羅布泊消逝的仙湖 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過(guò)前后對(duì)比，了解羅布泊消失的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（第一課時(shí)）2、 體會(huì)課文內(nèi)容的真實(shí)性，語(yǔ)言形象性、抒情性的特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（第二課時(shí)）檢查預(yù)習(xí)1、收集作者資料。2、解決生字詞。整體感知讀課文2遍。概括文章主要內(nèi)容。合作探究 A、觀仙湖 1快速閱讀4-8段。勾畫(huà)出介紹羅布泊是“仙湖”的相關(guān)描寫(xiě)語(yǔ)句，組編成一段話，展現(xiàn)“仙湖”美景。學(xué)生找，交流。（屏顯）“是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。”“綿延不絕的綠色長(zhǎng)廊”“豐富的水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃綠地” “遍地的綠色和金黃的麥浪”“羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽(yáng)光下”，“不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚(yú)鷗及其他小鳥(niǎo)歡娛地歌唱著”2體會(huì)：有感情地朗讀這些語(yǔ)句，邊讀邊想象眼前展現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)作者由衷的自豪和贊嘆。3、小結(jié)：這一部分，主要用敘描結(jié)合的手法來(lái)呈現(xiàn)了羅布泊仙湖時(shí)期的美好景象。 B、嘆消逝 1快速閱讀介紹羅布泊消亡的段落（9-20）。概括羅布泊消亡的原因。（1）20世紀(jì)20年代塔里木河人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；（2）近30多年來(lái)，濫用塔里木河資源，“四盲”使羅布泊干涸，周邊生態(tài)環(huán)境徹底破壞。2體會(huì)：重點(diǎn)朗讀第20節(jié)。號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了二十余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是在向誰(shuí)伸出求救之手！朗讀上面話這段話并體會(huì)作者說(shuō)話時(shí)的情感。（悲痛、沉重、無(wú)奈）3、小結(jié)：這一部分以大量的數(shù)據(jù)、確鑿的事實(shí)來(lái)說(shuō)明羅布泊消逝的過(guò)程。 C、 解憂思 自讀21至結(jié)尾。說(shuō)說(shuō)文章還介紹了哪些例似的悲劇，布產(chǎn)生這些悲劇的根本原因是什么？課堂小結(jié) 全文表達(dá)了作者怎樣的感情？怎樣的愿望？表達(dá)了作者對(duì)仙湖羅布泊消逝的痛惜之情。對(duì)人類(lèi)盲目破壞生態(tài)環(huán)境的遺憾、譴責(zé)之情。 作者強(qiáng)烈的愿望：拯救生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)！布置作業(yè)1、同步作業(yè)自主預(yù)習(xí)做完。2、摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句，積累語(yǔ)言。 羅布泊消逝的仙湖 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過(guò)前后對(duì)比，了解羅布泊消失的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（第一課時(shí)）2、 品味語(yǔ)言，體會(huì)課文語(yǔ)言的真實(shí)性、形象性、抒情性特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（第二課時(shí)）分組探究 1、本文的題材是報(bào)告文學(xué) 是以文學(xué)手法反映現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的一種文體。它是真實(shí)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的文學(xué)樣式。它的報(bào)道性與通訊相近，它的文學(xué)性與小說(shuō)相近。報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)是真實(shí)性、文學(xué)性（形象性）、抒情性。 真實(shí)性列舉數(shù)據(jù)、敘述事實(shí) 形象性對(duì)比、擬人、排比、比喻。 抒情性直接抒情。請(qǐng)大家以小組為單位，從文中劃出相應(yīng)的內(nèi)容，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)它的作用。2、 請(qǐng)你用真實(shí)性、文學(xué)性（形象性）、抒情性的語(yǔ)言寫(xiě)一段文字，描繪你身邊生態(tài)環(huán)節(jié)被破壞的現(xiàn)象。3、 說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。4、 設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)惡化。課堂小結(jié) 地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒(méi)有了，那我們還能剩下什么？請(qǐng)看看我們自己的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請(qǐng)看看我們自己的雙眼，是熱切的盼望，還是無(wú)助與茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會(huì)變得更藍(lán)，樹(shù)會(huì)變得更綠，水會(huì)變得更清同學(xué)們：