基于網絡的大學生創業問題分析及對策研究（一）大學就業現狀及面臨的機遇大學應屆畢業生人數迅速增加，就業壓力不斷增大。自1999年高校擴招以來，我國的高等教育逐步邁入“大眾化”階段。據統計，全國普通高校畢業生2004年為280萬，2005年338萬，2006年413萬，2007年495萬，2008年達到了559萬多。2009年這個數字躍至611萬左右。到2011年大學畢業生達到約660萬的峰值，在短短幾年里高校畢業生人數翻了兩倍多，其直接結果就是目前勞動力市場供需關系的嚴重失衡。近幾年，每年都有大量的新增勞動力涌入市場，導致大學生供給量絕對值增加。隨著世界經濟危機的影響，勞動力的社會實際需求增加緩慢，與過多的新增畢業生的數目相抵消后，形成相對供需失衡，造成了大學生的就業困難。面對嚴峻的大學生就業壓力，社會各界及國家相關的政府部門都給予了高度的關注。國家也相繼出臺了一系列促進大學生就業的政策，這些政策當中就提到大學生自主創業是就業的重要增長點。在這一系列的政策中，國家和各地方政府都對大學生自主創業提供了一些保障機制。互聯網進入中國始于1987年，現在互聯網產業已經成為我國乃至全球最炙手可熱的新興行業。互聯網的快速發展和電子商務的蓬勃興起，具有門檻低、成本少、風險小等優越性的網上創業成為大學生自主創業的項選擇。大學生網絡創業的產生不是偶然的，而是具有一定的歷史必然性，是當前我們所處的社會背景的產物。在遵守市場規律為基本游戲準則的商業環境中，以創業激情為第一資本的大學生創業模式，難以承受以資金和經驗為首要前提的傳統經營模式的殘酷擠拼。隨著大學生緩解就業壓力和實現自我發展的需要，網絡經濟的興起，IT業作為一個最能快速集聚財富的行業也逐步走向成熟，一個屬于全體網民的互聯網淘金時代已經到來。（二）大學生網絡創業的主要形式成熟的互聯網正在成為培育新型網絡創業人群和分擔就業壓力的重要基地，而網絡創業形式多樣，如今高校大學生主要采取以下三種形式：1創辦網站創辦網站要充分考慮技術、資金和人才等問題，選擇合適的辦網規模和類型。大學生一定要結合實際情況，量力而行，切不可盲目攀比。目前，有幾種比較成功的方式可供參考，如創辦BBS論壇、開設博客和威客網站等。這對初涉商海的大學生要求不高，而且可以發揮自身的聰明才智，是一種比較便捷的網絡創業途徑。網上開店網上開店是近年來發展比較迅速的大學生網絡創業模式，受資金、店鋪和時間等方面的限制較少，具有門檻低、風險小、易操作、存活率高的優點，特別適合商業運作經驗不夠的大學生創業者。許多高校BBS論壇上都設有專門的板塊，為商家發布廣告和其他相關信息。同時，也有不少大學生在淘寶、拍拍、易趣、當當等網站開網店銷售產品，拓寬了商品交易渠道和業務經營范圍，加盟C2C網站平臺，開辦自己的網絡小店，就成了大學生進行網絡營銷創業模式的高一級的選擇。網上自由職業大學生是一個知識素質高、創造力強、富有活力的精英群體。不少人在網上從事自由職業者創業，如擔任兼職網絡編輯、電子暢銷書作者、專欄作家等。這些職業的時間比較靈活，工作地點也不受限制，大學生能在享受自由和瀟灑中實現創業。但其中不足之處在于收益比較低，要有平和的心態，不能將其作為賴以生存和積累財富的主要手段。（三）大學生網絡創業面臨的問題大學生網絡創業盡管引起了較大的社會反響，但從現實情況看，大學生網絡創業實踐在我國剛起步不久，還存在不少亟待解決的問題。激情有余而理性不足隨著近年來就業壓力的不斷增大，再加上政策引導和社會輿論的影響，很多大學生懷著高漲的激情紛紛投身于網絡創業活動中，人數不斷增加。但根據調查，其成功率大概只有2，他們往往缺乏對開發項目的全面了解與分析，單憑感性認識期望通過網絡創業實現 “一夜暴富”的夢想，不能理性地看待創業過程的艱辛和風險，以務實的態度去經營自己的網絡事業。一旦創業失敗，就會影響其信心，容易產生挫敗感。缺乏必要的網絡創業知識和技能網絡創業需要大學生具備強烈的創業意識、嫻熟的專業技能和卓越的管理才華，有面對挫折、擺脫困境和克服失敗的心態。同時，要想成功創業，還應有較強的知識素質，包括：識別機會、人際交往、市場開拓以及團隊合作等全方位的才能。由于我國大學生的網絡創業指導還剛起步，長期的應試教育下，視野不夠開闊。此外，高校對實踐環節普遍沒有給予足夠的重視，致使他們缺乏相應的創業培訓，碰壁在所難免。3經濟基礎比較薄弱在眾多的大學生網絡創業者當中，最終有所成就的微乎其微。究其原因，除了個人的能力有限之外，難以持之以恒也是一個重要的因素。在高校，很多學生的家庭經濟狀況一般，甚至為生計發愁，因此大多利用他人借來的資金進行創業，白手起家，存在較大的風險。尤其是在面臨就業和創業的艱難抉擇時，不少人在經濟壓力面前選擇放棄，找一份現實的工作，來緩解自己的生活壓力。缺乏良好的社會文化環境我國的傳統文化習慣于安穩、守舊，這對當今社會仍然產生深遠的影響。從家庭來看，一般家長都是希望自己的子女在畢業后找一份工作，對創業這種具有一定風險的活動偏向否定；從高校來看，其文化氛圍也不太利于大學生網絡創業，一些老師和同學甚至認為創業是“不務正業”，會和正常的學習相沖突；從整個大環境來看，浮躁情緒也間接增大了創業者的心理壓力。另外，當前的社會誠信文化相對淡薄，網絡商業欺詐時有發生，這都阻礙了大學生網絡創業的順利進行。（四）促進大學生網絡創業的對策建議大學生網絡創業不僅關系到大學生本身，而且也牽涉到政府、家庭和高校等多個方面。針對上述的問題，我認為，可以從以下四個方面著手，創造良好的條件，促進大學生網絡創業的成功。加強大學生的網絡創業教育創業教育作為大學專業知識教育的一種延伸，是素質教育、創新教育的深化和發展。高校承擔著為社會培養大批創業創新人才的歷史重任，應對其予以高度重視：一是要加強大學生的思想教育，引導廣大學生對個人和社會樹立一種責任感，培養其創業思維、服務意識以及吃苦耐勞、團隊合作的精神，讓其對網絡創業的艱辛和風險有充分的認知；二是要加強大學生的網絡創業知識教育，加快這方面的師資隊伍建設，科學、合理地設置相關的課程體系，明確高校創業教育培養的目標、內容和方式三者之間的關系，邀請網絡創業成功人士和有關專家開設專題講座，拓寬大學生的知識面；三是要加強大學生網絡創業技能的輔導，可通過網絡創業競賽、高校與商業網站聯合培養、建立大學生創業園區和實驗基地等途徑，為網絡創業提供可靠保障。創造良好的社會文化氛圍大學生網絡創業活動是一個系統工程，它的順利開展需要一個良好的、支持性的社會文化氛圍。政府部門應擔負起應有的責任，通過多種形式，大力倡導和弘揚創業型的社會文化，在全社會營造一種支持創業、尊重創業、寬容失敗、創業光榮的輿論環境。其次，要大力加強我國的社會信用體系建設，建立健全相應的獎懲機制，加大對失信行為的懲處力度，增強公民的誠信意識。此外，社會各界對大學生創業尤其是網絡創業的正確認識，摒棄“創業不如就業”、“網絡創業虛擬不可靠”等狹隘觀念，充分認識到網絡創業本身也是一種就業，尊重大學生的個人選擇，理解、鼓勵和支持大學生從事網絡創業活動，成立高校網絡創業聯盟，形成一個資源共享的平臺。讓網絡虛擬經營成為大學生創業前的試驗場。建立網絡創業資金支持體系大學生創業的自有資金不足，往往在創業的重要轉折點由于缺乏足夠的資金而失敗。鑒于我國的國情，應建立以政府為主導、相關社會力量共同參與的大學生網絡創業資金支持體系，其關鍵在于建立共同基金扶持系統。一方面，政府應通過財政撥款、社會募捐等方式成立專門的大學生網絡創業扶持基金，并出臺相關政策，鼓勵金融機構向大學生網絡創業者提供低息貸款，簡化貸款審批程序；另一方面，高校也應結合自身情況，拿出專門資金，對大學生網絡創業予以支持，尤其要重點扶持前景良好的網絡創業項目。此外，政府部門要動員社會力量，鼓勵民間私人資本、相關商業網站等投資大學生網絡創業活動，拓寬資金的來源，并建立合理的資金風險分擔和轉移機制。健全相關法律法規市場經濟的良性運行離不開健全、高效的法律法規作為保證。由于網絡經濟在我國的發展時間還比較短，相關立法工作尚未引起足夠的重視，缺乏能有效規范網絡環境下各種商業行為的條例，電子合同、在線支付、產品流通等問題也隨之出現。為此，國家有關立法機構應不斷完善網上的信用評價與監控體系，堅決打擊網絡環境下的商業壟斷行為、商業欺詐行為和知識產權侵權行為等不法行為，引導商業網站和廣大網商誠信、合法經營，凈化網絡經營環境，維護良好的網絡經營秩序，為大學生網絡創業提供公平、有序的網絡競爭環境。 當媒體一而再、再而三地宣傳或者制造出一些光鮮的“創業明星”，很可能一些激情澎湃的大學生創業者正在被誤導。他們誤以為可以通過復制那些成功者的經歷進而復制他們的成功，于是學著他們去冒險，學著他們去創業。殊不知有很多人架著云梯爬到高處以后就會把云梯藏起來，當別人問他是如