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文檔簡介

異分母分數加、減法教學設計鹿泉區大河鎮北故城小學 張素亞教學目標：1.引導學生利用轉化的思想和方法探索異分母分數加、減法的計算方法，并能正確地進行計算，培養學生檢驗的學習習慣。2.培養學生積極動腦、自主探索的精神。3.感受數學與生活的密切聯系，激發學生對數學學習的興趣和應用數學的意識。教學重點與難點：運用轉化思想探索異分母分數加、減法的計算方法，正確進行計算。教學過程：第一課時一、創設情境 師：同學們，現在我們東營市正在創建文明城市，我們每個公民都要為建設文明、衛生的城市貢獻自己的力量，那我們能做些什么呢? 生1：我們要從身邊的小事做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 生2：我們要保護環境，不隨便扔垃圾。生3： 師：對，我們要從身邊的小事做起，不能隨便扔垃圾，但是我們日常生活能產生很多的生活垃圾，我們應該怎樣處理呢?我們可以對垃圾分類處理。一般情況我們把生活垃圾分為四類(課件出示例1的垃圾分布圖)，其中紙張和廢金屬可以回收再利用，從而節約能源，減少環境污染。二、探索新知：(一)學習異分母分數加法（1）采集信息 師：從這個表上你都了解到了哪些信息?（2）處理信息 師：根據這些信息，你能提出哪些數學問題?（3）探索方法師：現在我們先來解決廢金屬和紙張占生活垃圾的幾分之幾?你能自己列出算式嗎? 要求學生獨立思考，列式計算師：這個加法算式和我們以前學習的分數加法有什么不同?師：這就是今大我們要學習的異分母分數加、減法。(板書課題：異分母分數加、減法)=師：你們能看懂這是什么意思嗎?（4）教師總結 剛才的幾位同學都說得非常精彩，無論是畫圖，還是把分數轉化成小數，還是通分，都是想要把單位統一，然后再相加。 (二)自主學習異分母分數減法師：現在我們已經解決了廢金屬和紙張占生活垃圾的幾分之幾。剛才我們提出了那么多問題，你們能計算出危險垃圾比食物殘渣多多少嗎? 讓學生獨立解答，師：你能和你的同桌說說你的計算過程嗎? 同桌交流完，指名說說計算的過程。生：我是先通分，然后分母不變，分子相減。(三)教師引導學生總結師：異分母分數加、減法，我們首先應該做什么?生：通分。 師：通分之后再怎么計算?生：根據同分母分數加減法的方法進行計算。三、梳理知

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