湘教版2019-2020年度小升初語文考試試卷（II卷） (含答案) 班級:_ 姓名:_ 學號:_ 題 號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分得 分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。 一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）1、帶點的字應該怎樣讀？把正確的讀音用“”劃出來。勉強 (qiang qiang) 召 集(zhao zhao) 興奮不已(xing xing) 暖 和 (h huo)入場券(juan quan) 削鉛筆(xiao xu) 友好相處(ch ch) 大模大樣(m m)2、把下面的成語補充完整。 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）安席 （）（ ）望重可見（）（ ） （ ）（ ）石出3、請寫出下列古詩或成語中的主角。聞雞起舞（ ） 臥薪嘗膽（ ） 破釜沉舟（ ）鞠躬盡瘁（ ） 負荊請罪（ ） 樂不思蜀（ ）4、根據要求填寫詩歌。從古詩文中古人對待朋友離去的態度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃_，_。 感覺到伯牙的消極人生觀：而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩“_，_?！蔽覀儏s能感覺王勃的樂觀態度。5、我會給下面每個字組詞語。銹（ ）燥（ ）減（ ） 揪（ ）乖（ ）繡（ ）澡（ ）堿（ ） 瞅（ ）乘（ ）6、用“察”字組成恰當的詞語，填在下面的括號里。（1）小明看書入了迷，根本沒有（ ）到媽媽已經走到他的身邊。（2）我們不留心（ ）身邊的事物，就寫不出好文章。（3）最近，國家領導人來我市進行了（ ）。 二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）1、課外閱讀積累。1、青銅葵花是作家_的作品，書中葵花的爸爸是個_家。2、三國演義中“三絕”指的是_、_、_。（填人名）3、夏洛的網作者是美國的_，夏洛是一只_。4、今天我是升旗手中主人公_出生在一個_家庭，爸爸“六一”節送給他的禮物是_。2、按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）_（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來了。（擴句）_（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）_3、辨析選擇。1下面的4個句子，意思相同的一組是（ ）。（1）王平不知道老師是在批評他。（2）王平知道老師不是在批評他。（3）老師不是在批評他，王平不是不知道。（4）老師是在批評他，王平是知道的。A（1）（2） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（4）2一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來：“_ ”你認為最恰當的一句應是（ ）。A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B小蟲子那么多，而且都在動!C小蟲子!那么多小蟲子都在動!D我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。3“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是( )。A請做好準備。B請把電視機關上。C小說不要帶來。D請你告訴小王。4、抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。1、天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道過了二十三，大家更忙年味變得（ ）了。2、種樹人十幾天才來一次種樹人來得（ ）。3、在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去日子過得（ ）。4、經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳鐳提煉得（ ）。 三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）1、學校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，把你的想法寫下來。 _ _ _ _ 四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分）1、先閱讀,再回答問題。 選自真理誕生于一百個問號之后 無獨有偶。17世紀的一個夏天，英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去，剛要跨入實驗室大門，陣陣醉人的香味撲鼻而來，他這才發現花圃里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實驗安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。1、在文中找出下列詞語的近義詞。匆匆忙（ ） 觀賞（ ） 敏銳（ ）2、按“發現問題研究問題解決問題”用“”給段落分為三層。3、“無獨有偶”這是（ ）句，在文中起到（ ）作用？4、用一句話概括波義耳所進行的科學實驗。 _5、這個故事告訴我們什么？ _ _ _ _ 2、課文傳真。 課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是_的人?！崩首x著這些句子，我們感受到作者對_之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的_！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的_！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題 ；文字中有“理”：“如果無法在這種_中汲水生長，樹苗自然就_了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了?！本捉乐@些句子，我想到了一句名言：_； 文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，_！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種_的境界??！3、認真閱讀短文，完成指定練習。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊(ru)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diao)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yun)育著新生命的種子。1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。_2、這段話寫了“四種不同形態”的廣玉蘭花，有的_， 有的_，有的_，有的 _。3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號里。( )的花苞 ( )的花瓣( )花蕊 ( )的種子 五、作文題（本題共計30分）1、寫作文。 父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎? 自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!第 9 頁 共 9 頁試題答案一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）1、勉強 (qiang qiang) 召 集(zhao zhao) 興奮不已(xing xing) 暖 和 (h huo)入場券(juan quan) 削鉛筆(xiao xu) 友好相處(ch ch) 大模大樣(m m)2、心驚肉跳 碧空如洗 寢不安席 德高望重 可見一斑水落石出3、略4、略5、答案不唯一6、察覺，觀察，視察二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）1、1、曹文軒 雕塑家 2、諸葛亮、曹操、關羽3、懷特 蜘蛛4、肖曉 軍人 遠洋巡航艦模型2、按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞“雖然但是”來連接。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：改變句中有關的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變為句中具體的人；改變標點符號；根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個都是我的朋友。 解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。 （4）月亮升起來了。（擴句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。 解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等