六年級下冊科學教案第二單元4人體的組成第二課時冀教版.doc_第1頁
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文檔簡介

4 人體的組成 第二課時教學目標:一、科學探究目標1.能用類比(建筑物的層次、結構)的方法舉例說明人體的構成。2.能借助工具(顯微鏡或放大鏡)觀察微小的物體。二、情感態度與價值觀目標能與其他同學一起分析各種細胞的外形有什么區別。三、科學知識目標1.能歸納出絕大多數生命體是由細胞構成的。2.能用自己的話說明人體的系統、器官、組織和細胞之間的關系。3.能用自己的話說出細胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質和能量的。4.2.2學時重點教學重點:指導學生通過觀察、類比等方法初步認識人體的組成。4.2.3學時難點教學難點:指導學生通過觀察、類比等方法初步認識人體的組成。4.2.4教學活動活動1【導入】人體的組成(一)導課講述:上節課我們已經知道了組成生物體的基本結構就是細胞,那么細胞究竟是什么樣子呢?讓我們一起來觀察吧!活動2【講授】人體的組成第(二)新課教學活動2:觀察細胞1.提問:與人體一樣,構成其他動物、植物生命體的基本單元是細胞。關于細胞你都知道什么?學生交流。教師:細胞非常小,想想我們用什么工具觀察它們?學生:顯微鏡。2.顯微鏡的構造及使用。(1)出示顯微鏡、介紹顯微鏡的構造及使用方法。目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座(2)觀察細胞步驟:將細胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。調節顯微鏡,直到能看清楚細胞為止。觀察細胞,并描述自己看到的細胞形狀。學生分組觀察各種細胞的裝片,并把自己的觀察結果畫下來。3.交流。教師:剛才我們借助顯微鏡觀察了一些細胞,你觀察了哪幾種細胞,它們是什么樣子的。學生匯報交流。教師:不同類型的細胞在外形上有什么區別?細胞是怎樣構成人體的?學生討論、交流。4.教師小結:絕大多數生命體都是有細胞構成的。有的結構簡單,只有一個細胞;有的結構復雜,由數億個細胞構成。人體內的細胞不斷地吸取氧氣和養料,排出二氧化碳廢物,為人體的生命活動源源不斷地提供物質和能量。活動3【活動】人體的組成板書設計:第四課 人體的組成1.構成生物體的基本單位細胞。2.顯微鏡的構造。目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座3.觀察的細

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