第一課時一、命題特點(diǎn) 高考語文考試大綱對詞類活用有專設(shè)考點(diǎn)，歸為“理解”類，能力層級B級。從文言文試題的文章閱讀、文意理解到主客觀每個試題的解答，每個環(huán)節(jié)都有可能要涉及到它。特別是文言文翻譯題，常常會隱性設(shè)點(diǎn)。二、解釋概念：詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。三、整體梳理：詞類活用主要有以下幾種情況1.名詞活用 活用為一般動詞 活用為狀語 使動用法 意動用法2.動詞活用 活用為名詞 使動用法 為動用法3.形容詞活用 活用為名詞 活用為一般動詞 使動用法 意動用法4.數(shù)詞活用 活用為動詞 活用為形容詞 活用為名詞四 知識傳授1課堂小練習(xí) 解釋句中加點(diǎn)詞語的含義，并說明其用法。假舟楫者非能水也，而絕江河。 上食埃土，下飲黃泉。事不目見耳聞而臆斷其有無。五畝之宅，樹之以桑。項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯（韓信拜將） 左右欲刃相如。人皆得以隸使之。子孫帝王萬世之業(yè)也 黔無驢，有好事者船載以入。 范增數(shù)目項(xiàng)王。吾師道也 日削月割，以趨于亡。 南取漢中，西舉巴蜀 吾從而師之。常以身翼蔽沛公。吾恐秦人食之不得下咽也。 余自臨安舟行適臨汝。 然而不王者，未之有也。無乃爾是過與？ 邑人奇之，稍稍賓客其父。教法：學(xué)生討論歸類，教師根據(jù)學(xué)生做題情況引導(dǎo)歸類：名詞活用為一般動詞：、名詞活用為狀語：、名詞活用為使動詞：名詞活用為意動詞：、2 同學(xué)們，大家能總結(jié)出一些方法規(guī)律嗎？教師明確規(guī)律方法 水：游泳 刃：用刀殺 下：咽下規(guī)律一：名詞放在“能”“可”“足”“欲”等能愿動詞后面，便活用為動詞。因?yàn)槟茉竸釉~與及物動詞組成合成謂語，名詞前面放上能愿動詞，等于名詞處在動詞的位置上，所以它便活用為動詞。 樹：種植 過：責(zé)備規(guī)律二：名詞后面緊跟代詞，該名詞便活用為動詞。 帝王：稱帝稱王 師：學(xué)習(xí)規(guī)律三：名詞與名詞連用，如果二者不是并列、偏正、判斷等關(guān)系，而是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系或動補(bǔ)關(guān)系，那么其中必有一個名詞活用為動詞。 目：使眼色 王：稱王規(guī)律四：名詞放在副詞后面，便活用為動詞。 上：向上，下：向下 天：一天天地，月：一月月地 南：向南，西：向西規(guī)律五：表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。 目：親眼，耳：親耳 隸：像對奴隸一樣 船：用船 翼：像鳥張開翅膀一樣 船：乘船規(guī)律六：就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。 臣：使為臣 師：以為老師 賓客：以為賓客規(guī)律七：不能帶賓語的名詞帶有賓語，活用為使動或意動詞。3、牛刀小試：找出下面句子中活用的詞并翻譯。 A.有一老父，衣褐，至良所。 (有一位老人，穿著麻布的短衣，來到張良所住的地方) B.遂王天下。 (就稱王于天下) C.面山而居。 (愚公面朝山而居) D驢不勝怒，蹄之。(驢子很惱怒，用蹄子踢他) E.先破秦入咸陽者王之。(先打垮秦王朝進(jìn)入咸陽的人，就尊他為王) F.從弟子女十人所，皆衣繒單衣（跟著十來個女徒弟，都穿著綢子單衣） G.故明君不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士。(所以英明的君主，不給沒有功勞的臣子封官，不讓不勇敢戰(zhàn)斗的士兵受賞) H.子謂公冶長：“可妻也。”(孔子對公冶長說：“可以娶妻子。”) I.左右欲兵之。 (武王的近侍要?dú)⑺麄z) J.寡人欲相甘茂，可乎? (我要甘茂做相，可以嗎?) K.晉師軍廬柳。(晉國的軍隊(duì)駐扎在廬柳) L.秦伐韓，軍于閼與。 秦國攻打韓國，(軍隊(duì))駐扎在閼與 M.三代不同禮而王，五霸不同法而霸。(三代的禮制各不相同，卻都成就了王業(yè)，五霸的法度并不一樣，也都成就了霸業(yè)) N.昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。(從前齊國有一個很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去)O.是以，令吏人完客所館。(因此，派官吏修繕賓客所居住的館舍) P.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。(于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王”，放在別人捕得的魚的肚子里) Q. 嫂蛇行匍伏。（“像蛇一樣地爬行”，“蛇”是名詞作狀語）R.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（“面刺”可譯為當(dāng)面指責(zé)）S.劉備、周瑜水陸并進(jìn)。（從水路和陸路一齊進(jìn)軍）4.教師補(bǔ)充歸納名詞后面帶了介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語（有的省略介詞），這個名詞便活用為動詞。例如：K. L.兩句名詞用“而”同動詞或動賓詞組連接時，便活用為動詞。例如：M. N.兩句名詞用在“所”“者”結(jié)構(gòu)中，便活用為動詞。例如：O. P.兩句5.小語段練習(xí)：說出下面文段中標(biāo)序號的詞活用情況，并翻譯文段。齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織，吾貧而燭不繼，鄰婦請先無與夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，掃塵以待，為貧故也。今一室之中，益一人燭不為益明，去一人燭不為暗，何愛東壁馀光？幸分之！”鄰婦遂復(fù)與織。 節(jié)選自劉向列女傳活用為動詞，買蠟燭；活用為狀語；活用為動詞，夜織；活用為狀語，每天。（翻譯：齊國有一個叫徐吾的女子，跟鄰家的婦女合伙出錢買蠟燭晚上織布。徐吾家貧，不能繼續(xù)出錢買蠟燭，鄰家的婦人就叫她晚上不要來了。徐吾說：“我每天常常是很早就來，常常是最后回去，把房子打掃得干干凈凈來等待織布，就是因?yàn)樨毟F啊。現(xiàn)在整個房子里邊，增加一個人蠟燭不會更加明亮，減少一個人蠟燭不會因此變暗，何必吝惜照在東邊墻壁上剩余的燭光呢？請把它分給我吧!”鄰家的婦人于是跟她一起織布）附： 名詞活用歌名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶兵強(qiáng)帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細(xì)，切記放在句子中。第二課時一 動詞活用1.課堂小練習(xí)：找出下列句子中活用的動詞（1）蓋其又深，則其至又加少矣。（游褒禪山記） 大概這個洞越往里去，能來到這里的人就越少。（2）殫其地之出，竭其廬之入。（捕蛇者說） 拿盡了他們土地上的全部出產(chǎn)品，用光了他們家里的全部收入。（3）懼有伏焉。（曹劌論戰(zhàn)） 擔(dān)心在他們那里有伏兵。（4）退而甘食其土之有，以盡吾齒。（捕蛇者說） 獻(xiàn)蛇回來便能享用那田地上出產(chǎn)的東西，以度過我的一生。 (5 ) 君將哀而生之乎？（捕蛇者說） 您要同情我并且讓我活下去嗎？(6 ) 項(xiàng)伯殺人，臣活之。（鴻門宴） 項(xiàng)伯曾經(jīng)殺了人，（按罪當(dāng)死），我使他活下來。(7 ) 廷見相如，畢禮而歸之。（廉頗藺相如列傳） （秦王）終于在朝堂上召見了藺相如，禮節(jié)完畢后讓他回了趙國。（8）今以鐘罄置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。（石鐘山記）現(xiàn)在把鐘罄放到水中，即使是刮大風(fēng)，起大浪，也不能叫它發(fā)出聲響。（9）等死，死國可乎？（史記陳涉世家） 同樣是死，為國家而死可以嗎？（10）夫人將啟之。(左傳隱公元年) 夫人準(zhǔn)備為他打開城門。2.歸納小結(jié)：（1）（4）動詞活用為名詞，解析：動詞一般位于句子主語或賓語的位置上，有時它前面有“其”字或“之”字。（5）（8）動詞的使動用法。解析：動詞有及物動詞和不及物動詞的分別，現(xiàn)代漢語中及物動詞能帶賓語，不及物動詞是不能帶賓語的。但古漢語中如果不及物動詞后有賓語就是使動用法，動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物。（9）和（10）動詞的為（wi）動用法，解析：是指作謂語中心語的動詞表示“主語為（替）賓語”施行某一動作行為，即“主語為（替）賓語怎么樣”。 二 形容詞活用1.課堂小練習(xí)：找出下列句子中活用的動詞（1）將軍被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道。（陳涉世家） 將軍身披堅(jiān)固的鎧甲，拿著銳利的兵器，討伐無道的昏君。（2）義不殺少而殺眾，不可謂知類。（公輸） 你的理論是不殺少數(shù)人，卻殺眾多的人，這不能叫作了解事類。（3）老吾老，以及人之老。（齊恒晉文之事） 尊敬我的老人，從而推及別人的老人。（4）乘堅(jiān)策肥，履絲曳縞。（論貴粟疏） 駕著堅(jiān)固的車子，騎著肥壯的駿馬，穿著絲鞋，拖著絲綢的長衣。（5）卒使上官大夫短屈原于頃襄王。（屈原列傳） 后來讓上官司大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。（6）親賢臣，遠(yuǎn)小人。（出師表） 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。（7）素善留侯張良。（鴻門宴）（項(xiàng)伯）平日善待留侯張良。（8）峨大冠，拖長紳。（賣柑者言） 戴著高大的帽子，拖著長長的腰帶。（9）是故明君貴五谷而賤金玉。（論貴粟疏） 因此賢明的君主重視糧食而輕視金玉。（10）嚴(yán)大國之威以修敬也。（廉頗藺相如列傳） 尊重大國的威望而表示敬意啊。（11）春風(fēng)又綠江南岸。（王安石泊船瓜洲）春風(fēng)又吹綠了長江南岸。（12） 會盟而謀弱秦。（過秦論） 諸侯會聚訂立盟約，從而圖謀使秦國的力量弱下來。（13） 君子正其衣冠。（論語堯曰） 君子應(yīng)該使他的衣服和帽子端正。（14）欲居之以為利，而高其直。（促織）（他）想保存這只蟋蟀來發(fā)財(cái)，使它的價錢升高。（15） 且庸人尚羞之。（廉頗藺相如列傳） 就是平常人都覺得這樣是羞恥的。（16） 成以其小，劣之。（促織） 成名因?yàn)樗。J(rèn)為它不好。（17） 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（師說）巫師、樂師和各種工匠，不認(rèn)為互相學(xué)習(xí)是可恥的2.歸納小結(jié)：（1）（4）形容詞活用為名詞解析：一般位于主語和賓語的位置上，有時它前面有“其”字、“之”字或數(shù)詞。活用的詞在句中不是表示某一性質(zhì)狀態(tài)而是表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物。翻譯時，一般要補(bǔ)出中心詞（名詞），而以這個形容詞作定語。（5）（10）形容詞活用為動詞解析：形容詞是不帶賓語的，但是如果帶了賓語，就是用作一般動詞，（11）（14）形容詞的使動用法解析：古漢語里形容詞活用為使動，使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。（15）（17）形容詞的意動用法解析：形容詞用作意動詞，是表示主語主觀上認(rèn)為賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)，它后面的賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)。三、數(shù)詞活用 解析：數(shù)詞活用動詞的條件，也與形容詞相同。1.數(shù)詞用作動詞 在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如：六王畢，四海一 一： 統(tǒng)一 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：背離不遷怒，不貳過。(不把怒氣發(fā)泄到別人身上，不重犯同樣的錯誤)2.數(shù)詞用作形容詞余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿（形容詞）蚓無爪牙之利用心一也 一：專一（形容詞）二三其德 二三：不專一，不忠誠（形容詞）3數(shù)詞用作名詞 如：其一犬坐于前 一： 一只狼（名詞）課后小結(jié)：判斷詞類活用要多讀文言語段培養(yǎng)語感，首先應(yīng)準(zhǔn)確理解句意，與現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣進(jìn)行比較，推斷某一詞可能活用。另外，分析句子結(jié)構(gòu)也是很有效的方法課堂補(bǔ)充例句或?qū)W生的“自助餐”練習(xí)一.名詞作狀語天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣?xùn)|割膏腴之地，北收要害之郡 東、北：在東邊、在北邊而相如廷叱之 廷：在朝廷士大夫終不肯夜泊絕壁之下 夜：在夜晚君子博學(xué)而日參省乎己 日：每天二.名詞用作動詞籍吏民，封府庫 籍：登記沛公欲王關(guān)中 王：統(tǒng)治屠大窘,恐前后受其敵 敵：攻擊買五人之脰而函之。 函： 用匣子裝流血五步，天下縞素。 縞素：穿孝服大楚興，陳勝王 王：稱王原莊宗之所以得天下 原：推究質(zhì)于秦。 質(zhì)： 做人質(zhì)三.名詞使動用法生死而肉骨 肉：使長肉先破秦入咸陽者王之 王：讓稱王汗牛充棟 汗：使出汗齊威王欲將孫臏 任命為將四.名詞意動用法魚肉百姓 魚肉：以為魚肉孟嘗君客我 客：把當(dāng)作門客故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 親 子幕天席地 幕、席后人哀之而不鑒之 鑒：意動用法，以為鑒五.動詞用作名詞古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得 得 收獲、心得作有利于時,制有便于物者,可為也 作、制：措施、制度去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 讒、譏：誣陷、嘲諷的話鉤黨之捕遍于天下 捕：搜捕活動燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠司馬子反渴而求飲 飲：飲料、湯食少仲尼之聞 聞：見識六.動詞使動用法外連橫而斗諸侯 斗：讓爭斗安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使彎腰以夭梅病梅為業(yè) 夭、病：使彎曲，使生病雖大風(fēng)浪不能鳴也 鳴：使發(fā)出聲音李牧連卻之 卻：使退卻中軍置酒飲歸客 飲：使飲酒焉用亡鄭以陪鄰 亡既來之，則安之 來七.動詞為動用法既泣之三日，乃誓療之 泣：為動用法，為哭泣秦不哀吾之喪而伐吾同姓 哀：為哀悼后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也 哀：為哀嘆孰是君也，而可無死乎八、形容詞用作名詞秦孝公據(jù)崤函之固 固：堅(jiān)固的地勢曉看紅濕處 紅：紅花知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦 綠、紅：綠葉、紅花。夫夷以近，則游者眾 “夷”“近”：平坦、距離近的地方小學(xué)而大遺 小 大則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近 “遠(yuǎn)近”：天下的人吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也 高：高處問其深，則好游者 深常在于險遠(yuǎn)。險遠(yuǎn)圣益圣 圣九、形容詞用作動詞欲窮千里目,更上一層樓 窮：看盡火尚足以明也 明毛嬙麗姬,人之所美也 美：贊美牛困人饑日已高,市南門外泥中歇 高：升高此誠雕蟲之戲,不足為