通過張國強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信和柯巖寫給他的回信，已經(jīng)了解了基本的書信方法。浙教版：第七冊第八單元的寫信。三、教學(xué)目標(biāo)：1、從來信入手，針對來信中的問題設(shè)計(jì)回信的內(nèi)容。2、閱讀來信，了解書信的基本格式。3、通過習(xí)作表達(dá)自己對真正友誼的認(rèn)識(shí)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)來信有針對性的設(shè)計(jì)回信內(nèi)容，注意格式正確。難點(diǎn)：用正確的書信格式書寫回信。五、教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、學(xué)范文，明格式1、尺有所短寸有所長的內(nèi)容投在大屏幕上，讓學(xué)生讀讀在這封信中，張國強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的疑惑？他又是怎么向柯巖老師請教的？柯巖老師：您好。我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您，還是想冒昧（mi）地給您寫封信，向您說件事兒。我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞（m）。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康 小學(xué)生張國強(qiáng)5月10日2、學(xué)生再次閱讀這封信，找到張國強(qiáng)的遇到的疑惑，展示在大屏幕上：“最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。”3、對于自己的疑惑，他又是怎樣向柯巖老師提出的呢？“于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。”4、針對這樣的疑惑，你應(yīng)該知道了在柯巖的回信中，柯巖老師主要幫助張國強(qiáng)解決的難題就是他在心中提出的“為什么我的好朋友都和我疏遠(yuǎn)了？”我們來看看柯巖老師是怎樣進(jìn)行回答的？請?jiān)俅伍喿x柯巖老師給張國強(qiáng)的回信，找到柯巖老師的答復(fù)。國強(qiáng)小同學(xué)：你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。你說得很對，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？你說是因?yàn)橥瑢W(xué)們嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判（pn）斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦（m）相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析（x）：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患（hun）者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？你使我想起了自己。我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡（ji）我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子，摔跟頭又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪（fi）淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾（y）古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因。我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？祝你健康快樂柯巖5月25日二、讀回信，學(xué)方法。1、在讀完柯巖老師的回信后，你是否找到了解決張國強(qiáng)的難題？柯巖老師又是通過怎樣的方法向國強(qiáng)小朋友建議的呢？2、找到回信的內(nèi)容：“你使我想起了自己。我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡（ji）我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子，摔跟頭又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪（fi）淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾（y）古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因?！?、找到方法。歸納：柯巖老師并沒有一味地說道理給國強(qiáng)小朋友聽，而是通過舉自己親身的經(jīng)歷來告訴他應(yīng)該怎么做，你覺得這樣的回信有什么好處？（使回信的內(nèi)容更貼近國強(qiáng)小朋友的生活；讓自己的回信引起他的共鳴；更具說服力等等）二、再讀信，辨差異。1、讀完這兩封信之后，請同學(xué)們歸納一下書信這種文學(xué)形式和普通的文章有什么不一樣的地方？預(yù)設(shè)：一、格式上的不同：書信一般都有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分組成，而其他的文學(xué)形式?jīng)]有；二、書信有一定的針對性，特別是回信，必須根據(jù)來信的內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)，或提出建議，或給予幫助，其他形式的文學(xué)作品沒有這樣的針對性；三、書信有時(shí)間的限制，在給別人回信時(shí)要做到及時(shí)，而其他的文學(xué)作品不需如此。2、提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）今天我們也將要為一位同齡人解決一個(gè)困擾她很久的疑問，看完她的來信，請同學(xué)們找找這位同學(xué)遇到了什么難題？知心姐姐： 您好。最近我遇到意見苦惱的事，希望得到您的幫助。 這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地答應(yīng)了?？墒?。和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對，我就沒有去成。這事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心里很難過。 知心姐姐，你能告訴我該怎么辦嗎？ 祝工作順利 需要得到幫助的王虹 5月12日（2）討論王虹遇到了什么難題？“這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地答應(yīng)了?？墒恰：桶职謰寢屢簧塘浚麄冋J(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對，我就沒有去成。這事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我?！?、對王虹遇到的難題，你認(rèn)為該怎么辦？小組進(jìn)行討論。三、給范例，寫回信。1、根據(jù)同學(xué)們討論的結(jié)果，有兩種意見：一是王虹沒有遵守諾言所以才會(huì)失去朋友；二是王虹沒有錯(cuò)誤，而是沒有很好地與同學(xué)溝通才讓同敘爾對她有了誤會(huì)。2、根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果，我們來看一個(gè)范例：“我看了你的來信，我也為你著急，希望下面的話，對你有幫助。讓我們來分析分析原因，一可能是你不去參加同學(xué)的生日會(huì)，不和他們說，以為你失約了，二可能是你沒有和父母太多的聊天吧。 你知道守信是多么重要嗎？你學(xué)過去年的樹這篇課文嗎?這篇課文講的是一只小鳥答應(yīng)了一棵樹明年春天為它唱歌，到了第二年春天，小鳥來找樹，知道樹變成了燈火，小鳥就對著那燈火唱歌，所以小鳥信守了諾言。 如果你知道多和父母說些話，你就不會(huì)這樣了。我也遇見過這樣的事，我上次也是參加生日會(huì)，我父母也反對，我對爸爸媽媽說：“我是到最要好的同學(xué)家，而且去那兒的全是成績好的同學(xué)，沒有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我爸媽聽了這些話，都讓我去同學(xué)家參加了，如果 你像我這樣的話絕不會(huì)這樣，讓我們一起記住要信守諾言?！?3、請同學(xué)在讀完這封回信內(nèi)容時(shí)，看看小作者是怎樣向王虹提出建議的呢？預(yù)設(shè)：分析原因：“一可能是你不去參加同學(xué)的生日會(huì)，不和他們說，以為你失約了，二可能是你沒有和父母太多的聊天吧。”提出建議：“我也遇見過這樣的事，我上次也是參加生日會(huì)，我父母也反對，我對爸爸媽媽說：“我是到最要好的同學(xué)家，而且去那兒的全是成績好的同學(xué)，沒有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我爸媽聽了這些話，都讓我去同學(xué)家參加了，如果 你像我這樣的話絕不會(huì)這樣，讓我們一起記住要信守諾言。”4、在回復(fù)王虹的疑惑時(shí)，有什么地方需要注意的？預(yù)設(shè)：先要說明自己對王虹這種做法所持的態(tài)度；分析造成這中結(jié)果的原因；用自己的經(jīng)歷來向王虹提出建議；注意說話的語氣等。第二課時(shí)一、繼續(xù)作文，教師巡視。二、交流書信片段。1在學(xué)生些回信的時(shí)候，將一些回信片段進(jìn)行當(dāng)堂地交流和現(xiàn)場的修改。2集體討論信中的片段修改，在修改中注意：對王虹的建議要有針對性，不能寫了一大段的回信卻還沒有對王虹的問題做出回答，這樣的回信要進(jìn)行重點(diǎn)修改。3、用不同的方法嘗試不同的回信方式：舉例式回信：“你學(xué)過去年的樹這篇課文嗎?這篇課文講的是一只小鳥答應(yīng)了一棵樹明年春天為它唱歌，到了第二年春天，小鳥來找樹，知道樹變成了燈火，小鳥就對著那燈火唱歌，所以小鳥信守了諾言?！迸e課文例子幫助理解歸納式回信：“金點(diǎn)子”一：你在來信中說到，別人過生日時(shí)都有意避開你，那你為什么不主動(dòng)做一份小禮物送給同學(xué)呢？“金點(diǎn)子”二：以前，有位老師告訴過我，同學(xué)之間有矛盾要主動(dòng)解決，不要斤斤計(jì)較，雖然別人對你有誤會(huì)，但不要太在意，多和同學(xué)聯(lián)系。就因?yàn)檫@位老師告訴我了這些話，所以我現(xiàn)在很開心，也有了很多朋友?！敖瘘c(diǎn)子”三：我覺得，同學(xué)之間的交往是很純潔的，因?yàn)橐淮紊站蹠?huì)便產(chǎn)生了矛盾是不應(yīng)該的，所以王虹同學(xué)，我想對你說：“有煩惱，才能長大，不要太傷心了，多和同學(xué)們說一說自己的想法?！庇脷w納幾點(diǎn)意見來解決疑惑學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)再進(jìn)行修改，把回信的內(nèi)容用不同的形式展現(xiàn)。4、在格式上進(jìn)行修改。對與在回信中出現(xiàn)的格式錯(cuò)誤也進(jìn)行典型錯(cuò)誤展示，以便幫助學(xué)生修改。稱呼錯(cuò)誤：“知心姐姐您好”署名和日期位置調(diào)換。結(jié)尾空格和頂格混淆：“最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬到成功?！?、在語言上進(jìn)行修改。（1）語言不強(qiáng)硬，卻要言之有理。在寫回信的時(shí)候，注意語言是幫助別人解決疑問，不是命令別人應(yīng)該怎么去做。回信內(nèi)容做到有理有據(jù)，盡量用事實(shí)說話，建議把自己的經(jīng)歷加以概括進(jìn)行距離更具說服力。（2）說話有禮貌，娓娓道來。在寫回信過程中，要按照一定的順序進(jìn)行材料的安排，可以先提出自己的觀點(diǎn)，再舉例來說明為什么要這樣做？這樣更有條例。三、謄抄作文，朗讀回信。在謄抄結(jié)束之后，可以讓學(xué)生對回信進(jìn)行朗讀，比一比誰的回信更讓人信服。四、習(xí)作舉例： 給 王 虹 同 學(xué) 的 一 封 信王虹同學(xué)：你好！你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因?yàn)楦改傅淖钄r而沒有參加上同學(xué)的生日party，為此你很是苦惱。你此時(shí)此刻的心情，知心姐姐能夠體會(huì)得到，下面我就來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。其實(shí)你所碰到的事情不僅僅是你一個(gè)人，有很多同學(xué)都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因?yàn)闀r(shí)間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party，怕你們當(dāng)中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會(huì)給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會(huì)風(fēng)氣，從小就開始禮尚往來。從以上三方面原因來講，你的爸爸媽媽是非常愛你的。至于你后來遭到某些同學(xué)們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態(tài)度去面對他們。那些找你過生日的好朋友，你應(yīng)該找他們?nèi)フ勔徽?，委婉的說說你沒去的原因。同時(shí)能不能把你的苦惱