一年級下學期閱讀時光第二周詩文賞析（兩課時）千字文選1天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃（z），辰宿（xi）列張。2寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首千字文，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。六、 全班整體跟著老師讀。七、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀千字文）八、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）九、 小朋友們，你們喜歡這首千字文嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首千字文？十、 有沒有人會背呀？十一、 今天我們學會了一首新的千字文，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？老師這還有許多比這更有意思的千字文呢，想不想學呀？老師下次再告訴你們。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示新部首（1）指導書空。（2）指導在田字格中書寫，著重指導基本筆畫的運筆及行筆方法。（3）練習在田字格中書寫。2、出示要寫的漢字卡片（1）學習看卡片上的筆順圖，并指導書空漢字。（2）師范寫，著重指導漢字的間架結構，學生跟著書空。（3）學生在習字冊上描紅，師行間巡視。（4）反饋書寫情況。第三周詩文賞析（兩課時）千字文選3云騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡。4海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首千字文，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。六、 全班整體跟著老師讀。七、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀千字文）八、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）九、 小朋友們，你們喜歡這首千字文嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首千字文？十、 有沒有人會背呀？十一、 今天我們學會了一首新的千字文，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？老師這還有許多比這更有意思的千字文呢，想不想學呀？老師下次再告訴你們。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示新部首（1）指導書空。（2）指導在田字格中書寫，著重指導基本筆畫的運筆及行筆方法。（3）練習在田字格中書寫。2、出示要寫的漢字卡片（1）學習看卡片上的筆順圖，并指導書空漢字。（2）師范寫，著重指導漢字的間架結構，學生跟著書空。（3）學生在習字冊上描紅，師行間巡視。（4）反饋書寫情況。第四周詩文賞析（兩課時）千字文選5知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡（m）恃（sh）己長。6德建名立，形端表正。空谷傳聲，虛堂習聽。教學過程：一、 小朋友們，今天我們繼續學習千字文，好不好呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。六、 全班整體跟著老師讀。七、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）八、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）九、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這幾句？有沒有人會背呀？十、 今天我們學會了新的內容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？ 寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示新部首（1）指導書空。（2）指導在田字格中書寫，著重指導基本筆畫的運筆及行筆方法。（3）練習在田字格中書寫。2、出示要寫的漢字卡片（1）學習看卡片上的筆順圖，并指導書空漢字。（2）師范寫，著重指導漢字的間架結構，學生跟著書空。（3）學生在習字冊上描紅，師行間巡視。（4）反饋書寫情況。第五周詩文賞析（兩課時）千字文選7禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。8容止若思，言辭安定。篤初誠美，慎終宜令。教學過程：一、 小朋友們，今天我們繼續學習千字文，好不好呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。六、 全班整體跟著老師讀。七、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）八、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）九、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這幾句？十、 有沒有人會背呀？十一、 今天我們學會了新的內容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？ 寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示新部首（1）指導書空。（2）指導在田字格中書寫，著重指導基本筆畫的運筆及行筆方法。（3）練習在田字格中書寫。2、出示要寫的漢字卡片（1）學習看卡片上的筆順圖，并指導書空漢字。（2）師范寫，著重指導漢字的間架結構，學生跟著書空。（3）學生在習字冊上描紅，師行間巡視。（4）反饋書寫情況。第六周詩文賞析（兩課時）千字文選9孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴（zhn）規。10仁慈隱惻，造次弗離。節義廉退，顛沛匪虧。教學過程：十二、 小朋友們，今天我們繼續學習千字文，好不好呀？十三、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）十四、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。十五、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）十六、 分小組跟著老師讀。十七、 全班整體跟著老師讀。十八、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）十九、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）二十、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這幾句？二十一、 有沒有人會背呀？今天我們學會了新的內容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第七周復習課（兩課時）千字文選教學過程：一、同學們，我們已經學了十段千字文了，還記得嗎？今天來復習一下，還要來比比誰誦讀得有味道!二、回顧學過的千字文。分段指名背，大組背，男女生背，全班齊背。三、下面我們要來比賽了。好的標準不光是準確熟練，還要吟誦起來，背得有味道才叫吟誦，才是最高境界！四、師示范吟誦一段，生自由練習。五、指名吟誦，比賽吟誦。評出“朗讀大王”。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第八周詩文賞析（兩課時）寫字課（一課時）古詩兩首1鹿柴 （唐）王維 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復照青苔上。2相思 （唐）王維 紅豆生南國，春來發幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。教學過程：第一課時1、 我們今天學習一首唐代詩人王維的詩鹿柴。 二、出示古詩。師范讀。三、指導認識生字，師逐句領讀，給學生正音。四、指名逐句讀，師簡要介紹詩意。五、生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個別指導讀通讀順。六、生齊讀全詩，指名讀。師指導，注意停頓和重音。七、師再次范讀，生練習按一定節奏朗讀。八、指名讀，師生評價。齊讀全詩。第二課時 一、我們今天學習唐代詩人王維的另一首詩相思。二、出示古詩。師范讀。三、指導認識生字，四、師逐句領讀，給學生正音，生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個別指導讀通讀順。五、指名逐句讀，師簡要介紹詩意。生齊讀全詩，指名讀。師指導，注意停頓和重音。六、師再次范讀，生練習按一定節奏朗讀。七、指名讀，師生評價。齊讀全詩。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。完成習字冊。第九周復習課（一課時）古詩兩首教學過程：一、同學們，上一周我們學會了兩首古詩，還記得嗎/二、指名背誦。三、光會背還不行，有個詞叫做“吟詩作對”。詩一定要吟起來才好聽。我們來試試看。四、出示古詩。師示范吟誦，生自由練習。五、指名吟誦。比賽誦讀。評選“朗讀大王”。詩文賞析（一課時）九月九日憶山東兄弟唐 王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。教學過程：一、我們剛剛學了兩首唐代詩人王維的詩，今天老師還要向大家介紹他的詩。這首詩可出名了。二、出示古詩。師范讀。三、指導認識生字，師逐句領讀，給學生正音。四、指名逐句讀，師簡要介紹詩意。五、生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個別指導讀通讀順。六、生齊讀全詩，指名讀。師指導，注意停頓和重音。七、師再次范讀，生練習按一定節奏朗讀。八、指名讀，師生評價。齊讀全詩。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第十周詩文賞析（兩課時）童謠1過年了 呼呼，呼呼，雪花飄。劈啪，劈啪，放鞭炮。冬鏘，冬鏘，玩龍燈。哈哈，哈哈，過年了。2. 羊羊 羊，羊，小山羊，年紀不大胡子長。鹿，鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。象，象，大白象，鼻子像個搟面杖。駝，駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首很好聽的兒歌，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。六、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）七、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒有人會背呀？九、 今天我們學會了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學呀？老師下次再告訴你們。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第十一周詩文賞析（兩課時）童謠3. 盆和瓶桌上放個盆，盆里放個瓶。砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰了盆，還是盆碰了瓶？4.小寶寶要睡覺 風不吹，浪不高，小小船兒輕輕搖，小寶寶啊要睡覺。 風不吹，樹不搖，小鳥不飛也不叫，小寶寶啊快睡覺。風不吹，云不飄，藍藍的天空靜悄悄，小寶寶啊好好睡一覺。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首很好聽的兒歌，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。六、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）七、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒有人會背呀？九、 今天我們學會了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學呀？老師下次再告訴你們。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第十三周詩文賞析（兩課時）童謠5.野牽牛野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬， 躺在地上吹喇叭：滴滴答！滴滴答！6從前有座山 從前有座山，山上有座廟，廟里有口缸，缸里有個盆兒，盆里有個碗兒，碗里有個勺兒，勺里有塊肉，我吃了，你饞了，這個故事講完了。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首很好聽的兒歌，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。六、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）七、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒有人會背呀？九、 今天我們學會了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學呀？老師下次再告訴你們。寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字2、認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第十四周詩文賞析（兩課時）童謠7粽子香粽子香，香廚房，艾葉香，香滿堂。 桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。8螢火蟲 螢火蟲，點燈籠，飛到西，飛到東。 飛到河邊上，小魚在做夢。飛到樹林里，小鳥睡正濃。 飛到張家墻，張家姐姐忙裁縫。飛到李家墻，李家哥哥做夜工。 螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個星兒掛在天空。教學過程：一、 小朋友們，老師今天為大家帶來了一首很好聽的兒歌，想不想學呀？二、 先聽老師讀一讀好嗎？有幾點要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認真聽。（師范讀）三、 好聽嗎？能學好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導學生不要拖音和句子的節奏）。四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒！（注意字音的糾正）五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。六、 剛才大家讀的聲音響亮，節奏明快。現在想不想和老師一起讀呀？那我有個要求：齊讀的時候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學生跟著老師后面讀兒歌）七、 有誰想要讀給大家聽？（點名讀，可用開火車的方式盡量多找學生讀）八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請你讀一讀，我們要聽一聽，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒有人會背呀？今天我們學會了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學到的知識嗎？寫字課（一課時）指導書寫漢字1、出示要寫的漢字，認讀并生字開花。3、看清筆順圖，記憶筆順。4、指導書寫，讓學生說說筆畫的位置，怎么寫才好看。（1）師每講完一個都范寫，學生書空。（2）學生逐個描紅、仿影、臨寫。（3）師行間巡視，指導學生書寫姿勢。（4）反饋，指出不足，學生修改。（5）完成習字冊。第十五周復習課（兩課時）童謠教學過程：一、同學們，我們已經學了八首童謠了，還記得嗎？今天來復習一下，還要來比比誰誦讀得有童真童趣!二、回顧學過的童謠。逐首指名背，大組背，男女生背，全班齊背。三、下面我們要來比賽了。好的標準不光是準確熟練，還要吟誦起來，既然叫童謠，就是兒童的歌謠，要生動，要活潑，要像小孩子唱歌那么動聽！小朋友們，你們自己的歌謠，相信一定能讀得特別好！四、生