山東省實驗中學2014屆高三工作總結(jié)及2015屆高三工作計劃2014屆學生已經(jīng)離校，這一屆學生的高考，山東省實驗中學又獲得了很大的進步，多年來，學校實現(xiàn)了每年一本上線人數(shù)進步一百余人的幅度。高三的很多常規(guī)備考工作，一些規(guī)律性的經(jīng)驗我們一直在堅持著做。但是，每一屆學生都有每一屆的特點，也有每一屆的問題，下面重點總結(jié)我校2014屆畢業(yè)生在備考期間的一些做法和思考，并在堅持往屆高三成功經(jīng)驗的基礎上根據(jù)我校2015屆學生的實際情況制定本屆備考計劃。一、學校2014屆高三學生高考情況匯總在實際參加高考的人數(shù)中，一本上線人數(shù)1409人，含藝術(shù)體育一本87人。連同中美班升入國外名校63人，累計1472人。二、學校2014屆高三備考主要經(jīng)驗（一）目標意識和統(tǒng)籌規(guī)劃是確保高三質(zhì)量的前提1.強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力是高三全部工作的第一步。根據(jù)學校近幾年的高考情況和2014年全省高考形勢，制定了一個最低的整體目標：純文化課一本上線人數(shù)文150人，理科950人。然后根據(jù)每個班的中考成績、高一高二期末成績，再把學校目標分解到各個班級中，形成每個班的具體目標。這樣的目標應該說是比較勵志、定位準確的。平時大家積極挖潛，高考時絕大部分班級超額完成了任務，全校純文化課一本上線人數(shù)相比2013屆超額150余人，學校高考成績又獲得了很大進步。2.科學統(tǒng)籌復習，強化不同階段復習方式與內(nèi)容三個輪次：根據(jù)我校實際，結(jié)合市教研室全年工作計劃，我們基本確定了高三三個輪次復習的時間安排：一輪：9月1日來年3月初；二輪：3月初4月底。三輪：5月初5月底。八次大的考試：一診：第一周；二診：11月上旬；期末（市調(diào)研考試）：上學期最后一周；校一模（文綜、理綜開始合卷）：3月上旬；市一模：3月中下旬；校二模：4月中下旬；市二模：5月中旬；校三模：6月初。（二）團隊建設是確保高三質(zhì)量的重要保障高三工作能否落到實處，關鍵就是“人”的問題。2014屆高三特別注重以下5個團隊作用的建設：1.高三教師隊伍建設高三教師隊伍建設的核心是備課組建設，備課組建設的核心是集體備課的質(zhì)量。高三集體備課著重研究。我們要求加強集體備課，利用各科集體備課活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，平時在教學中遇到問題隨時討論。要求做到兩校區(qū)備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過備課組內(nèi)的合作，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，發(fā)揮團隊合力,切實搞好教學研究。上一年，級部每2周召開一次備課組長會，分析2周來課堂教學中出現(xiàn)的問題，大部分時候劉慶華主任、林寶磊主任是參加會議的；每次大的考試后要及時召開全體任課教師會，分析考試成績和明確下一步目標，王校長、韓校長、何校長也經(jīng)常參加會議。2.以級部主任、級部副主任、教導處政教處部分人員構(gòu)成的服務團隊的建設這個團隊是一個高度團結(jié)的團隊，所有的工作，兩校區(qū)及時溝通，在傳達學校管理意圖和反映教育、教學中存在問題方面，起到了很好的橋梁和紐帶作用。政教處為高三級部專門配備了主管主任，教導處除了主任、副主任擔任級部主任外，高良元老師和侯成剛老師專門負責高三成績的分析，自主招生的咨詢、報名，高考體檢、報名，檔案的整理與發(fā)放等。另外，每次大的考試結(jié)束，2校區(qū)級部成員都會碰頭召開小范圍工作會議，至今召開5次，第6次的會議將和2015屆級部第一次會議合并召開。3.班主任隊伍建設班主任是良好班風的重要建設者。班級是學生日常學習生活的重要場所，沒有良好的班風和學風不可能有良好的成績，因此，常規(guī)管理是我們班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，是形成良好班風的重要抓手，更是學習的重要保障。班主任一定要盯靠到位，嚴格管理，工作做得更加細致。對班級出現(xiàn)的不良苗頭能及時發(fā)現(xiàn)并及時解決，使班級始終保持良好的學習氛圍。班主任是學生們最好的心理疏導師。高三考試比較多，特別到了最后階段更加頻繁，考試成績的起伏變化對學生的影響是非常大的。特別是學習非常努力但屢遭打擊的那些學生難免意志消沉，產(chǎn)生悲觀失望的情緒，這是孩子最困難時期，也是家長最難熬的時期。高三的班主任要會幫助孩子分析考試成績與考試心態(tài)，疏導孩子心理壓力，能最大程度的堅持不斷的復習，以獲得最終的理想成績。上一年，級部每2周召開一次班主任會，總結(jié)2周來學生面上的問題，布置下一階段的工作；每學期舉行2次班主任論壇，共享工作經(jīng)驗，何校長、政教處李麗主任、崔樂俊主任也全部參加了論壇。4.班級教育小組建設教育小組由擔任同一個班級的老師們組成，班主任為組長。教育小組建設就是要落實每位任課教師的責任，實現(xiàn)全員關注，全員育人。上一年，每次大的考試后，級部都及時召開教育小組會。班主任提前準備好有關資料，重點準備好各類學生的成績檔案，準備好班級學生的學情調(diào)查，把要解決的問題和需要關注的學生通報給任課老師，通過教育小組會明確分工和任務，齊抓共管，形成正能量。5.家長隊伍建設學校教育和家庭教育總有一些互補的內(nèi)容，為了實現(xiàn)教育合力，我們充分利用家長的力量。主要方式是：定期召開家長會、關鍵節(jié)點印制給家長的一封信、接待來電來訪、班主任主動的與家長溝通等。特別是最后階段，家校的配合，能及時發(fā)現(xiàn)和疏導學生的不良情緒。（三）科學備考是高三工作的核心內(nèi)容1.三個輪次的復習功能定位清晰一輪最為重要，可以說“得一輪復習者得高三”。我校從不在一輪復習上搶進度，而是踏踏實實搞好一輪復習，力求二輪有更大突破，這已經(jīng)成為我校高三復習的法寶之一。這也是我校歷來高考成績要好于在濟南市第一次模擬考試中的成績。一輪復習要切實研究新課標和考試說明，不做無用功，降低題目難度，不加重學生復習負擔。二輪復習是專題突破、整合提升的階段，這一階段，除了研究新課標和考試說明，還要總結(jié)近幾年高考試題的特點，做到明確考試范圍、預測考試重點、把握考試難度。二輪復習要遵循如下的選擇原則：教材體系中的重點；高考試題中的熱點；一輪復習中弱點；重要的解題思路；應試技術(shù)，以提高應試的針對性、實用性和應試能力。二輪復習中，文綜、理綜科目每周都會進行1至2次的模擬考試，全面提升綜合科的應考能力。三輪復習要注重學生考試能力的提升和知識內(nèi)容的查漏補缺，不斷落實重要的考點，同時，培養(yǎng)學生科學和規(guī)范的表達能力，不丟意外分。進入三輪復習后，對課表作出調(diào)整，保證每科都有足夠時長的課堂用于學科自己的模擬考試。2.打造高效課堂，提高高三課堂的復習效果每位老師備的每一節(jié)課，要立足于集體備課要求，再結(jié)合本班學生特點微調(diào)。無論那一個階段，都要上好專題復習課、習題鑒賞課和試卷講評課。對復習課的要求，一是要把握復習課教學的特點，把“溫故而知新”作為復習課教學的根本目的，不能照本宣科和機械重復，要精講多練。二是充分發(fā)揮學生在復習課中的主體地位，教會學生自主復習，獨立思考，自學積累知識，積極探索規(guī)律，勤于動手實踐。對習題鑒賞課，主要是鍛煉學生解題思路，落實解題技巧，規(guī)范解題步驟。要求備課組長或骨干教師多上此類展示課，組內(nèi)討論學習。試卷講評課非常關鍵，尤其是在三輪復習中。要求老師們分三段進行：（1）課前準備階段，統(tǒng)計每題得分情況，每題答錯學生人數(shù)，要對出錯類型進行分析和歸納；（2）課堂講評階段，對出錯多的問題重點講，典型題、重點題要展開講，要講思路、講方法；（3）課后鞏固階段，及時督促學生進行錯題分析，并針對學生的錯因進行變式訓練和測試，確保錯點得以糾正，疑點得以澄清，漏點得以彌補，弱點得以強化。3.合理布置作業(yè)，引導學生自我復習作業(yè)問題涉及到布置、檢查、講評諸多環(huán)節(jié)，但作業(yè)關鍵在于“落實”和“反饋”。要做到這兩點就要關注高三作業(yè)的“查”和“講”。復習過程中，學生課后學習以練為主，學生成績提高的快慢、多少關鍵也取決于練習是否落實。因此要求教師加大檢查力度，嚴格督查學生按時、保質(zhì)、保量完成練習。落實二查：一是嚴查課后作業(yè)和練習冊的完成情況，特別是課堂上要處理的內(nèi)容，上課（前）時任課老師要全部或隨機檢查學生完成情況；二是嚴查考練試卷，檢查試卷在老師批閱、講評后，學生是否進行糾錯和總結(jié)。另外，作業(yè)的數(shù)量非常關鍵，我們兩邊高三級部一直堅持做到以級部牽頭來進行作業(yè)協(xié)調(diào)，各備課組提前一周上報復習進度，作業(yè)內(nèi)容和時間等，讓學生心中有數(shù)，真正做到把時間還給學生，把自主權(quán)還給學生。4.建立良好的反饋機制，提高復習效果主要措施有：錯題重做、階段性的學情調(diào)查、大考后的試卷分析表等。數(shù)學組在錯題重做方面做得非常好。5.全員參與的心理輔導，為高考保駕護航高三拼的不僅僅是知識水平和解題能力，學生的心理因素特別關鍵。班主任們投入了大量的時間，用于個別談心；級部請心理老師做了團體心理輔導講座；理綜、文綜老師在剛合卷時，對壓力比較大的部分學生進行答題指導的心理疏導；級部組織了2次動員大會等。不要忽視尖子生的心態(tài)變化。（四）培優(yōu)補弱，全面提升是高三工作的最終追求1.“尖子生”培養(yǎng)。“尖子生”是一個年級的排頭兵，可以振奮士氣，可以起到引領作用。我們對成績優(yōu)秀的學生及時幫助其制定明確的奮斗目標，并且進行嚴格的跟蹤管理，在全校范圍內(nèi)開展“尖子生”輔導，讓其成為一個班級學風的帶頭人。2.“偏科生”關注。對成績不能均衡發(fā)展或總體上成績稍差的學生要提醒其制定綜合平衡的方案，使得在總體上有不斷的提高，做到以優(yōu)勢科目來補充弱勢科目，讓他們成為班級穩(wěn)定的基本隊伍。3.“邊緣生”關懷。對成績暫時不好的學生充分鼓勵，讓他們及早的認清當前高考的形式，或者直接明顯的把歷年來的高考分數(shù)線告訴他們，鼓勵其找準自己的位置。想方設法讓他們知道自己要上一個大學也是比較容易的。同時，要積極鼓勵一些在音、體、美、播主等方面有天賦或感興趣的學生走特色化道路。這樣，成績差的學生也能看到自己的美好前途，也就會有奔頭。4.“藝體生”跟蹤。藝術(shù)生的管理要跟上，不能放任不管，特別是藝考后做到跟蹤管理，抓基礎、抓實效。讓“藝體生”成為另一個增長點。總之一句話，就是要幫助全部學生找到出路。三、學校2014屆高三備考主要問題1.尖子生的培養(yǎng)效果有待于進一步提高；2.兩校區(qū)部分備課組的溝通還需要進一步加強；3.部分教師的課堂質(zhì)量有待于提高，滿堂灌，重講不重落實；4.學校組織的幾次命題難度偏大，不利于學生基礎的落實，對復習方向的指導作用弱化，與高考的吻合度差，也不利于學生自信心的培養(yǎng)；5.建議理綜、文綜合卷再早一點；6.文科備考在如何落實方面加強研究，破解模擬考試考得好，高考退步的現(xiàn)象。四、2015屆高三工作計劃（一）學情分析：本屆高三在校學生分為39個班級，包括2個國際班和一個體育班，普通文科6個班；理科30個班。每年由于出國等原因，大約有200左右學生不參加高考。總體上，學生基礎不錯，但由于指標生政策，學生水平差異較大。經(jīng)過高一、高二兩年的教學，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，但由于學校嚴格執(zhí)行教育廳規(guī)定的課時授課，高一高二課時所限導致學生整體基礎還不是很牢固，加上學生基礎差距較大，導致目前學生個體水平有較大差距。（二）指導思想：緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結(jié)往屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。（三）工作目標：爭取在2015年的高考中,確保我校高考一本上線率的同時,爭取能夠在一本上線人數(shù)及尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。（四）具體備考措施及策略：1強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2重視協(xié)調(diào)三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內(nèi)、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學效果、教學成績。特別是兩校區(qū)的備課要求“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”，各備課組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案。開學初每科要制訂出詳細的教學計劃，各科要討論確定本科的復習方法。4深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。5、加強命題質(zhì)量，科學評價。每次考試要教師自已根據(jù)前期教學內(nèi)容，有針對性地命題，嚴格控制試題難度，重視教學過程，檢驗教學過程。重視教學結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析。學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，級部要對各班、各科、各教師的總體考試成績進行對比分析，既要