勿以善小而不為作文5篇 勿以惡小而為之勿以善小而不為作文 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 云和縣江濱實驗小學五（2）班 劉子祺 自從進入小學，我一直是班長，班里的同學常常要到我這里背書，有幾個同學老是背不了。他們有時就會帶玩具、零食到學校，沒人的時候，偷偷地塞給我，輕輕地說：“班長這有零食、玩具，傍晚背書就放我們一馬，這樣，你省事，我也省事，多好啊。”看著心愛的玩具、可口的零食，我有些心動。可耳邊又響起老師說的話：“勿以惡小而為之，別人的東西不能隨便要，隨便拿。”我看了看他，嚴肅地說：“這個我幫不了你，只要你自己多讀幾遍，就一定能背。要是你讀不來，我可以教你讀。” 放學了，我陪著他們讀，最后一個個都能順利地背下來，我的心里有一種說不出的高興。 記得有一次，我到文具店去買水彩筆。水彩筆是16元一盒，我遞給老板20元錢，他竟然找給我34元。我不正可以買玩具拼圖了嗎？反正是他給我的，又不是我拿的。可這錢拿在手中，我覺得自己的臉在發燙，我不敢看老板，也不敢走開。老師的話又在耳邊響起：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們從小就要知廉恥。”終于，我戰勝自己，走向前說：“老板，你把錢找多了，還給你30元。”說完，我如釋重負，走在回家的路上，我感覺天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛。 同學們，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很困難。讓我們記住“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”從小事做起，從點滴做起，行動起來，我們的明天會更加美好。 這是一句老生常談的話，然而在現實生活中，人們往往因為沒有受到益處，反而帶著“為善累、讓別人去為吧”這樣的心態而多數選擇“不為”。殊不知，在 出海的漁民因為一個小小的漏洞沒有補，人行道上因為沒有及時撿起的香蕉皮，都有可能會造成嚴重的后果，如果漆工在給船涂漆的時候順手擰緊了一顆螺絲，如果 路過的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴重后果都不會發生。可是，生命最經不住的就是“如果”這兩個字。 時代的變遷，科技的發展，社會節奏的加快，讓我們每個人心里都增添了一份浮躁，這種浮躁越來越體現在了人與人之間、人與物之間，它讓我們變得更加功 利、更加勢利、更加自私，而忘記了個人是處于社會這個大環境中的，沒有誰能脫離環境而單獨存在。那么人人為我，我為人人，就更加能顯示出這個社會團體的溫 暖和溫馨來。 隨手撿起的一片香蕉皮，可能使過路的老人免于受到摔倒的危險，這是舉手之勞，卻是一份免于他人受苦的善念。也許某一天你生病了去醫院看病，而主治醫生 正是這位老人的兒子，正是因為老人的平安健康，這位醫生才能更加安心盡心的醫治病人。也許這樣假設帶著功利性的思想，可生活中的因與果誰又能解釋的通呢， “蝴蝶效應”不也正好詮釋了這一點么。為“小善”的善念雖不帶有回報的思想，可意外的收獲喜悅，也是人生中的一種幸福吧。 我們每個人都是這個社會中的一份子，這個社會是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務和責任為家庭盡職盡責和付出的，更何況是我們力所能及的一個善舉 呢。總有人在說，這個社會沒有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻。可是，“只有人人獻出一點愛”，社會才能變成“美好的人間” 啊。沒有付出，又談何得到呢。給老人讓個座，擦桌子時順便把同學的也擦一擦，鄰居出門時幫著看看門戶，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個 人都能做到的，也許就是這樣一個小小的舉動，幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個人都能這樣有心，那該是多么的美好啊! 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 云和縣江濱實驗小學五（2）班 劉子祺 一個人在社會上，衡量的標準不是錢財的多少，而是品行；一個學生在學校中，衡量的標準不不僅僅是成績的好與差，更重要的是品行。 自從進入小學，我一直是班長，班里的同學常常要到我這里背書，有幾個同學老是背不了。他們有時就會帶玩具、零食到學校，沒人的時候，偷偷地塞給我，輕輕地說：“班長這有零食、玩具，傍晚背書就放我們一馬，這樣，你省事，我也省事，多好啊。”看著心愛的玩具、可口的零食，我有些心動。可耳邊又響起老師說的話：“勿以惡小而為之，別人的東西不能隨便要，隨便拿。”我看了看他，嚴肅地說：“這個我幫不了你，只要你自己多讀幾遍，就一定能背。要是你讀不來，我可以教你讀。” 放 學了，我陪著他們讀，最后一個個都能順利地背下來，我的心里有一種說不出的高興。 記得有一次，我到文具店去買水彩筆。水彩筆是16元一盒，我遞給老板20元錢，他竟然找給我34元。我不正可以買玩具拼圖了嗎？反正是他給我的，又不是我拿的。可這錢拿在手中，我覺得自己的臉在發燙，我不敢看老板，也不敢走開。老師的話又在耳邊響起：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們從小就要知廉恥。”終于，我戰勝自己，走向前說：“老板，你把錢找多了，還給你30元。”說完，我如釋重負，走在回家的路上，我感覺