叮叮小文庫電子商務教學改革 對于計算機專業來說，除了掌握自身的專業知識的使用之外，還應結合時代的發展脈絡，使其向更為商業化的領域邁進，這便是我們所要研究的電子商務專業。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。電子商務是利用微電腦技術和網絡通訊技術進行的商務活動。目前，高校特別是民辦高校的電子商務課程側重于計算機知識的理論課程教學。而電子商務專業本是一門實踐性很強的學科，僅僅依賴于課程上的理論授課，是達不到學以致用的效果的。并且，在枯燥乏味的講課聲中，學生很容易產生倦怠感，從而對電子商務失去興趣，那樣的話，就直接影響到學生的學習積極性，不主動的學習，又怎么可以學好專業知識呢？所以，電子商務課程的教學改革勢在必行。電子商務既然是一門實踐性很強的學科，那么，我們就應該從學科的實踐性方面進行改革，也許就能打開一個進入電子商務領域的突破口。 一、建立科學可行的實驗教學體系 電子商務的實驗教學是對課堂知識的回顧與補充 （一）完善電子商務實驗室。完善實驗室設備是建立科學可行的實驗教學體系的基本保證，只有硬件設備齊全了，實驗教學課程才可以順利開展。另外，電子商務模擬軟件也要跟上時代的步法。因為網絡信息時代，信息更新快，電子商務工具發展迅速，所謂商場如戰場，如果拿著矛和盾在戰場上與拿著槍和炮的敵人戰斗，戰斗尚未打響，就已經輸掉了整個戰局。電子商務亦是如此，在信息發展如此迅猛的今天，還只是停留在昨天的商務手段，學生畢業離校之時，真的就成了學生失業之時。實驗操作軟件這一塊，一定要跟上信息時代的節奏，不然會讓學生輸在起跑線上。 （二）合理安排實驗課程 實驗室建立起來，接下來就該科學合理的安排實驗課程。實驗課程合理安排，才可以做到對理論課程的復習鞏固、深入理解、知識升華。如果實驗課程的進度和理論課程的安排不搭拍，將會導致學生陷入更加迷茫的學習狀態，久而久之，就會對該課程失去興趣，影響深遠。所以，教學工作者一定要細致研究，多方探討，從學生吸收能力的角度出發，發揮學生主觀能動性，科學合理的安排實驗課程，最大限度的讓學生理解所學知識，讓學生在實驗的過程中產生新的領悟。 二、加強實踐操作學習 電子商務本是一門應用科學，而不是一門理論科學。再怎么埋頭苦干，伏案作業，也只是掌握所謂的理論知識，能不能將理論知識轉化為實踐操作能力才是學生學習電子商務的王道。學生在學習電子商務專業的時候，一定要結合當代社會先進的電子商務手段，分析這些先進手段產生的原由，指導條件讓學生以個人形式或者團隊形式參與網絡電子商務中去，只有參與其中，無論成敗，才可以在實戰中應用所學的理論知識和在實驗室學到的操作思想，才可以在實戰中汲取經驗，才可以在實戰中享受學習的快樂。應用科學就要多實踐，多操作，多領悟，才可以真正有自己的一份理解，才可以在未來的電子商場上建立優勢，才可以為未來增添一份信心。 三、更新現有的理論教學體系 電子商務課程包含了計算機知識和商務知識兩方面。在整個大學生涯中，要求學生廣泛的學習計算機應用知識，像網站的設計，市場營銷等大眾知識。不同的學校，學生選擇了電子商務專業，都會接觸到這些大眾的課程，千篇一律，知識陳舊。舊的的理論課程體系以體現出與新社會脫軌的跡象，學生在學校學習的知識在畢業以后工作應用中，大多用處不大。大學畢業，在職場中卻如同小學生一樣，什么都不懂，不能很快的為公司創造出自身應有的價值。所以，我們有必要深刻反省，有必要更新現有的理論教學體系。 各高校應該再結合社會實際和本校的特點，增加一門專門課程。比如財經類學校，可以加授一門如何財經方面的計算機知識。這樣可以使得本校學生享受到本校最優勢的教學資源，這也是將來學生的優勢所在。專門課程就是本校或者本地區的優勢學科或者優勢項目，將優勢學科或者項目編成一門專門的課程，可以使得本校學生在學習大眾專業知識的同時，可以享受到不一樣的教育資源，可以在畢業之際有著不一樣的專業優勢。專門課程就是一門與眾不同的課程，它符合社會發展的需要，符合電子商務發展的需要，符合個性化人才培養的需要。 電子商務更廣闊的環境：人們不受時間的限制，不受空間的限制，不受傳統購物的諸多限制，可以隨時隨地在網上交易；電子商務更廣闊的市場：在網上這個世界將會變得很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任何一家商家購物；電子商務更快速的流通和低廉的價格：電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本；電子商務更符合時代的要求：如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環境，網上購物，更能體現個性化的購物過程。電子商務專業在社會發展需求的新形勢下迅猛發展，使得對技術人才的要求步步提升，沒有很好的專業水平，是不能立足于電子商務的網絡世界里。 總之，隨著電子商務的迅速發展和應用領域的不斷擴大，對教學改革提出了直接和緊迫的要求，我們必須用