五大連池風景區第一小學【口風琴教學案例】（一） 我和口風琴交朋友 教學目標： .知識與技能：初步了解口風琴特點、使 用方法以及學會唱個音符，并從鍵盤上找出 與音符對應的琴鍵的位置，感受口風琴的神奇魅 力。 .過程與方法：通過看一看、唱一唱、聽 一聽、比一比等方法，讓學生對口風琴產生興趣。 .情感與價值：激發學生吹奏口風琴的興 趣。 教學重點、難點： 重點：了解口風琴的特點、種類、使用方法、 鍵盤與音符對應的位置。 難點：能找出個音符在口風琴鍵盤上的 位置。 教學準備： 教具：課件、口風琴、音符的頭飾 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、激趣導入 .同學們，今天我們一起去樂器王國認識 一位新朋友，它叫口風琴。小朋友們可別看它小， 它的本領可大了，我們可以用它吹出各種美妙動 聽的曲子呢！ .下面就請小朋友閉上眼睛聽老師用口風 琴吹奏的美妙音樂。（教師吹奏樂曲） 二認識口風琴 小朋友，聽了這些優美的樂曲，你們愿意和 它成為好朋友嗎？ 口風琴家族的成員挺多 的，根據鍵的數量不一樣，可 分為十三鍵口風琴、二十七鍵 口風琴、三十二鍵口風琴等等。 有的用吹嘴吹，有的用吹管吹。 小朋友們，你們愿意和口風琴成為好朋友嗎？ 三、使用口風琴應該注意的事項 .口風琴和我們的小朋友一樣，喜歡和有 愛心、講衛生的孩子做朋友，所以我們要好好的 愛惜它。同學們有什么好的方法保護它嗎？（請 學生自己發表看法） 2.同學們可真會動腦筋。你們說的都對。 口風琴謝謝你們對它的愛 護。大家可一做到下面幾點：1.為了衛生禁止互借。2.吹奏前先洗手。3.飯后吹奏要漱口。4.吹奏完畢將唾液排出。5用干毛巾擦凈琴體。四、學唱音階 1.認識音符 （1）（在黑板上出示13個音符）同學們，你 們看13個小音符排著隊來到我們教室，現在我們 和它們打聲招呼吧。（引導學生主動與音符問好。 如：小音符，你好呀！） （2）同學們，13個小音符都有自己的名字， 它們的名字可好聽了，我們趕緊去認識他們吧！ （3）（在黑板上出示13個音符。） SOL 6LA 7Si 1DO2RE 3Mi 4FA 5SOL _ 6LA 7Si DO 2RE _ 3Mi （4）小朋友們，現在讓我們一起唱小音符的 兒歌吧！ 1 是哆，2是來，3是咪，4是發，5是索，6 是啦，7是西。5、6、7 下方加點唱低音，1、2 、3上方加點唱高音。 多來咪發索拉西，排好隊來敬個禮。 老師示范唱音符，學生跟唱。 學生自由練唱音符。教師巡視及時發現錯 誤并糾正。 分組唱，評出優勝組。 開火車，評出小小歌唱家并上臺帶唱。 （5）小音符說：“你們是不是把我們每個小 音符的名字都記住了呢？現在我們要和大家做一 個小游戲回音谷，考考你們能不能叫出我們 的名字？小朋友們有信心和我們成為好朋友 嗎？” 出示游戲規則：請13位小朋友上臺，選擇 自己喜歡的音符頭飾并戴好，站成一排按順序進 行回音谷游戲。如：第一位同學出列，問：“大家 好！我是誰？”臺下學生回答：“1、1、1，你是1。” 第一位同學回應：“1、1、1，我是1。”（在游戲過 程中，老師可以先按低音、中音、高音的順序進 行，同學們熟悉發音后，可以打亂音符順序提高 游戲難度。） 課中操：小朋友們學得可真快呀！現在我 們休息一會兒，和老師一起做課中操手指 操，讓我們一邊唱一邊動動自己的手指。 2識琴鍵上的音符 出示口風琴的鍵盤與音符的對照圖：小朋 友們，剛剛我們認識了13個音符，其實呀口風琴 的琴鍵也能發出這13個音呢！現在老師就帶你們找出它們的家。 中音多低音索低音西中音咪低音來中音索 低音發 低音拉 中音西 低音多 高音來 低音米引導學生觀察對照圖并引導小朋友從自 己的口風琴上找出音符對應的位置。（時要求學 生不吹響口風琴。） 老師示范13個音符的吹奏方法，學生跟學。 【口風琴教學案例】 （二） 13鍵口風琴的演奏方法 教學目標： 1.知識與技能：了解并掌握13鍵口風琴的 演奏姿勢、呼吸方法以及基本指法。 2、過程與方法：采用教師演示、做游戲、學 生互評等方法，引導學生掌握演奏方法。 3、情感與價值：學生掌握演奏方法，從而感 受吹奏口風琴的快樂。 教學重點、難點： 重點：掌握演奏姿勢、呼吸方法、基本指法 難點：學會運用正確的呼吸方法和基本指法 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、復習導入 .小朋友們已經在樂器王國認識了口風琴， 并和她交上了朋友。誰來說說你對這個新朋友有 了什么了解？ .今天我們又要學習關于它的新知識，那 就是掌握口風琴的演奏方法。 二、演奏姿勢 1.講解口風琴演奏姿勢 （1）（一邊講解一邊示范）：13鍵口風琴采用 右手彈奏的形式，左手握著鍵盤下方的塑料環， 這樣可以固定口風琴。吹奏口風琴要有正確的姿 勢，不論站著或坐著演奏，身體要與地面保持垂 直，琴與身體保持45度俯角為宜，兩眼平視，全 身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支點的 自然彎曲，指端觸鍵。吹奏時的口型要自然，上 唇和下唇剛好包住吹嘴即可。 2.課件出示吹奏姿勢圖 3.學生練習。 4.游戲：我來找茬。同桌之間互相演示， 并引導學生相互指正，老師巡視。 三、呼吸方法 1.講述演奏時的呼吸方法：小朋友們，剛 剛我聽見有些同學吹奏的聲音很優美，而有些同 學吹得走音了，什么原因呢？這是和你們用的呼 吸方法不同有關系。我們只有掌握了正確的呼吸 方法，才能吹奏出動聽的音樂呀！ 2.游戲：神奇的氣流。 （1）讓學生一只手放在腹部，一只手放在胸 前，感受氣息的流動，同時強調呼氣和吸氣時不 能聳肩，吸氣時嘴巴也需要微微張開，這樣才能 吸足充分的氣，要求氣流的力量恰當、靈活，才 能使發音既輕松又充分，音色圓潤明亮。 （2）課中操：小朋友們吹口風琴都有些累了， 讓我們一起放松一下，跟著音樂一起跳起來。（播 放歌曲拍手歌） 四、基本指法 1.右手指法標記 師：孩子們，13鍵口風琴是以右手彈奏的， 所以右手的每個小手指都有自己的任務和作用， 可千萬別把它們的名字弄錯了。現在老師和大家 一起幫助五個小手指標上序號和認識它們的名字 吧！ 出示指法標記圖 中指 無名指 食指 小指 大拇指 學生伸出右手，熟悉手指的名稱。 2.C大調音階及指法練習。 師：我們認識了右手五個手指的編號和名字， 你們想不想和老師一起試著吹一首曲子呢？ 出示練習曲 1=C 44 -2 -3 4 -5 6 -7 -7 6 - 5 4 -3 2 -1 - - - 同學們，只有掌握了正確的演奏 方法，才可以吹出動 的曲子，加油哦！ 教同學唱曲子，注意示范好節拍。 請同學觀察曲子上方標記的指法，引導學生一小節一小節地熟悉。 連起來吹，循序漸進，及時發現吹得好的孩子，請他們獨奏或合奏。 五、小結 今天我們又學到了這么多的新本領，你們一 定很開心吧!課后可要加強練習哦。下節課，老師 還會帶著你們繼續學習新的本領。 六、課后作業 練習今天學習的練習曲，注意呼吸方法和指 法。 【口風琴教學案例】 （三）常用指法順指法 教學目標： .知識與技能：學習掌握常用指法順 指法，并能演奏相應的練習曲。 .過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用順指法吹奏。 難點：掌握運用順指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、 復習導入 .復習：小朋友，你們完成了老師布置給 你們的作業嗎？下面老師要看看哪個小朋友的手 指頭最靈活，看看哪個小朋友的曲子吹得最熟練 最動聽。 .導入新課：小朋友們，現在伸出你們的 右手，動動你們的小手指，哇！大家的手指可真 靈活呀！今天我們學習的本領可真不一般，它可 以讓你的手指更靈活，讓你的小手指像小精靈一 樣在琴鍵上快活地行走。 二、介紹順指法 師：同學們，我們今天學習的指法叫順指法， 我們在吹奏時手一定要保持圓形，平穩。 用順指法練習吹奏 師：孩子們，順指法是最基本的指法，如果 你掌握了，以后碰到適合用順指法的曲子，你們 就可以自己吹奏。現在老師就要教大家用順指法 吹奏曲子了，我們來比比誰學得最快。 三、出示練習曲洋娃娃和小熊跳舞（出示課件） 洋娃娃和小熊跳舞片段 1.老師示唱一遍，讓學生感受旋律美。 2.教學生唱，注意節奏。 3.引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法（不吹響口風琴）。 4.吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 5.反復練習。 6.同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。 7.點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。 四、小結 這節課，我們學習了用順指法練習吹奏曲子。 同學們都學得非常好。 五、課后作業 回家后，用順指法吹奏練習曲洋娃娃和小 熊跳舞片段給爸爸、媽媽聽。 【口風琴教學案例】 （四） 常用指法穿指法 教學目標： .知識與技能：學習掌握常用指法穿 指法，并能演奏相應的練習曲。 .過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用穿指法吹奏。 難點：掌握運用穿指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、復習導入： 1.請幾位小朋友上臺用順指法演奏練習曲 洋娃娃和小熊跳舞片段。 2.今天老師教大家學習一種新的指法穿 指法。 二、介紹穿指法 師：小朋友的進步可真大呀，都可以運用順 指法吹奏曲子了！現在老師再教你們一種吹奏方 法，它的名字叫穿指法。他和順指法是好兄弟， 但它們有些不一樣，我們趕快去認識它吧！ 穿指法：旋律上行展開時，一指從二指或 三、四指的下方穿過去 連續演奏，使旋律流暢地進行下去。三、用穿指法練習吹奏 出示練習曲小步圓舞曲片段、舞曲 片段。 教師示唱，讓學生感受旋律美。 教學生唱，注意節奏。 引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法 （不吹響口風琴）。 吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 反復練習。 同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。 點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。 四、小結 今天，我們學習了用穿指法練習吹奏曲子。 我發現同學們的進步可大了，大家都學得非常認 真，對新學的知識都掌握得很好。讓我們響起掌 聲為自己喝彩吧！ 五、課后作業 反復用穿指法練習練習曲。 【口風琴教學案例】 （五）常用指法跨指法 教學目標： .知識與技能：學習掌握常用指法跨 指法，并能演奏相應的練習曲。 .過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用跨指法吹奏。 難點：掌握運用跨指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程：一、 興趣導入 1.復習：請幾個小朋友上臺用穿指法吹奏小 步圓舞曲。 2.同學們，我們要學習第三種常用指法 跨指法，它是穿指法的雙胞胎弟弟呢！ 二、介紹跨指法 跨指法和穿指法有相似的地方，但也有一個 明顯不同的地方.現在老師示范一下跨指法，同學 們仔細看，你們能找出它們的區別嗎？ 跨指法：旋律下行展開時，二指或三 指、四指從一指上方 跨過去，使音樂不間斷。 三、用跨指法練習吹奏 出示練習曲剪羊毛片段。 老師示唱一遍，讓學生感受旋律美。教學生唱，注意節奏。 引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法 （不吹響口風琴）。 吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 反復練習。 小朋友們，跨指 法你們學會了嗎？課后可要多練習呀！ 四、小結 小朋友們，我們今天學了跨指法，課后試著 吹奏一些簡單的曲子，別忘了吹給你的爸爸媽媽 聽，他們一定會說：“你真棒！” 五、課后作業 用跨指法練習剪羊毛片段。 【口風琴教學案例】 （六）常用指法 擴指法 教學目標： .知識與技能：學習掌握常用指法擴 指法，并能演奏相應的練習曲。 .過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用擴指法吹奏。 難點：掌握運用擴指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、 激情導入 1.復習：請幾個小朋友用跨指法吹奏剪 羊毛片段。 2.導入新課：同學們，吹奏口風琴的常用 指法我們已經學了三種，現在老師帶你們去認識 另外一種常用指法，它的名字叫擴指法。走，我 們開始出發啦！ 二、介紹擴指法 師：同學們，“擴”的意思是擴大，擴指法也 就是把指距擴大，以便能順利地彈奏更寬廣的旋 律。（老師邊講邊結合吹奏曲子示范擴指法，學生 仔細觀察。 擴指法是指任何兩 個手指之間擴大距離 的彈奏指法，它多用于 音域較寬的跳進曲調中。 三、用擴指法練習吹奏 出示練習曲小星星片段、練習曲二。 小星星片段 老師示唱一遍，讓學生感受旋律美。 教學生唱，注意節奏。 引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法 （不吹響口風琴）。 吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 反復練習。 同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。 點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。 吹口風琴太有趣了！ 四、小結 同學們，今天我們又學了一種新指法，回家 可要反復練習呀！ 五、課后作業 回家用擴指法反復練習練習曲。 【口風琴教學案例】 （七）常用指法 縮指法 教學目標： 1.知識與技能：學習掌握常用指法縮 指法，并能演奏相應的練習曲。 .過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用縮指法吹奏。 難點：掌握運用縮指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、 激情導入 1.復習：請幾個小朋友用擴指法吹奏小 星星片段。 2.導入：同學們，老師即將講的常用指法 和擴指法的特點完全相反，它叫縮指法。 二、介紹縮指法 “縮”和“擴”的意思剛好相反，它是縮小 的意思，縮指法就是通過縮小指距彈奏樂曲的方 法。 縮指法一般是指不 相鄰的兩個手指之間通 過縮小距離，使手的彈 奏位置向上或向下推 移，以便連貫彈奏樂曲 中更高或更低音的彈奏指法。 三、用縮指法練習吹奏 出示練習曲。 老師示唱一遍，讓學生感受旋律美。 教學生唱，注意節奏。 引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法 （不吹響口風琴）。 吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 反復練習。 同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。 點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。 四、小結 1.說說通過今天的學習，你有什么收獲？2.你們說得太好了。我發現你們一個個都是 吹奏口風琴的小天才，老師一點就通。我真為你 們驕傲！ 五、課后作業 用縮指法反復練習練習曲。 【口風琴教學案例】 （八）常用指法 換指法 教學目標： 、知識與技能：學習掌握常用指法換 指法，并能演奏相應的練習曲。 、過程與方法：運用看一看、唱一唱、吹 一吹、聽一聽的方法學習，提高學生的吹奏能力。 、情感與價值：培養學生吹奏口風琴的興 趣，激發對音樂的熱愛。 教學重點與難點： 重點：學習唱練習曲，運用換指法吹奏。 難點：掌握運用換指法。 教學準備： 教具：課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、 激情導入 1.復習：請幾個小朋友用縮指法吹奏曲子。 2.導入新課：小朋友們，通過這段時間的學 習，大家已經知道了五種常用指法了。現在老師 要教大家最后一種指法，它就是換指法。聽著名 字你想到了什么？ 二、介紹換指法 換指法一般是為了 利用換指機會，使手向 上或向下推移，以便連 續彈奏音域較廣的樂句。 三、用換指法練習吹奏 出示練習曲民謠 片段 老師示唱一遍，讓學生感受旋律美。 教學生唱，注意節奏。 引導學生觀察指法，練習按鍵，熟悉指法 （不吹響口風琴）。 吹響口風琴跟老師逐句進行吹奏。 反復練習。 同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。 點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。 小朋友們，六種指法你們都學會了 嗎？一定要學會靈活運用哦！ 四、小結 同學們，常用指法的六兄弟我們都認識了， 我們可要熟練呀。老師相信經過一段時間的練習 后，你們就可以使用這些指法吹奏完整的曲子， 個個都成為“小小演奏家”。 五、課后作業 選擇你喜歡的指法練習練習曲。 【口風琴教學案例】 （九） 獨奏曲兩只老虎 教學目標： 1.知識與能力：視唱兩只老虎的簡譜， 熟悉本樂曲指法，能夠獨立吹奏樂曲。 2、過程與方法：教師示范吹奏，講清演奏要 領，及時糾正學生錯誤。 3.情感與價值：在興趣的引導下 ，讓孩子 在反復地練習當中學會克服困難，體會成功的快樂。 教學重點、難點： 重點：學會唱譜和吹奏，手法正確，吐氣、 換氣自然。 難點：指法正確地吹奏兩只老虎。 教學準備： 教具：課件、口風琴、 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、激趣導入 1.同學們，今天老師請來了兩位好朋友和 大家一起上音樂課，你們看看它們是誰？（出示 兩幅圖兩只老虎，一只沒有耳朵，一只沒有 眼睛。引導學生說出觀察到的不同。老師及時設 疑：兩只老虎怎么了？） 2.今天我們吹奏的樂曲就是兩只老虎， 讓我們到音樂中尋找答案吧！ 二、聽音樂，學唱曲譜 1.播放兩只老虎的歌曲視頻。 2.老師教學生邊跳邊唱，充分讓學生感受到 律動。 3.鼓勵學生根據音樂想象兩只老虎不一樣的 原因，激發學生的興趣，在愉快的氛圍中，引導 小朋友記住樂譜。 三、吹奏樂曲兩只老虎 學生逐句練習指法，教師巡視指導。 跟著老師逐句練習吹奏，注意進行換氣和 節拍的指導。 學生自由練習5-10分鐘，師巡視指導。請小演奏員上臺展示，組織進行評議。 分小組、男女生等方式進行反復練習。用 畫紅旗、評優勝組、優秀演奏員等方式激發孩子 們吹奏的興趣。 小朋友們，你們 吹得真好聽！我也想 認識這兩只小老虎啦！ 四、小結 同學們，聽著大家吹奏的曲子，老師好像看 見兩只可愛的小老虎在草地上嬉戲打鬧呢！回家 后可別忘了吹給你的家人聽呀！ 五、課后作業 回家反復練習吹奏兩只老虎。 【口風琴教學案例】 （十） 獨奏曲洋娃娃和小熊跳舞 .教學目標： 1.知識與能力：老師引導學生唱洋娃娃 和小熊跳舞的簡譜，引導學生熟悉指法，最后 學生能夠吹奏樂曲洋娃娃和小熊跳舞 2、過程與方法：教師示范吹奏，講清演奏 要領，及時糾正學生錯誤，這樣可以獲得器樂教 學實效。 3.情感與價值：在興趣的引導下，讓孩子 在反復地練習當中學會克服困難，體會成功的快樂。 教學重點、難點： 重點：學會唱譜和彈奏，手法正確，吐氣、 換氣自然。 難點：準確地吹奏洋娃娃和小熊跳舞 教具準備： 課件、口風琴 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、激趣導入： 1.復習：請幾個小朋友吹奏樂曲兩只老 虎。 2.師：同學們，現在動物王國正在舉辦一 場舞會呢！看，現在輪到誰上場了？ 二、聽音樂，學唱曲譜。 播放洋娃娃和小熊跳舞的歌曲。 讓學生邊唱邊跳，感受洋娃娃和小熊的快 樂，激發學生的興趣。 引導小朋友記住樂譜。 三、吹奏洋娃娃和小熊跳舞 學生逐句練習指法，教師巡視指導。 跟著老師逐句練習吹奏，注意進行換氣和 節拍的指導。 學生自由練習5-10分鐘，師巡視指導。 請小演奏員上臺展示，組織進行評議。 分小組、男女生等方式進行反復練習。用 畫紅旗、評優勝組、優秀演奏員等方式激發孩子 們吹奏的興趣。 四、小結 同學們，看小熊和洋娃娃跳得多開心呀！老 師希望你們也能和它們一樣快樂成長，把你們的 快樂融入到樂曲當中，讓周圍的人感受到你們的 快樂吧！ 五、課后作業 反復練習吹奏洋娃娃和小熊跳舞【口風琴教學案例】 （十一）獨奏曲閃爍的小星 教學目標： 1.知識與能力 _ 能熟練掌握“53”十三個音在口風琴_鍵盤上的位置； 能熟練掌握好全音符、二分音符、四分音 符，并能正確運用； 能在實踐練習中學會演奏閃爍的小星 這首曲目。 2.過程與方法 教師示范吹奏，講清演奏要領，及時糾正 學生錯誤，這樣可以獲得器樂教學實效。 小組合作，促使進步。 3.情感與價值 在興趣的引導下，讓孩子在 反復地練習當中學會克服困難，體會獲得演奏成 果的快樂。 教學重點難點 重點：學會唱譜和彈奏，手法正確，吐氣、 換氣自然。 難點：音符知識的掌握，指法技巧的練習。 教學準備： 教具：口風琴、曲譜、課件 學具：口風琴 教學課時：2課時 教學過程： 一、興趣導入（課件出示美羊羊圖片導入新 課） 嗨！我是美羊羊， 今天我給大家帶來了 三位新朋友，你們想不想認識它們呢？ 二、認識全音符、二分音符與四分音符 1.老師板書或出示音符卡片這就是我們 的新朋友，你們認識它們嗎？ .教學生擊掌數拍。 師：全音符，大哥哥。擊掌四下（_）。 生：跟著老師學。 師：二分音符是弟弟。擊掌兩下（_）。生： 跟著老師學。 師：四分音符是小弟弟。擊掌一下（_）。生： 跟著老師學。 .分小組比賽，拍一拍。（美羊羊說第_小 組的小朋友最會數拍子了，就發給他們一面小紅 旗。） 三、綜合練習 .視唱譜 今天美羊羊帶來了一首動聽的曲子，跟著老 師一起唱一唱跳一跳，好嗎？ 出示閃爍的小星簡譜。 區分二分音符和四分音符，唱準拍子。 教師示范換氣，學生練習。 小朋友們唱得真好聽，夸夸自己吧！ 2.現在就用我們的口風琴跟著老師來學習演 奏吧。 老師示范演奏一遍。請小朋友們來練習演 奏吧！美羊羊最喜歡聽指揮的孩子。 老師逐句進行教學。教小朋友認識指法， 按指法進行練習。 學生自由進行識譜與演奏練習約5分鐘。教 師巡回指導。 總結大家在練習中出現