提高實習護生工作能力的體會現代護理學與社會的發展，對護士也提出了更高的要求，如何培養護生成為畢業后能盡快獨當一面從事護理工作，技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，本文將如何在臨床教學中提高護生的工作能力的體會做以下探討：護生職業素質培養；因人施教；激發實習護生學習新知識的熱情；培養護生觀察問題和解決問題的能力；培養護生的溝通能力；加強技能操作訓練；加強實習護生保護意識。在臨床帶教中，應盡可能發揮本科室優勢，對護生既要主動熱情，又要嚴格要求，既要注意專業知識教育，又要重視思想教育，既要加強及時操作，又要強調人際溝通的教育，只有不斷總結經驗，才能不斷提高教學水平。臨床實習是護士教育的重要階段，是學校理論教學的延續和深化，是培養護生臨床實踐能力的重要環節，是走向獨立工作的關鍵一步。現代護理學與社會的發展，對護士也提出了更高的要求，如何培養護生成為畢業后能盡快獨當一面從事護理工作，技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，現將我在實習護生教學中提高護生的工作能力的體會介紹如下。1.護生職業素質培養 護生的醫德信念，醫德品質決定著對本職工作和服務對象的根本態度。護生大多數為獨生子女，獨立性差，選擇護理專業有不同的原因；護理人員高學歷化，使他們有優越感和自豪感，對理論知識學習積極性高，做事缺乏主動性，我們要培養護生的熱愛護理事業、關愛病人、強烈的工作責任心和“慎獨”精神。2.因人施教 帶教老師善于分析護生特點，根據護生的特點帶教，因人施教，對性格內向、膽小的護生，不能歧視，鼓勵她們克服恐懼心理，大膽操作，以增加鍛煉的機會，并適時肯定、表揚，增加成就感；對性格外向的學生，指導她們膽大、心細，切勿粗心大意，做到精益求精。帶教老師要嚴把質量關，放手不放眼。3.激發護生學習知識的熱情 實習期間是理論聯系實際的實踐過程，護生剛進入臨床實習,對新技術、新業務充滿好奇，學校學習知識用于臨床還不夠，帶教老師根據科室特點，將新技術、新業務知識采用提問的方式了解護生掌握程度，對未掌握的可讓護生查找資料，再講解正確答加深印象，調動護生學習的積極性，激發學習熱情。4.培養護生觀察問題和解決問題的能力 在護理實踐中，患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。鼓勵學生主動參與危重病的搶救，做他們力所能及的操作，如擺放體位、吸氧、生命體征監測，以便熟悉基礎護理的操作。通過參與搶救危重患者的全過程，讓學生切身體會準確執行口頭醫囑，嚴密觀察用藥后的病情變化，及時準確向醫生作病情報告等。當緊張的急救工作結束后，應主動與學生共同回顧該次搶救處理程序是否流暢，學生在工作中存在的問題及解決的方法，從而鼓勵學生多思考，多總結。5.培養護生的溝通能力 溝通能力是臨床護士全面獲得病人信息不可缺少的技能。護生從學校到臨床，社會經驗少，應變能力差，面對患者，不知如何溝通，著需要帶教老師帶領護生深入病房，引導護生使用禮貌用語，選擇病情較輕，愿意配合的患者示范自己是怎樣給患者打招呼，怎樣介紹自己，如何與患者溝通，取得患者的信任、理解和支持，讓她們主動和患者溝通，通過言傳身教的方法是護生指導如何與病人溝通。6.加強技能操作訓練 扎實的基本理論、基本技能、基本知識是臨床護理工作者的必不可少的基本功，護生能熟練完成各項基本技能操作，也是臨床實習的要求。帶教老師應盡可能讓護生動手操作，遵循由淺入深，由易到難，循序漸進的原則，可將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，提高了技術操作的準確性，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，帶教老師應“放手不放眼”。7.加強實習護生保護意識 隨著社會的發展，患者的法律觀念和自我保護意識不斷增強，作為護理實習生，也應適應社會的需要，加強法律知識的學習。護生在實習期間，帶教老師應給護生講解護士的職業防護，突發事件處理等應急知識，在空余時間帶領護生學習醫療事故處理條例護士條例。嚴格三查七對，防止差錯事故的發生；嚴格無菌操作；教會護生用藥知識，如氯化鉀不能推注，西地蘭應緩慢靜推并注意觀察心率，胰島素使用的注意事項等，還應注意藥物配伍禁忌及用藥后反應等。臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的過渡，是培養護生進行實際工作能力的重要環節，也是培養合格護士的重要手段1。在臨床帶教中，應盡可能發揮本科室優勢，對護生既要主動熱情，又要嚴格要求，