17你必須把這條魚(yú)放掉！教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。3、練習(xí)用“允許”造句。 教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)湯姆心情的變化。2、通過(guò)辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚(yú)，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚(yú)。2、理解課文最后一句話(huà)。教學(xué)用具：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)60教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感知課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。教學(xué)過(guò)程：一、揭題質(zhì)疑1、讀題，你有什么問(wèn)題要提出嗎？2、小結(jié)：學(xué)貴有疑，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物。你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 二、初讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。三、討論：課題為什么要加引號(hào)？四、讀課文，提出問(wèn)題。 一、 鞏固生字，描紅書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí)61教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。練習(xí)用“允許、必須”造句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.齊讀課題：你知道，這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？2.（出示）_，爸爸_，說(shuō)：“你必須把這條魚(yú)放掉！”湯姆_。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定能完成這個(gè)填空。在怎樣的情況下，爸爸怎樣地說(shuō)：“你必須把這條魚(yú)放掉！”說(shuō)了以后，湯姆又是怎樣做的呢？（相機(jī)板書(shū)：釣 放）3.過(guò)渡：這個(gè)動(dòng)人的小故事就是圍繞“釣到這條魚(yú)”和“放掉這條魚(yú)”展開(kāi)的，小主人公湯姆的心情也隨著在變化著。今天讓我們走進(jìn)故事，走近湯姆，相信我們一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。二、研讀課文。1.出示學(xué)習(xí)提示：讀讀：認(rèn)真地默讀課文。找找：用“”把課后第四題寫(xiě)湯姆心情變化的句子在課文中劃出來(lái)。想想：聯(lián)系上下文，并可以結(jié)合課文插圖，體會(huì)湯姆的內(nèi)心感受。2.說(shuō)說(shuō):同桌可以互相探討、交流。（先自主學(xué)習(xí)，再同桌討論，然后全班交流。）3.交流。（先出示四句話(huà)，并朗讀。）A湯姆小心翼翼地把魚(yú)竿拖出水面。哇！一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)?。?）指名朗讀。你能看出湯姆的心情嗎？（板書(shū)：驚喜）（2）“小心翼翼”什么意思？為什么要小心翼翼？你認(rèn)為這是一條什么樣的魚(yú)? 從哪兒知道的?感悟鱸魚(yú)的大、美、珍貴和來(lái)之不易。 （3）指名讀，齊讀。（我們一起來(lái)釣釣這條大鱸魚(yú)?。┻^(guò)渡：對(duì)這條魚(yú)，爸爸的態(tài)度截然不同，他要求湯姆“你必須把這條魚(yú)放掉!”B “為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。（1）想一想，此刻，湯姆的心情是怎樣的？板書(shū)：不情愿（2）你從哪個(gè)詞看出湯姆不情愿？你能讀好這句話(huà)嗎？C他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。（1）不情愿也沒(méi)辦法，他只好（引讀）用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)湯姆的心情？（2）是啊，無(wú)可奈何，哪個(gè)詞最能表現(xiàn)出無(wú)可奈何？板書(shū)：無(wú)可奈何（3）把這句話(huà)讀好，讀出湯姆的無(wú)奈不舍。指名讀，齊讀。D湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。（1）從這句話(huà)可以看出他的心情怎樣？（很難過(guò)，很傷心、失望）板書(shū)：失望（2）讀好句子。4.小結(jié)：湯姆釣到大鱸魚(yú)時(shí)，“一陣驚喜”；當(dāng)爸爸要求他把“這條魚(yú)放掉”時(shí)，又是“很不情愿”；“慢吞吞”從魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，興中充滿(mǎn)著無(wú)奈；看著大鱸魚(yú)游向湖心，湯姆只好“嘆了口氣”，心中不無(wú)遺憾。5.練習(xí)朗讀。（出示四句話(huà)。）自由練讀：帶著你感受到的湯姆的心情，把湯姆心情變化的句子讀好。6.從這四次心情的變化，你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？7.過(guò)渡：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)引起湯姆心情變化的句子都是爸爸對(duì)湯姆說(shuō)的話(huà)。（1）再讀爸爸的話(huà)。（2）你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的爸爸呢？三、拓展說(shuō)話(huà)。1.過(guò)渡：多大的一條魚(yú)呀，如果你是湯姆，你舍得放掉你從未釣到過(guò)的這條大鱸魚(yú)嗎？如果我是湯姆也舍不得放掉。我會(huì)找理由說(shuō)服我爸爸的。你會(huì)嗎？我想同樣爸爸也會(huì)找理由說(shuō)服湯姆的。好，下面我們就來(lái)演一演湯姆和爸爸的對(duì)話(huà)。2.同桌各選一角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。提醒：要演好湯姆和爸爸先得記住湯姆和爸爸說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在先讀讀對(duì)話(huà)部分。（1）自讀。（2）同桌練習(xí)對(duì)話(huà)過(guò)程。（3）指名表演。3.過(guò)渡：通過(guò)剛才的父子對(duì)話(huà)，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚(yú)放掉。就像爸爸所說(shuō)的(出示)“不管有沒(méi)有別人看到，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?.小結(jié)：爸爸要讓湯姆懂得一個(gè)做人的道理：（板書(shū)）任何時(shí)候都要自覺(jué)遵守規(guī)定。四、回顧全文。1.湯姆失去了一條大魚(yú)，可是卻懂得了一個(gè)做人的道理，他后悔嗎？讓我們一起把最后一個(gè)自然段讀一讀。（出示）2.指導(dǎo)回顧全文。那晚的情景”指什么情景？那晚的情景一直深深的記在湯姆的心里，你們記住了嗎？會(huì)記多久呢？會(huì)記一輩子永遠(yuǎn)就叫（銘刻）爸爸說(shuō)的哪句話(huà)會(huì)銘刻在湯姆的記憶里？一起來(lái)讀讀(出示)“不管有沒(méi)有別人看到，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?.相信這句話(huà)也同樣會(huì)銘刻在我們的心里。再讀。4.生活中有哪些規(guī)定是要我們自覺(jué)遵守？你能用上“不管都”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？出示句式：過(guò)馬路時(shí)，不管 ，都 。自習(xí)課上，不管 ，都 。 ，不管 ，都 。好，讓我們也堅(jiān)守這份“自覺(jué)堅(jiān)定”，去收獲更大的“魚(yú)”，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪忻鎸?duì)一些大魚(yú)的時(shí)候，我們也能自覺(jué)地對(duì)自己說(shuō)（齊讀課題，）。 五、