小學一年級上冊音樂教案 第一課 好朋友 第一課時 教學目標： 1、學習以音樂的方式與教師和同學交往。 2、學唱歌曲你的名字叫什么。 3、聆聽玩具兵進行曲。 4、初步嘗試用動作和語言表達活潑歡快的情緒。 教學重難點： 1、以音樂的方式與教師和同學交流。 2、學唱歌曲你的名字叫什么。 教學過程： 一、聆聽玩具兵進行曲 1、導入 師：請你做著自己喜歡的動作進教室。 2、放玩具兵進行曲的音樂進教室。 師在前引導，與學生一起做著動作進教室。 3、師：能告訴你身邊的小朋友，剛才你是做著什么動作進教室的嗎？或者你是模仿什么動物的動作進教室。 4、學生互相交流。 5、師：哪位小朋友能來說一說你身邊小朋友是做什么動作進教室的。 6、請學生來做動作。做好動作以后教師緊接著問：你知道身邊的小朋友叫什么名字嗎？ 7、讓學生一邊交流一邊互相介紹。 二、學唱歌曲你的名字叫什么 師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。 1、學生紛紛介紹。 2、教師引導學生用固定的節奏來相互介紹自己。 如：師問：|.|-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：| 我叫 項 征 我叫 項 征 3、教師請個別小朋友來示范問答。 4、分小組進行自我介紹（教師巡視各組問答情況）。 師：相互介紹的方法有很多，聽聽，他們是怎么介紹自己的。 5、初聽歌曲，感受歌曲情緒。 5、教師用唱的形式問，學生回答。（教師引導學生邊回答邊拍手） 6、學生用唱的形式相互問答。教師對不足之處進行糾正。 三、創編與活動 1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。教師表演。 2、師：你們也和老師一樣認識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？（學生紛紛發言，有用語言講述的，有用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現的） 3、請學生來表演。（表演后用掌聲表示感謝，或是用|的掌聲給予鼓勵） 4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等） 師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎？ 5、在學生情緒比較激動的同時，教師帶領學生邊聽玩具兵進行曲邊做動作出教室。 第二課時 教學目標： 1、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。 2、聆聽口哨與小狗 教學上限： 1、能自遍動作表演，較好地感受與表現三拍子的韻律。 2、在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。 教學下限： 學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。 教學準備： 1、玩具兵進行曲欣賞帶 2、拉勾勾范唱與伴奏 3、口哨與小狗欣賞帶 教學過程： 一、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。 1、聆聽玩具兵進行曲的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。 2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說） 3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1） 4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。 5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對） 6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節拍拍手） 7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱） 8、現在，我們為朋友鼓掌。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌） 9、唱一唱，邊唱邊表演。 10、個別匯報，評價。 二、聆聽口哨與小狗 1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲） 2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍） 3、 學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）。 第二課 快樂的一天 教學目標： 一、能注意力集中地聆聽快樂的一天，出不知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。 二、能夠整齊的演唱其多列和跳繩、學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。 三、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 教學重點： 感受音樂，通過感性-理性-感性的再現過程，體驗節奏。 第一課時 教學過程： 一、感受、聆聽音樂 1、聽音樂快樂的一天 師生共同聆聽音樂快樂的一天，學生活潑、快樂的進教室。 教師：同學們，這節課老師要和大家一起度過快樂的一天，那么小朋友你能給大家說說你以前的快樂的一天。 （學生說去游泳、去捉昆蟲、去郊外、去踢球、一起學習） 二、節奏游戲： 1、以“快樂的一天”為主題，每個學生想好一件好玩的、快樂的事情，說一句話 注：學生隨意編創一句話，節奏自行掌握，時值準確即可。 2、按二拍子說：如 | | | 我 去 做 游 戲 3、老師問 你在做什么 學生答 我在做游戲 4、每人大聲說一件事情，拍子要一樣，內容不能錯，不能重復別人說過的詞。 （1） 按座位輪流進行，中途不能中斷，也不能搶說，（其他同學要監督，看誰犯規） （2） 教學過程中，教師用手拍二牌子，可用快樂的節奏的伴奏帶伴奏。 三、欣賞快樂的一天 剛才我們每個同學做了一件快樂的事情，也說了自己快樂的一天，接下來，我們來聽聽其他同學他是如何度過他的一天。 要求：第一次聆聽：學生身體能隨音樂節奏反映 第二次聆聽：要求學生看書本的彩圖能用語言表達聽到的內容 四、表達歌曲： 教師：“各小組商量，用什么樣的方式表現這首歌” （學生選擇拍手、動作表演、打擊樂等） 注：鼓勵有能力的學生哼唱出曲調 五、小結 注：教學中千萬不可出現“要這樣做”“不要這樣做”的限定式語言，與“你想怎么做”、“你要怎么樣“的啟發式教學思想相悖 第二課時 教學過程： 一、導入新歌：感受聆聽音樂 學生模仿老師拍擊其多列的節奏型，使學生初步感受節奏型： 二、節奏朗誦教學： 1、用聽說教說小白兔歌謠，先念兩小節，再增至四小節 a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 兩只 耳朵 豎起 來 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔 愛吃 蘿卜 愛吃 菜 小白 兔 真可 愛 2、邊教邊用手拍節拍 ，基本會連起來說兒歌。 3、邊念變圍成圓圈走節拍，手也跟著拍節拍 4、圍城兩個圓圈輪說（分兩組邊念邊走圓圈） 5、將拍手改為念兒歌節奏，不必顧及腳，孩子們會自然的按節拍走。 6、也可分 腳步 拍手 念兒歌 小白 兔 等等 7、最后可換上其多列的歌詞念節奏 注：整個游戲過程都可在其多列的音樂伴奏中進行。 三、練唱其多列的歌詞 方法1、提示學生用輕松而歡快的聲音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌詞。 2、用小聲吟唱歌詞，唱準第一段后可邊唱歌去邊做動作，結為“其多列”應唱得更為輕柔、更親切。 四、創作練習： 學生唱準其多列第一段后，請學生用小動物或其他為歌曲創作歌詞。 五、小結 注：在節奏教學中 時值可念“跑跑” 時值可念“走”也可用其他名詞代替。 第三課時 教學過程： 一、感受、聆聽音樂 聽音樂其多列，學生聽著熟悉的音樂，活潑、快樂拍手進教室。 二、節奏游戲（穩定的拍率感） 1、教師出示二張音符卡片：（正反面都有節奏） 2、教師按2/4點著卡片帶領學生口念 跑跑 走，并在第一拍拍手，連續反復，形成節拍拍率感。 邊念邊將加其他聲勢：可用拍腿、跺腳等方式。 3、教師還可采用各種組合法、交換法，但拍率不便，形成一種固定節奏型，這種不斷有規律的重復及節奏變異就是節奏感，二張卡片在視覺上是二拍，給學生深刻印象，從卡片的定式與其中節奏的變化之中，不斷訓練了學生的節奏感。 4、全班可分二組，每一組一拍，一種聲勢，還可將聲勢換成打擊樂器。反復練習把握勻速感覺。 三、復習上節課的節奏朗誦小白兔歌謠 a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 兩只 耳朵 豎起 來 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔 愛吃 蘿卜 愛吃 菜 小白 兔 真可 愛 四、學習新歌： 1、變換小白兔歌謠的歌詞： 小繩細 小繩 長 小繩兩頭 拴鈴 鐺 走起 路來 叮當 響 跳起舞來 響叮 當 2、學唱歌詞： a、用聽唱法學唱歌曲 b、啟發學生理解“小繩子，很靈巧”的含義，演唱時聲音要輕松而富有彈性。 c、理解歌曲，有感情的演唱歌曲，自編動作表現歌曲。使學生在理解的基礎上表現。 五、創遍： 老師：小繩小 真輕巧 學生： 老師：身體健康 學習 好 學生： 注：在學會第一段歌詞后編創第二段歌詞。只要學生編創的有道理，就可以讓學生在大家編創的歌詞中選擇二三段演唱，并加以表演。 6、復習：其多列 第三課 祖國您好 教學目標： 本課的各項教學活動圍繞著“熱愛祖國”這一中心目標，通過聆聽、欣賞國歌，引導學生了解中國人民百折不撓、勇往直前的戰斗精神以及中華民族同敵人血戰到底的革命英雄氣概。通過學唱歌曲，認識國旗，培養學生對國旗崇敬、親切的情感；并且從小滲透民族團結的理念，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。 教學內容： 一、聽：中華人民共和國國歌頌祖國 二、唱：國旗國旗真美麗同唱一首歌 三、編創與活動：拍擊節奏，創編節奏、傳遞節奏。 教學重點： 在教學活動中結合音樂的表現形式，激發學生熱愛祖國的情感。 教學難點： 1、情感的升華。 2、把握音準感、節奏感。在有一定音樂感受的基礎上學唱唱名。 3、編創與活動的組織以及有效的訓練效果。 教學準備：根據學校教學條件準備多媒體教學軟件或圖片、幻燈、小型國旗實物配合教學。 課時安排：三課時 第一課時 教學目標： 1、指導學生以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，知道國旗、國歌是祖國的象征。 2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。 教學重點：能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。 教學難點：六度跳進、附點的時值 教具準備：錄音機、投影儀等 教學過程： 一、組織教學：聽音樂律動進教室，師生問好等 二、基本訓練： 、節奏練習： . 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - | (1)教師啟發學生看圖拍手(第一拍強拍)拍腿(第二拍弱拍) (2)邊聽音樂邊拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節拍。 三、新課教學： 、欣賞中華人民共和國國歌 (1)教師選用一些抗戰時期的圖片、幻燈配合欣賞。 （2）啟發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升旗儀式，說一說國歌響起的時候，你應該做什么?引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。 (3) 復聽歌曲，說一說聽后的心情是怎樣的？教育學生熱愛祖國。 、學唱歌曲國旗國旗真美麗 (1)在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。 (2)結合插圖介紹關于國旗的小故事，引起學生的注意和興趣，知道國旗是國 家的象征和標志。知道國旗的含義，以贊美的情感演唱歌曲。 (3)演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親 切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 (4)學會歌曲后，像唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上 唱唱名。使學生慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。 (5)邊唱歌曲邊拍節奏，第一拍(強拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，拍的要自然， 拍腿不要用力，感受歌曲的節拍。 三、復習歌曲：跳繩 四、結束課業： 板書設計：節奏練習 . 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - | 第二課時 教學目標： 、指導學生用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，并能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。 、為歌曲填唱新詞，以調動學生的學習積極性。 教學重點：能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。 教學難點：休止符、為歌曲填唱新詞。 教具準備：錄音機、投影儀等 教學過程： 一、組織教學：聽音樂律動進教室，師生問好等 二、復習歌曲：國旗國旗真美麗（要求同前一教時） 三、新課教學：學唱同唱一首歌 、聆聽音樂感受歌曲，并進行拍手拍腿的動作。（第一拍子拍手，第二拍、 第三拍拍腿）。使學生有一定的節拍意識。 、用聽唱法學會歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽” 兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。 、為歌曲填唱新詞，將歌中的空格填上同學的名字，以調動學生的學習積極 性，使學生唱起來更親切，更有興致。 、啟發學生自己編創動作，或將學生劃分為小組，集體編創。 、一組組展示編創的動作，以表達歌曲的情憾，激發學生學習的積極性。 四、課堂小結 板書設計： 王 小 華 | | | | 第三課時 教學目標： 1、能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗、同唱一首歌能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。 2、能按圖格拍擊節奏，創編節奏、傳遞節奏。 教學重點： 1、拍擊節奏，創編節奏、傳遞節奏。 2、復習并背唱國旗國旗真美麗、同唱一首歌。 教學難點： 將節奏練習融于每一教學環節，并能激發越來越濃厚的學習興趣。 教學過程： 1 發聲訓練： 用動物的叫聲，激發學生的學習興趣。 1 2 3 4 5 5 5 5 小貓怎 樣 叫 喵喵 喵 小雞怎 樣 叫。 小狗。 小羊。 青蛙。 2 節奏訓練 老師拍一下，學生拍一下 x x x x x x x ­ 游戲接龍 4個小組連著拍（彈國旗國旗真美麗） 3 復習歌曲： 國旗，國旗真美麗 請小朋友自己編好組，上臺表演 其他學生為他們伴奏 4 同唱一首歌 請小朋友圍好圈 老師放音樂，拍手加節奏 5 1 1 3 5 3 0 5 2 2 1 3 2 0 小冬 木 小卓 瑪 小 古 力 小蓮 花 3 1 6 5 1 2 3 4 5 0 5 3 2 0 2 2 一首 歌 親 愛的 祖 國 像 呀 像 媽 1 媽 請同學們按這樣的節奏拍 x x x x x x x x x x x x 請小朋友我自己的名字加進去 如：x x x x x x x x x x x x 李 小 華 真 聰 明 李 小 華 真 聰 明。等 請每位學生按著次序拍一遍，來體會節奏。 5全課總結 第四課 可愛的動物 第一課時 一、 教學目標 1、情感目標：指導學生用歡快活潑的聲音演唱動物說話這首歌，教育學生要保護動物 2、知識技能目標：學會節奏類型xx xxx xxxx x 二、 教學過程： 1、律動進教室 2、發聲練習。 3、新課導入,節奏練習. 在夏天，各種動物都出來了，那么，平時你聽到哪些動物的叫聲呢？能不能模仿一下？ 現在老師也來模仿一下,小朋友們聽一聽. 師模仿小雞的叫聲:嘰嘰 嘰 |嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰嘰 | 嘰嘰 嘰. 小朋友們是不是覺得老師這樣叫要好聽的多?你能不能用這樣的節奏模仿其它動物的叫聲? 有些動物叫起來非常有特色，也很好聽的。如果把這些叫聲配上好聽的音樂和節奏，那就更好聽了。我們一起來聽一聽吧！ 4、學習歌曲旋律。 （1） 用lu哼唱歌曲旋律，注意音準問題，聲音要輕一點。 （2） 再次用lu哼唱歌曲旋律，注意要唱的連貫。 （3） 最后用la哼唱歌曲旋律，注意節奏音準。 5、學習朗讀歌詞 第一遍齊讀歌詞。第二遍一邊讀歌詞，一邊配上拍手跺腳的動作。 6、學唱歌詞。由輕到重，由慢到快地把歌曲唱三遍。最后配上拍手、跺腳的動作。 7、學習木魚的敲打方法。 8、聽音樂，用木魚給歌曲伴奏。 三、 教師小結。 第二課時 一、 教學目標： 1、情感目標：指導學生用活潑愉快的聲音,親切得演唱. 1、 技能目標：學會附點節奏. 二、 教學過程： 1、 律動進教室 2、 發聲練習 3、 歌曲導入 剛才小朋友們唱的很好,為了獎勵你們一下,鄭老師要請小朋友們猜一個謎語. 好!現在老師就說一個謎語讓你們猜猜! 雪白的衣裳披身上,小小年紀長胡須,頭上頂著尖尖的角，走起路來咩咩叫. (根據學生的回答,貼上畫有幾只小羊的圖片) 4、學習歌曲 小朋友，小羊羔有著一身潔白的絨毛，叫起來非常多么可愛呀！ 范唱我有一只小羊羔（出示掛圖） 帶問題聽：歌曲唱了些什么？比比誰的耳朵靈？ 歌曲的情緒是怎么樣的？ 朗誦歌詞。（教師講故事幫助記憶歌詞） 朗讀時注意難點：A、讀準這幾個字，羊、絨、總。 B切忌大聲喊叫，須帶有情緒。 1跟琴輕聲演唱。 慢速、看著歌詞掛圖。 用輕聲、柔和聲音來演唱歌曲。 2請小朋友根據歌詞，自己加動作。 三、 師總結。 第三課時 一、教學目標 1使學生能準確的用碰鈴為歌曲我有一只小羊羔伴奏。 2通過三只小豬、快樂的小熊貓兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣感受音樂所表現的不同內容。 教學重點：養成良好的聽音樂習慣并感受音樂表現內容。 教學過程： 一、組織教學 律動進教室 師生問好 發聲練習。 二、節奏練習。 身穿黑衣裳，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春報。 A、念節奏。 B、根據節奏念謎語，并猜一猜。 三、學習碰鈴的演奏方法。 請生用 x xx | x xx |的節奏為歌曲我有一只小羊羔伴奏。 四、欣賞三只小豬 欣賞要求：請生閉上眼睛，靜靜地聽音樂，聽完請學生講講他們的感受到了什么？想到了什么？音樂表現了何種情緒？ 再次聽音樂，一邊聽，一邊表演小豬的各種動作。 五、欣賞快樂的小熊貓 1編講故事導入課題。 2感受樂曲：你看到的小熊貓是什么樣的？這首歌表現了怎樣的情緒？你能用小熊貓的動作來表示嗎？ 3聽音樂,律動表演. 4復聽樂曲。 六、師總結。 第五課 靜靜的夜 教學目標 一、 通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。 二、 學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。 三、 結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。 四、 用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。 教學內容 一、 聆聽搖籃曲。 二、 聆聽、表演小寶寶睡著了。 三、 表演閃爍的小星。 四、 編創與活動。 安排兩課時 第一課時 教學內容 一、 聆聽弗利斯的搖籃曲和童聲合唱小寶寶睡著了。 二、 演唱小寶寶睡著了。 教學目標 一、 過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。 教學過程 一、 律動進教室。 二、師生問好。 三、聆聽弗利斯的搖籃曲 1、聆聽音樂。讓學生自由地做輕柔的動作。 2、請學生談談這首歌曲旋律，感覺在什么地方？在干什么？。 3、再一次來聆聽音樂，讓學生用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。 四、聆聽、表演小寶寶睡著了。 1聆聽小寶寶睡著了童聲合唱曲。 2請學生談談歌曲中，媽媽在干什么？（使學生對歌曲的意境和母親對孩子真摯的愛有所感受。 3再次聆聽，讓學生跟著歌聲，輕柔地拍節拍，體會歌曲甜美的意境。 4用“lu”輕聲唱 5輕聲念歌詞。 6跟著歌曲唱，做推搖籃的動作。 7表演唱，師加入碰鐘，注意敲擊的力度、音色，輕輕地為歌曲伴奏。 五結束。 1、小結。 第二課時 教學內容 一 學會歌曲閃爍的小星。 二 探索聲音的強弱。 三 表演集體舞星光恰恰恰。 教學目標 一學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。 二結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。 三用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。 教學準備 課件、鋼琴、鼓 教學過程 一、 律動進教室。 二、 師生問好。 三、 音的強弱。 1 聽，用比較的方法分辨老虎的叫聲、小貓的叫聲，說出哪個強，哪個弱？ 2 活動。出示一個鼓，讓學生親自嘗試，得出結論，用力敲聲音大即強，輕輕敲聲音小即弱。 3 再來敲擊身邊的物品，桌子、桶、盆、瓶子，敲擊出強弱兩種聲音。 4 分組，用強弱兩種聲音自由拍擊即定節奏，表演給大家看。 四 學會歌曲閃爍的小星。 1、 請學生描述晴朗的夜空、星星、月亮、云彩的美麗景象，（輕播放聲閃爍的小星。） 2、 有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準確，如：“閃”讀第三聲，不要讀成第一聲。（讀歌詞要有強弱） 3、 唱歌時要求學生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應該是怎樣的？”（使學生體會要用連音斷音相結合的方法演唱，歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。） 4、 自編動作表演歌曲。分組表演，注意鼓勵學生的編創。 5、 音樂游戲。 請六位學生上臺，分別代表“1 2 3 4 5 6”，老師當指揮，當指揮棒點到誰，誰就向前跳出，臺下學生唱出他的唱名。 五 表演集體舞星光恰恰恰。 1、 聽音樂，拍手。 2、 學習基本動作。 3、 設計行走的隊形。 4、 分組表演。 六 小結。 第六課 愛勞動 教學目標 一、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡樂情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題愛勞動。 二、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來勞動，表達歌曲的內容。 三、能夠創編歌詞、創編動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。 四、通過圖譜“走喔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。 重點：通過聆聽學習以“勞動”為主題的歌曲，使學生在游戲中加強愛勞動的觀念。 難點：二分音符的掌握及用正確的感情來進行演唱。 第一課時 教學目標 一、 通過初學洗手絹和欣賞勞動最光榮，是學生對這兩首歌曲有一個大致的了解并且找出兩首歌曲的共同主題勞動。 教學過程 一、 組織教學 1 聽勞動最光榮律動進教室 2 師生問好 二、新課導入 1師：剛才在歌曲中你們聽到了哪些內容？ 根據學生的回答揭題 2教師根據學生的回答把故事串起來 3師：你覺得這首歌曲的心情是怎樣的，我們再來欣賞一遍，邊聽邊把你的感受到的用線條表現在課本上 4以小組為單位進行創編 三、引入新課洗手絹 1師：小動物們都很愛勞動，小喜鵲造房子，小蜜蜂采蜂蜜，那小朋友們你們在家都做過哪些自己力所能及的事呢？ 生：洗碗、掃地、疊被子 師：那今天老師和你們一起來洗手絹。 2教授新歌 （1） 聆聽歌曲 師：你們在歌中聽到了什么？ 生：紅太陽、白云彩、洗手絹 師：讓我們一起來模仿洗手絹 （2） 教師范唱 （3） 朗讀歌詞（指導學生用高位置來念） （4） 師生配合演唱 （襯詞部分由學生來唱） （5） 學生根據教師展出的圖片進行演唱 （6） 教師根據演唱的情況進行指導。 四、對本節課內容進行小結 第二課時 教學目標 i. 學習大家愛勞動并要求用正確的情感進行演唱 ii. 通過動作的創編讓學生學習并掌握二分音符 教學過程 一、 組織教學 1聽洗手絹律動進教室 2師生問好 二、 新課引入 1師：在生活中我們還會做哪些家務事？ 2學生用動作來表現各種勞動的情景，讓其他的學生來說說他是在做什么勞動，教師選擇幾個有代表性的動作來進行節奏的練習： 掃地 shua | shua | 釘釘子 ding ding | ding ding | 擦桌子 caca caca| caca caca | 3出示節奏型 跑跑 走 走呦 4分聲部進行練習 三、學習大家來勞動 1聆聽歌曲、感受歌曲 2輕聲演唱歌曲，并找出歌曲中的難點 3同學間互相幫助，練習演唱并解決歌曲中的難點 4通過比較、討論學生能用輕而蘊涵力量的聲音進行演唱（用不同的情緒、聲音演唱） 5隨著大家來勞動的音樂用動作來進行表演（可以用剛才出現過的動作，還可以用其他的動作進行表演） 四、對本課內容進行小結 第三課時 教學目標 一、 復習洗手絹、大家來勞動并用打擊樂進行簡單的伴奏 二、 欣賞三個和尚使學生通過直觀的動畫欣賞養成熱愛勞動的好習慣 教學過程 一、 組織教學 1聽大家來勞動律動進教室 2師生問好 二、 欣賞民樂合奏三個和尚 1導入 師：你知道三個和尚的故事嗎？ 學生簡單地介紹一下故事情節（討論的形式） 2觀看三個和尚的片段 3觀看后討論樂曲中所表達的不同情緒 4延伸課外知識：欣賞通俗歌曲三個和尚比較兩者的不同點 三、 復習歌曲洗手絹、大家來勞動 1首先讓學生來選擇幾樣打擊樂器，并讓學生演奏出將為歌曲伴奏的節奏型 2沒有樂器的同學可以進行演唱或是表演，可用小組合作的方法進行比賽 3為兩首歌曲伴奏，選出合作較好的一組，進行展示 四、 對本課進行小結 五、 結束教學 第七課 小精靈 教學目標： 一、通過聆聽，小青蛙野風飛舞，演唱小青蛙找家小蜻蜓感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。 二、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準確地與音樂一起開始和結束。 三、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受優美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。 四、能按節奏編創歌謠。 五、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。 教學課時：三課時 教學重點難點： 感受歌曲與樂曲表現出的音樂情緒，注意給學生充分的表現機會，培養學生的創造意識。 第一課時 教學目標： 1、通過聆聽小青蛙，演唱小青蛙找家感受民族樂器（二胡）所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。 2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準確地與音樂一起開始和結束，并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。 教具準備：小青蛙頭飾若干，多媒體課件 教學過程： 一、導入 1、出示小青蛙的投影或圖片 談話：小朋友，這是什么小動物？ 你喜歡小青蛙嗎？為什么？ 2、律動：誰知道小青蛙是怎樣叫的？又是怎樣跳的？誰能給大家表演一下？ （個別表演，集體表演） 二、欣賞小青蛙（二胡齊奏） 1、導語：小朋友們，種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽了雨水發芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？下面我們先來聽一聽小青蛙這首樂曲。聽聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現小青蛙的。 2、初聽全曲 討論：在樂曲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎？在樂曲中還模仿了哪個小動物的叫聲？還聽到有其他什么聲音？（有狂風、云霧等） 3、再聽全曲 當聽到你認為是描寫一定事物的音樂時請小朋友用動作來表現。 4、復聽全曲 請學生自由創編表演 5、讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事 6、教師提示學生哪兩段音樂相似并在空格填畫上顏色 三、歌曲教學 1、導入 出示歌曲配套圖片，教師編講“小青蛙找家”的故事 2、教師范唱全曲，請學生模唱 3、按節奏朗讀歌詞 4、學唱歌詞 教師邊彈邊唱，學生輕聲跟唱邊拍手 5、歌表演 師生戴上頭飾創編動作共同表演（邊唱邊跳） 6、為歌曲加入打擊樂伴奏 木魚 碰鐘 - 第二課時 教學目標： 1、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受優美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。 2、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。 教學過程： 一、 聆聽野蜂飛舞 1、導入：講故事薩丹王的故事 2、初聽：安靜地聆聽全曲 邊聽邊想：野蜂急促地上下飛舞的形象 聽后討論：你覺得野蜂是怎樣飛舞的？（讓學生說說、動動） 3、再聽全曲：體會音樂表現野蜂飛舞忽上忽下，聲音時強時弱的特點 隨音樂做一回“野蜂”飛來飛去 畫一畫圖形譜 ：如 或 4、交流：總結對音樂的理解與印象 二、 歌曲教學 1、導語：聽了野蜂飛舞的音樂，小朋友我