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文檔簡介

濟源市實驗中學五環自主教案主備人楊艷玲年級學科初二物理備課時間10月15號使用人翟冬紅課型新授課上課時間10月20號課題第一節 溫度教學目標1. 理解溫度的概念。2.了解生活環境中常見的溫度。3.會用溫度計測量溫度。4.通過觀察和實驗了解溫度計的結構。5.通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法教學重難點教學重點正確使用溫度計；教學難點體溫計的使用方法。板書設計一、溫度：二、溫度計：三、攝氏溫度： 四、體溫計：1. 結構（細小的縮口）、量程、分度值2. 使用教學反思一個亮點：利用課件，把體溫計的量程、分度值、特殊構造、以及正確使用都講得很清楚。一個不足：沒有拿溫度計到課堂，讓學生親自看看。一條建議：去實驗室講這節課，效果會更好。教 學 設 計二次備課一、激情導入，明確目標1.欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片2.問題：你知道物質有幾種狀態嗎？這些狀態如何轉化？受什么因素的影響？學生猜想：教師：剛才有同學說“溫度”（熱），下面我們就來學習有關溫度的知識 二、自主學習，找出疑難學生對照提綱進行自學，完成提綱內容。1.溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。2.溫度計：測量溫度的儀器，溫度計的工作原理： 。3.實驗用溫度計的使用： 。4.攝氏溫度的規定： 。5.體溫計的使用： 。三、合作交流，互動釋疑學生以小組為單位，討論提綱內容四、精彩點撥，重難突破（一）教師引導：拿出自制的溫度計（圖4.1-2示），可否判斷溫度高低？學生討論如何判斷？這儀器有什么缺點？如何改正？（加刻度、縮小體積得到準確的測溫度的儀器）（二）實驗用溫度計的使用：探究：怎樣使用？要注意些什么問題？總結：1使用前觀察量程，所測溫度不能超過量程。認清分度值，即每小格代表的數值。2使用時 溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁 待溫度計的示數穩定后再讀數 讀數時溫度計的玻璃泡繼續留在被測液體中，視線與溫度計液柱的上表面相平。小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。作業布置：完成物理練習冊中本節的內容。體溫計的特殊構造、使用、量程和分度值

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