高中理綜學(xué)習(xí)方法介紹 主講人 李昊班級(jí) 高一 2 班 典型的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 概念的重要性被忽視 而一些難題 怪題倍受青睞 2 把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上 冷落了其它科目 3 平時(shí)依賴計(jì)算器 一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤 搞的自己手忙腳亂 4 聽(tīng)老師講例題覺(jué)得會(huì)了 自己用參考書(shū)時(shí)一看題明白了就以為自己會(huì)了 不再動(dòng)手去做 5 匆忙應(yīng)付老師作業(yè) 搞題海戰(zhàn)術(shù) 卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 6 聽(tīng)課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去 不動(dòng)腦筋去思考所以然 7 成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡(jiǎn)單 開(kāi)小差 其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問(wèn)題的分析 8 將老師講的例題一字不漏的抄下來(lái) 而同時(shí)忽略了老師精辟的分析 9 晚上開(kāi)夜車(chē) 白天沒(méi)精打采 形成惡性循環(huán) 一般的學(xué)習(xí)的策略 1 課前預(yù)習(xí) 找出問(wèn)題 聽(tīng)課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽(tīng) 2 認(rèn)真聽(tīng)講 將老師將的精華抓住 課上一分鐘 課下半天功 3 記筆記 基本概念預(yù)習(xí)記 而老師對(duì)概念的解釋特別要記 老師講例題時(shí) 將題抄好之后 就聽(tīng)老師分析 解題 最后把答案抄下來(lái) 課后在自己獨(dú)立做出來(lái) 4 課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍 多想幾遍 直到全部理解后再去做題 否則只是應(yīng)付作業(yè) 這樣事半功倍的掌握了知識(shí) 以后少了許多障礙 5 每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍 這是查陋補(bǔ)缺最好的方法 6 晚上睡覺(jué)前像 過(guò)電影 一樣 把一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦海中回憶一遍 學(xué)科學(xué)習(xí)策略 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 1 數(shù)形結(jié)合思想 每一個(gè)初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖 由表達(dá)式得圖象 從圖象推定義域 值域等 2 函數(shù)與方程的思想 例如二次函數(shù)定義域 值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用 3 分類討論 例如在求解絕對(duì)值不等式時(shí) 分別討論取值范圍 復(fù)雜的問(wèn)題分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題了 4 數(shù)學(xué)要多做題 才能見(jiàn)識(shí) 掌握多種題型 物理1 基本概念 規(guī)律 公式 包括規(guī)律或公式的條件 范圍 要記牢 能完整復(fù)述 2 基本方法要熟練 關(guān)于做題1 明確做題的目的 2 重視審題 注重過(guò)程分析 3 做題必須獨(dú)立 4 錯(cuò)題必須訂正 5 解題書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范 認(rèn)真讀題 仔細(xì)推敲 關(guān)鍵地方 標(biāo)上記號(hào) 畫(huà)圖助解 確實(shí)重要 文字說(shuō)明 必不可少 格式象詩(shī) 一定記牢 列好方程 加上序號(hào) 解題規(guī)范 十分重要 分步求解 定得高分 多練多想 熟能生巧 習(xí)慣先行 考上名校 物理學(xué)習(xí)方法口訣 化學(xué)1 不求偏 難 怪 最基本最常見(jiàn)的知識(shí)必須掌握牢固 基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高 2 隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法 思維方式貫穿在學(xué)習(xí)中 如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 性質(zhì)反映結(jié)構(gòu) 性質(zhì)決定用途等 研究一系列問(wèn)題時(shí) 抓住規(guī)律性 記住特殊性 3 學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際 關(guān)注一些生活 生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題和身邊的化學(xué)常識(shí)以及熱點(diǎn)的化學(xué)問(wèn)題 如節(jié)能 環(huán)保 綠色化學(xué) 綠色奧運(yùn)等 生物一 掌握基本知識(shí)要點(diǎn) 先記憶 后理解 二 弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系 瞻前顧后 三 要注重理論聯(lián)系實(shí)際四 要注重觀察和實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)建議 1 找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 大家成績(jī)不相上下 由此共同進(jìn)步 2 帶著問(wèn)題去聽(tīng)課 時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問(wèn)題 會(huì)讓自己精力非常集中 并且要邊聽(tīng)邊動(dòng)腦筋 3 建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本 4 把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測(cè) 做的好 給自己一點(diǎn)信心 做的不好 說(shuō)明這一階段努力不夠 需要再接再厲 學(xué)會(huì)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己 5 專項(xiàng) 綜合 強(qiáng)化 先將每一章節(jié)的知識(shí)各個(gè)擊破 然后再將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng) 要做到不看書(shū)能把整節(jié)甚至整章的內(nèi)容復(fù)述出來(lái) 學(xué)習(xí)心態(tài) 1 非淡泊無(wú)以明智 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 心態(tài)一定要平靜 每一次考試認(rèn)真對(duì)待 好不驕傲 差不氣餒 關(guān)鍵在于平心而論你努力了就行了 2 隨時(shí)隨地不讓自己做無(wú)用功 看書(shū)看不進(jìn)去時(shí)就做題 頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒 做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了 馬上換語(yǔ)文書(shū)看看 學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排 就不會(huì)覺(jué)得十分疲勞 就是這個(gè)道理 3 既不能妄自尊大 以為自己什么都會(huì)了 也不能妄自菲薄 遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力 決心給了我們動(dòng)力 信心給了我們勇氣 恒心給了我們成功 每一個(gè)人都要做好心理準(zhǔn)備 承受一次次的打擊 尤其是學(xué)習(xí)不太好 又一直在努力的同學(xué) 成效不可能忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 量變達(dá)到一定的度 就會(huì)質(zhì)變 4 文武之道 一張一弛 勞逸結(jié)合 8 1 8 每天適當(dāng)?shù)牡讲賵?chǎng)活動(dòng)一下 讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí) 例如在傍晚散步 打一會(huì)兒籃球 消除一天的緊張 既而晚上能更好的學(xué)習(xí) 5 多一份自信 學(xué)習(xí)不理想 或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué) 信心是很重要的 相信自己曾經(jīng)成功過(guò) 自己一定能行 6 獲得總是在付出以后 要克服惰性 不要給自己找理由放松自己 做每一件事都想一想對(duì)于學(xué)習(xí)有沒(méi)有好處 再?zèng)Q定去不去做 例如適當(dāng)打籃球 散步都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松 適可而止 有了這個(gè)尺度 再加上持之以恒 一定能成功 如何提高學(xué)習(xí)效率 提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題 許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳 往往起因于學(xué)習(xí)效率不高 學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成 較低的學(xué)習(xí)興趣 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率 下面 我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察 一 學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在 要想對(duì)癥下藥 解決問(wèn)題 對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了 對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 1 時(shí)間安排問(wèn)題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題 1 是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo) 比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容 2 學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排 3 是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成 4 學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效 5 是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了 2 注意力問(wèn)題 1 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘 2 學(xué)習(xí)時(shí) 身旁是否常有小說(shuō) 雜志等使我分心的東西 3 學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn) 4 是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí) 3 學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題 1 是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹 2 是否只喜歡理化生 而不喜歡語(yǔ)文 英語(yǔ) 3 是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí) 4 是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為 4 學(xué)習(xí)方法問(wèn)題 1 是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力 2 是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法 3 是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法 4 是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題 5 是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物 一般而言 回答上述問(wèn)題 肯定的答案 回答 是 越多 學(xué)習(xí)的效率越低 每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的同學(xué)都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病 然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療 例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的 在時(shí)間安排上 他總喜歡把任務(wù)拖到第二天去做 在注意力問(wèn)題上 他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū) 在學(xué)習(xí)興趣上 他對(duì)所學(xué)科目不感興趣 對(duì)雜志卻很感興趣 在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法 這位學(xué)生的病一列出來(lái) 我們就能夠采取有效的治療措施了 1 今天早讀讀外語(yǔ)沒(méi)有 2 今天上課開(kāi)小差沒(méi)有 3 今天學(xué)習(xí)上提出什么問(wèn)題沒(méi)有 4 今天的功課復(fù)習(xí)沒(méi)有