智慧在心 且行且思校長如何優化內部管理摘要：對于一所學校而言，其核心人物就是校長，在學校的各項管理工作中，校長擔負著重要決策人和負責人作用，一所學校未來的發展方向和學校校長的教育思想與管理思想有著緊密的聯系。本文主要就校長應該如何優化學校內部管理進行了相關的探討。關鍵詞：校長；學校內部管理；優化措施引言：近段時間讀到校長管理藝術一書，書中講述的是作者作為一名校長在學校管理中的一些事例和感悟，里面每篇文章都有著濃厚的實踐色彩，同時又不是簡單將事例陳列展示，每一篇事例都有作者自己的理性剖析。書中既分享這位校長一些成功案例的喜悅之情，同時也有著一些失敗案列留下的遺憾?？赐赀@本書，我作為一名小學校長，有一種感同深受的感覺。小學校長這個職位處于基礎教育的最前沿，所面對的是一項極其復雜的系統性工程。校長作為學校管理的中心，如何管理好一所學校呢？我認為必須做到以下幾點：一、更新思想，不斷地思考和學習作為一名校長，要想把學校管理好，首先就必須積極更新思想觀念。校長的思想觀念直接決定著學校未來的發展方向。而校長要想真正做到思想觀念的更新，首先就要比教師懂得多，想的多，這就要求校長必須不斷加強自我學習，同時將理論和實際聯系起來，保證學習的深度。首先，教師充分了解學校所在地區的風俗人情、社會政治以及國家時政和國家教育方針、相關法律法規。其次，校長需要經常性的學習和思考學校管理理論，尤其是要重視對深化課程改革前沿信息的收集和處理，不斷更新教育管理思想。最后是要積極探究教育教學相關理論。學校是教育教學的陣地，這也是學校最核心的工作，學校的教育質量水平很大程度上取決于校長所掌握的教育教學理論，在當前形勢下，校長必須盡可能熟悉新課程和新課改實際情況。對于一名校長而言，管理學校最關鍵的一點就是依靠智慧，而校長智慧的來源就是要通過不斷的學習和思考獲取。只有不斷進行學習和思考的校長，才能對學校實施更加有效的管理，才能真正帶領學校與時俱進，指導全校師生不斷發展進步，從而推動學校穩定健康的發展。二、完善制度，依法管理教師隊伍俗話說“沒有規矩不成方圓”，管理制度是依法治教在學校管理中的具體體現，健全的學校管理制度可以促進學校對教師的科學化、規范化和法制化管理。要想對學校進行科學化的管理，首先就要建立并完善既適合學校教育發展，同時還符合學校實際情況的各種管理制度。學校只要有了這些制度的保障，才能保證一切工作的正規化，學校各項管理工作才能有章可循。在建立了完善的管理制度以后，校長應帶頭遵守相關的制度規定，只有校長以切實行動作出示范，才能帶動全體教職員工遵守學校制度，自覺做好學校各項工作。三、轉變教學管理的理念和教學管理的內容一個好的校長，必須做到結合新課程標準，積極轉變自己的教學管理理念，積極從傳統應試教育理念轉變為素質教育理念。這一點需要校長勇于承受來自社會以及學生家長等各個方面的壓力。此外，校長還要把自己對于教學管理的理念積極向全校師生的實際行動上轉化，合理利用學校各項規章制度的約束，最終落實到教學管理上來。傳統的教學管理往往只注重知識和分數，而不重視對學生綜合素質和能力的提升。新課程改革實施以來，對學生綜合素質和能力的提升有了明確的要求，在新課程改革的背景下，學校要堅持內涵發展的道路，無論是校長還是教師，都要全身心的投入到教學管理工作中來，促進教學改革的全面實施，從而使學生的綜合素質和能力得到切實有效的提高。除此以外，根據學校的實際發展情況，校長還應設計出與學校特色發展相適應的發展方案。四、校長的學校管理工作應當達到一定的高度與力度一定的高度指的是出發點與立意要高，目標與指導思想應當是清晰的。學校教學的核心是為了經濟的建設和發展，因此，在宏觀上需要服務于經濟的建設和發展。只有如此，才能夠清楚教育的方向與教育的作用，才能夠充滿歷史使命感與民族憂患觀念。一定的力度指的是實事求是，一切從實際出發，校長需要具備敏銳的洞察力，工作上應當充滿魄力，不可以猶猶豫豫。第一，要加強團結和注重實干?？v觀人類社會的發展歷史，無不證實了加強團結的重要性，倘若是一盤散沙，那么就不能體現出應有的價值來。校長通常是通過中介來影響教學活動和學校教育的，這就需要加強團結和注重實干。第二，要做到廉潔公正。校長要想確保管理工作的力度，因素是比較多的，其中，最為關鍵的就是要提高群眾意識和公仆觀念，這是在學校管理工作當中應用唯物史觀的表現，也是客體和歷史聯系的統一。校長的管理工作需要服務于師生和教育，只有如此，才能夠切實做到廉潔公正。校長做到了廉潔公正，就能夠充滿威信感，更加有力度地實施管理工作。第三，注重進一步地探討。教育的新進展和工作的新局面并非等來的，最為關鍵的就是要對學校的發展現狀進行探討，探究解決問題的策略與方法。五、曲徑通幽，營造和諧的精神文化氛圍作為一名校長，我認為應該從以下四個方面著手筑造學校的精神家園。一是校長應該有清晰的學校文化觀。從一定意義上來說，學校文化就是管理者的文化；二是校長應該改變學校文化建設的根本方式，從人的生命世界和精神生活出發，把人文陶冶看作精神文化建設的根本途徑；三是引導學生經歷精神體驗。作為校長，應向師生們提供豐富的文化生活，通過豐富教師的人文素養，提高教師對學生心理歷程的引導能力，這樣才能切實幫助學生進行精神體驗；四是改進德育模式。學校以繼承和發展中國傳統文化為德育堅實的基礎，以體現中華民族精神特征為德育核心，堅持面向世界面向未來的德育文化，注重德育方法的科學性，做到循序漸進。六、校長在學校管理中加強教師教學創新一是加強教師隊伍建設必須要求教師認真學習領會黨的各項教育方針政策，全面貫徹黨的教育方針；必須嚴格按照“師德八條”要求自己：愛崗敬業、為人師表、教書育人、無私奉獻、大膽創新、勇于實踐。二是必須加大教研教改的力度，以新課程培訓、評優質課、新教師過關課、展示課、示范課等形式開展聽、評、改活動，轉變教育觀念，確實改變教學方法。三是必須熟練地掌握應用現代遠程教育設備，利用優質教育資源備好課、上好課，優化教學內容，優化課堂結構，優化教學方法，讓農村孩子也能像城市孩子一樣享受最優質的教育資源，接受最優質的教育，達到40分鐘最大