*小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)“青年文明號(hào)”工作總結(jié)*鄉(xiāng)*小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)“青年文明號(hào)”工作總結(jié)*小學(xué)現(xiàn)有教職工*人，全校教職工平均年齡為37歲。35歲以下青年人數(shù)為6人，占全校教職工*%，是*鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中一支以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的青年集體。學(xué)校始終把創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)作為凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年、帶領(lǐng)青年建功立業(yè)的有效形式，緊密圍繞“勵(lì)師德、長(zhǎng)師才、雅師量、練師功、博師學(xué)”的工作目標(biāo)，努力奮斗、開拓創(chuàng)新，切實(shí)辦好人民滿意的教育。全校青年教師齊心合力，以創(chuàng)青年文明號(hào)為己任，全身心投入到創(chuàng)建中來。一、 加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為便于對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)、組織、監(jiān)督和實(shí)施，學(xué)校成立了“爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，選派教導(dǎo)主任*主管創(chuàng)建活動(dòng)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)的主要文件精神，明確創(chuàng)建活動(dòng)的目的及意義、基本要求等。在學(xué)校形成人人關(guān)心支持、積極參與創(chuàng)建 “青年文明號(hào)”活動(dòng)的良好氛圍。二、打造高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，樹立良好的崗位文明。學(xué)校十分重視青年教師的的職業(yè)道德教育，采取多種方式開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)決執(zhí)行省教育廳下發(fā)的“教師八不準(zhǔn)”，學(xué)校就“違規(guī)有償家教問題”開展了專題學(xué)習(xí)和討論，在全校營(yíng)造了一種積極向上、和諧融洽的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，教師中形成了敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚，*老師被評(píng)為全縣師德標(biāo)兵，*老師、潘茂松老師先后獲得*鄉(xiāng)先進(jìn)教師。經(jīng)過教育，并在一定的制度、措施的保障下，在老師中已經(jīng)杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象，杜絕教師向?qū)W生亂收費(fèi)或進(jìn)行有償家教。學(xué)校教師職業(yè)道德素質(zhì)得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)校教師還積極開展“教師忌語忌行”活動(dòng)，樹立自我文明規(guī)范的行為，身教重于言教，每一名青年教師用自己的行動(dòng)感染著每一位學(xué)生。學(xué)校青年教師積極參加“扶貧濟(jì)困”、“關(guān)愛明天”等社會(huì)公益活動(dòng)，對(duì)學(xué)校困難家庭、身患疾病的學(xué)生積極開展捐助活動(dòng)。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教師崗位技能學(xué)校重視師資培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)。著力培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)各種培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)、以優(yōu)帶新，舉辦青年教師教學(xué)比賽等形式，提高教師的崗位技能。學(xué)校通過多種形式開展了教師培訓(xùn)工作，僅培訓(xùn)每年支出數(shù)萬元。20*年12月至20*年1月，4位教師參加了*省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)；20*年8月，3位教師參加了太湖縣音體美教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。為了讓青年老師們有目標(biāo)、有動(dòng)力，我們制定了提高教師業(yè)務(wù)水平的具體規(guī)劃，全員參加了安慶市師資培訓(xùn)中心和太湖縣人社局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，嚴(yán)格完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。20*年9月，我校6位教師參加了*省一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，其中*老師、程婉婉老師的教學(xué)視頻被評(píng)為市優(yōu)課。對(duì)青年教師的培養(yǎng)是我校管理中的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)青年教師，我們采取“壓擔(dān)子，給機(jī)會(huì)，多指導(dǎo)”的方法。我們給每位工作不到三年的青年教師配備了一名師傅，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，并舉行隆重的結(jié)對(duì)儀式。結(jié)對(duì)期間，有明確的聽課指導(dǎo)計(jì)劃、任務(wù)，兩年后經(jīng)過考核達(dá)標(biāo)方可出師。由于我們長(zhǎng)期堅(jiān)持抓好青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，青年教師成長(zhǎng)迅速，在近三年內(nèi)，我校青年教師在全縣課堂教學(xué)大賽中屢次獲獎(jiǎng)。*老師在太湖縣首屆中小學(xué)青年教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；*老師在20*年太湖縣少先隊(duì)活動(dòng)課說課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。20*年 5月，*老師被*鄉(xiāng)團(tuán)委、*鄉(xiāng)中心學(xué)校推薦為20*20*年度太湖縣青年崗位能手。為使教師能更好地運(yùn)用信息技術(shù)，我校多次對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我校教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文檔、制作表格、查找資料的能力達(dá)到*%，*%的老師能用計(jì)算機(jī)制作簡(jiǎn)單課件，還有部分教師能獨(dú)立完成較為復(fù)雜的課件。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好少先隊(duì)工作眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。為此，開學(xué)初，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在全體輔導(dǎo)員老師的精心努力下，20*年10月，*小學(xué)少先大隊(duì)被評(píng)為“太湖縣優(yōu)秀少先隊(duì)集體”；20*年10月，韓宇進(jìn)同學(xué)被評(píng)為“太湖縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”，20*年5月31日，潘宇軍同學(xué)、辛盛同學(xué)被評(píng)為“*鄉(xiāng)第二屆美德好少年”。五、齊心合力、共創(chuàng)最佳的崗位效益“一份耕耘一份收獲”，兩年來，*小學(xué)在全體教師的努力下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)。學(xué)校在20*年3月被太湖縣教育局授予“20*年度目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，20*年11月，獲得*鄉(xiāng)第二屆小學(xué)生乒乓球比賽“團(tuán)體第二名”，20*年5月31日，獲得*鄉(xiāng)第四屆中小學(xué)生歌詠比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,20*年11月28日，獲得*鄉(xiāng)第三屆小學(xué)生乒乓球比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。六、助力精準(zhǔn)扶貧，一號(hào)助一家 為全面貫徹落實(shí)我縣精準(zhǔn)扶貧工作要求，準(zhǔn)確了解和掌握貧困群眾的基本情況，增強(qiáng)幫扶工作的針對(duì)性，青年文明號(hào)深入精準(zhǔn)扶貧之中，開展“一號(hào)助一家”活動(dòng)。老師們每人結(jié)對(duì)幫扶至少2戶，定期開展走訪慰問，幫助結(jié)對(duì)村摸清底子，建檔立冊(cè)，結(jié)合貧困戶情況因戶制宜，制定脫貧方案。充分整合資源，發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，先后組織開展了“愛心圓