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三袋麥子課堂實錄師:這節課我們繼續學習童話故事三袋麥子(引讀)。通過上節課的學習,你了解到是哪三個小動物幸運地收到了麥子?生:小豬、小牛和小猴。師:這三袋麥子在小豬、小牛和小猴的眼中分別是怎樣的?它們又是如何處理麥子的?請同學們借助學程單自主學習課文24自然段。學程單: 默讀課文2-4自然段,思考:在小豬、小牛和小猴的眼中,這三袋麥子分別是怎樣的?用小圓圈標出相關詞語。它們又是如何處理麥子的?用小三角標出關鍵詞句。(時間:3分鐘)生:自主學習。師:在默讀思考的基礎上,由組長組織組員交流、討論,并用簡潔的語言填寫表格(一)。(由組長填寫) 時間:4分鐘眼中的麥子處理麥子的方式小豬小牛小猴生:小組合作學習。師:下面,哪個小組派代表上臺展示一下你們合作學習的成果?生:展示匯報。小豬:黃燦燦的麥子 磨成面粉,做成食品。小牛:飽滿的麥粒 保存起來慢慢吃小猴:上等的麥種 全種下了地師:小豬得到麥子多開心啊!你還從哪些詞句中體會到小豬得到麥子時的興奮?生:開心地喊 師:誰能讀出小豬說話時的開心。生:太棒了!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!師:還從哪些詞句中體會到小豬得到麥子時的興奮?生:迫不及待師:看著這黃燦燦的麥子,小豬滿腦子都是饅頭和烙餅,他一分鐘都等不了了,趕緊把麥子磨成面粉做成食品享受起來。這種急迫得不能等待的心情就叫“迫不及待”。在日常生活中,我們也有急迫得不能再等待的時候,比如說(出示填空題),你能選一句來說一說嗎? 1.考試得了滿分,我迫不及待地_。 2.雙休日,做完作業后,我迫不及待地_。 3.生日那天,叔叔送我一份禮物,我迫不及待地_。4._,_迫不及待地_。生:考試得了滿分,我迫不及待地把這個好消息告訴爸爸媽媽。生:生日那天,叔叔送我一份禮物,我迫不及待地打開了包裝盒。生:雙休日,做完作業后,我迫不及待地去找伙伴玩。生:上完體育課,我迫不及待地去教室喝水。師:你又從哪些詞句中體會到小牛對麥子的珍惜?生:捧起、看了又看、經常師:誰能讀出小牛對麥子的珍惜?生:小牛捧起飽滿的麥粒曬曬太陽。師:小猴有一雙慧眼,他看出這是“上等的麥種”,可見他有豐富的勞動經驗。那么,一年以后,小豬、小牛和小猴分別剩余多少麥子?土地爺爺又是怎樣評價的?請同學們借助學程單自主學習課文59自然段。學程單:默讀59自然段,思考:一年以后,小豬、小牛和小猴分別剩余多少麥子?土地爺爺又是怎樣評價的?生:自主學習。師:在默讀思考的基礎上,組長組織組員交流、討論,并用簡潔的語言填寫表格(二)。(由組長填寫) 時間:4分鐘動物名稱一年后剩余麥子土地爺爺的評價小豬小牛小猴生:小組合作學習。師:下面,哪個小組派代表上臺展示一下你們合作學習的成果?生:展示匯報。小豬:全吃光了 哈哈大笑小牛:半袋麥子 點點頭小猴:麥囤里堆得滿滿的 聰明能干師:瞧小豬的快樂多簡單啊,有東西吃的時候很快樂,東西吃完了,沉浸在回味中的他還是如此快樂!在土地爺爺的眼中,這是一只怎樣的小豬?生:這是一只貪吃的小豬。生:這是一只憨厚可愛的小豬。師:想想土地爺爺點點頭,會對小牛說些什么呢?生:你真勤勞!生:你真能干!師:小猴通過辛勤勞動,有了收獲,還想到了回報土地爺爺,是多么聰明、能干、善良。下面,我們一起分角色朗讀課文59自然段,體會三種小動物的不同個性特點。(師讀旁白,第一組讀小豬的話,第二組讀小牛的話,第三組讀小猴的話,第四組讀土地爺爺的話。)師:小豬、小牛和小猴對麥子的處理方式不同,結果也就不同。那么,你最贊成誰的做法?為什么?生:我最贊成小猴的做法,因為他把麥子種下了地,收獲了更多的麥子。生:我也最贊成小猴的做法,因為他種的麥子豐收了,還想到了回報土地爺爺。師:如果是你,還有比小猴更好的辦法嗎?生:我會把一半的麥子種下地,另一半保存起來慢慢吃。師:這真是一個好辦法。記住有長遠打算,就會有長足的幸福和快樂。生:(齊讀)有長遠打算,就會有長足的幸福和

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