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文檔簡介

五、圖形的運動第1課時 旋轉【教學內容】學習旋轉的特征（課本第83頁的例題1，課本第85頁練習二十一的第13題）?！窘虒W目標】1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值?！局攸c難點】理解、掌握旋轉現象的特征和性質?！厩榫皩搿?.教師用課件演示：(1)鐘表的轉動；（2）風車的轉動。提問：觀察課件的演示，你看到了什么？學生在交流匯報時可能會說出：（1）鐘表上的指針和風車都在轉動；（2）鐘表上的指針和風車都是繞著一點轉動；（3）鐘表上的指針沿著順時針方向轉動，風車沿著逆時針方向轉動。教師：像鐘表上指針和風車都繞著一個點或一個軸轉動的這種現象就是旋轉。（板書課題：圖形的旋轉變換）2.提問：旋轉現象有幾種情況？生回答后板書。3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉現象？學生自己舉例說一說?！拘抡n講授】出示課本第83頁例題1的鐘面。（1）觀察，描述旋轉現象。觀察：出示動畫（指針從12指向1），請同學們仔細觀察指針的旋轉過程。提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉過程？（教師引導學生敘述完整）觀察：出示動畫（指針從1指向3）。提問：這次指針又是如何旋轉的？觀察：出示動畫（指針從3指向6）。同桌互相說一說指針又是如何旋轉的？提問：如果指針從“6”繼續繞點O順時針旋轉180會指向幾呢？（2）教師：根據我們剛才描述的旋轉現象，想想看，要想把一個旋轉現象描述清楚，應該從哪些方面去說明？小結：要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點，方向以及角度?！菊n堂作業】完成課本第85頁練習二十一的第13題?！菊n堂小結】同學們，通過今天這節課的學習活動，你有什么收獲？

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