七年級同步歷史說課稿復習課初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。中國教師范文吧（）為大家編輯了七年級同步說課稿復習課，敬請關注!一、教材世界歷史第二冊表述了離我們最近的一個多世紀的歷史發展脈絡，是歷史發展的重要時期。義務教育要求培養公民的基本素質。青少年要很好地了解國情，包括了解我國所處的國際。而了解國際環境，主要了解資本主義產生、發展到今天的歷史，了解近代時期產生和發展起來的國際共產主義運動的歷史、民族獨立的歷史，了解社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展過程。本冊所講的是近代史最后一段和現代部分，因此，屬于初中歷史階段的重點。從資本主義發展方面來說，經歷了自由資本主義到壟斷資本主義的過渡;由于帝國主義發展的不平衡導致了兩次災難性的世界大戰;從科技發展來看，有第二次科技革命和第三次科技革命，國際共運有三次國際組織，巴黎公社到十月革命，到戰后社會主義陳營，到90年代的重大挫折，總之從內容上看，本冊在全部初中歷史中占有重要位置。九年義務教育大綱強調基礎知識，除以往提到的事件和人物外，還包括了解歷史發展的基本線索和重要的歷史現象，以及理解重要的歷史概念。就歷史學科而言，基礎知識應是包括宏觀知識和具體知識兩方面。而對學生今后有所補益的歷史知識，首先是宏觀的知識，也就是從宏觀上了解歷史發展的脈絡，這就是歷史發展的基本線索。所以，在初中歷史教學中，強調要學生了解歷史發展線索是十分必要的。因此，本課的目的就是教學生整理本冊書的歷史發展線索。二、教法目標導學，是我實驗的一種教學模式。我認為，教師不應只組織學生學習，而且應教會學生學習，教會學生復習。在歷史教學要求中，要教會、綜合、比較、概況、記憶，會表述歷史。這一切都需要一定的時間進行訓練，由指導學生學習走向學生自己學習。這種模式的原則就是以學生的學習為中心，在各階段學生逐步得到訓練。而對于整體知識的整理，難度較大，一旦掌握，學生就能嘗試駕馭教材。我的教格是師生交流，對話是重視學生的表現，是一種教學的體現。在教授新課時，談話法可以引導學生聯系舊知識，聯系生活實際;在上復習課時，更適合于用談話法，因為學生有了一定的基礎，更易引起學生會的反應，并且可以及時反饋，了解學生的掌握情況。所以我決定采用談話法。三、學法從某種意義上說，有什么樣的教法就有什么樣的學法。應該說，教學思想決定了教學模式，教學模式決定了教法和學法。重視學生的存在，以學生的學習為中心，必然決定了學生的學習從行為表現看，是一種積極主動的行為。基本的思路也是基本的方法，就是在老師和教學目標的引導下嘗試自學。對于學生來說，就是要學會前面所述的各種能力，這和教法是相對應的。只有在教師的指導設計下，分階段地進行練習，才能掌握。關于復習的方法，學生在以前已經基本掌握。在本節課里，可以說是進一步練習此方法。即在教師的指導下，進行復習整理已學過的知識。在與教師對話中，積極搜索已有知識，并查閱課本，進行整理。在這個過程中，學生既學會了怎樣整理知識，又為下一步繼續鞏固具體知識做好了準備工作。中國教師范文吧（）為大家整理的七年級同步歷史說課稿復習課，希望幫助您成為德智體全面發展，富有個性與創新意