小學數學北師大2011課標版四年級字母表示數(第一課時).doc_第1頁
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文檔簡介

字母表示數教學內容: 北師大版小學數學四年級下冊第61-62頁字母表示數。教學目標:1、借助生活中的實例，體會用字母表示數的簡明性。在具體情境中理解字母表示數的意義，初步掌握用字母表示數的方法，會用含有字母的式子表示數量和數量關系。2、在探索現實世界數量關系的過程中，培養數學意識，滲透歸納、猜想、數形結合等數學思想方法。體會數學的抽象性與概括性，發展符號感。3、學生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，在合作學習及相互交流中，培養團結協作的精神。教學重點：經歷和體驗用字母表示數的抽象過程，理解用字母表示數的意義，會用字母表示數和簡單的數量關系。 教學難點：從具體問題情境中探索規律，并用字母表示一般規律的過程。教具準備： 多媒體課件 ，撲克牌，學習活動單。教學過程：一、情境導入。1.出示生活中用字母表示特定事物的圖片，觀察圖片，你發現了什么？它們表示什么？（板書：字母）。2.出示撲克牌，你發現了什么？撲克牌中的這些字母分別表示什么？（板書：表示數）3揭示課題。二、探究新知。1、用字母表示數 （1）出示謎面，生猜謎底（課件）。（2）結合數青蛙兒歌，體會用字母表示數的簡潔性，并會用字母表示不確定的數。（適時板書：簡潔不確定的數：n,a,b）2、用字母表示倍數關系（1）討論：a只青蛙多少條腿呢？下面的想法你同意嗎？說說你的理由。小組討論。先讓學生討論，然后交流：a只青蛙a條腿（青蛙的只數與腿數不同，不能用同一個字母）。a只青蛙b條腿，（看不出來b是a的4倍）a只青蛙4a條腿（a只青蛙腿的條數）。（2）現在你能用一句話表示整首兒歌嗎？（課件）（3）小組討論。說說你為什么這樣填，你的想法是什么？（把結果寫在活動單上）(4)交流匯報。（板書：數量關系） (5)課堂搶答練習。3、用字母表示數量關系（1）創設情境：猜猜老師今年多大了？（2）提供信息：老師的年齡比你大31歲，現在你知道老師的年齡嗎？說說你是怎么想的？（完成活動單“我和老師比年齡”。）（3）觀察活動單上的學生的年齡變化和老師的年齡變化，你發現了什么？體會字母表示數量關系。（4）拓展：如果用字母x表示老師的年齡，那學生的年齡應該怎么表示？說說想法。（5）跟進練習。三、鞏固練習、拓展提高。1、我是小法官。（用手勢表示對錯）2、結合生活情境，解決實際問題。四、課堂總結。1、通過這節課，你有什么收獲？2、分享愛因斯坦成功的秘訣。 五、課后作業。 到生活中去尋找用字母表示

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