xx學年五年級組上學期工作計劃一、指導思想以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞“學校教育要使全體學生發(fā)生對人生有益變化”的教育使命，努力實現(xiàn)“讓每一個學生都獲得成功”的學校價值，全面完成學科知識傳授、社會知識建構和情感文明培養(yǎng)等全方位的教育任務，全面提高教育質量。1、堅守“崇尚樸素和簡約”的辦學理念，把握以“內涵發(fā)展和品質提升”為重點的學校教育發(fā)展方向，推進“依法辦學、民主監(jiān)督、社會參與、自主管理”為特征的現(xiàn)代學校制度建設。2、要積極推進“達標+評優(yōu)”活動，開展經(jīng)常性的“溫馨班級”、“學習型教研組”、“愛生年級部”、“優(yōu)質課堂教學”達標活動，建立并完善校本化的學校管理標準、教學標準和教育標準體系建設。建立紅領巾文明監(jiān)督崗等學生組織，進一步完善“自覺約束、自主教育、自由成長”的德育工作機制。3、深入探索“具有深度學習特征”的課堂教學，開展以“深度教學”和“深度學習”為主題的優(yōu)質課堂創(chuàng)建行動，全面落實“教學就是為了讓學習真實地發(fā)生”的工作理念。從“內容、動機、互動”維度構建優(yōu)質課堂教學的標準化要求，鞏固近年來我校在推進優(yōu)質課堂教學方面所取得的成果。二、基本概況教師構成：年級部現(xiàn)有教師18人，班主任10人（其中語文教師3人、數(shù)學教師4人，英語教師3人），數(shù)學科任老師1人，語文科任老師1人，英語科任老師2人。學生構成：本年級現(xiàn)有學生326名，其中2人保留學籍。2個寄宿班，1個混合班，7個半寄宿班。2班的學生成績相對較弱，5、6班為義務班，5班人數(shù)最多，而且學生和家長各方面的水平不一，其中3名學生比較特殊，其他班級水平相當。家校關系：家校關系比較融洽。家長非常通情達理，能站在老師的角度思考問題，體諒教師工作的辛苦。教師非常關愛孩子，“用對孩子的愛，打造讓家長感動的教育”的和諧理念已滲入了實際工作的方方面面。三、年級口號與信念1、培養(yǎng)興趣 發(fā)展特長 尊重個性 快樂成長。2、“一事一物皆教育，時時處處有課程”。3、“為每一個學生提供適合發(fā)展的教育”。四、重點工作1、學習、分享和交流新的教育教學理念，在理論和實踐的碰撞中，總結、反思、提煉，提升專業(yè)水平。（班主任、教師）2、實施班級學生的自主管理。（學生）3、立足“教學五認真”，很抓常規(guī)管理，落實深度教學、深度學習，打造簡約、直面核心知識的課堂，讓學習真正發(fā)生。（教學）4、以“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍”為導向，組織能滿足學生學習、生活和個性發(fā)展的多樣化需求，最終指向學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學生活動。（德育）五、主要措施和活動安排（一）教師方面：1、加強教師理論學習，擴大理論視野，融合多種理念，提升教育水平。學習“新樣態(tài)課程”： “堅守一個信念”、“形成兩種意識”、“把握三個觀念”。通過學習，懂得如何了解學生學習、生活和個性發(fā)展的多樣化需求，進一步關注學生核心素養(yǎng)的發(fā)展；深刻認識“課程意識”和“課程體系意識”，理解“生活即課程”的教育觀；深入研究育人目標和課程目標的對應轉化；進一步提高教師對學生的發(fā)展性評價的認識。2、加強師德師風建設，不斷提升教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。認真學習教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，做到為人師表，學高為師，學正為范。教師堅持正確的教育導向，不偏聽、不偏信，心中要有一個堅定的正確的教育信念和方向。始終相信“教育要和兒童在一起，要和兒童的生活在一起”；秉承“一事一物皆教育，時時處處有課程”的信念，努力做到“為每一個學生提供適合發(fā)展的教育”。注重“培養(yǎng)興趣 發(fā)展特長 尊重個性 快樂成長”的發(fā)展目標。嚴格做到不體罰學生，不言語侮辱、重傷學生，不觸碰教育的紅線；要熱愛每一個學生，要相信每一個學生都有發(fā)展?jié)摿ΑＵJ真學習勞動紀律，認真遵守學校的各項規(guī)章制度。做好不遲到，不早退，上課不拖堂，遵守請假制度等。加強與家長的溝通，建立和諧的家校共建。狠抓教師常規(guī)管理。落實例會制度，及時開展各項工作。此外，還要認真做好常規(guī)工作安排。組織班主任經(jīng)驗交流。認真總結各班上周工作情況，提出問題，共同交流，在交流中提煉出更好的管理方法，促進班級管理水平的提升。分組學習和討論專業(yè)的教學理論，提升教育理念。3.加強班主任工作培訓，年級內部實現(xiàn)“全員班主任”化，在此基礎上，完成全體班主任從“合格班主任”向“優(yōu)秀班主任”的轉化。要求全員讀一本與班主任工作有關的書籍，開學初進行心得經(jīng)驗交流活動。繼續(xù)積極推進“達標+評優(yōu)”活動，開展“溫馨班級”達標活動與“文明班級”評比活動。結合實踐，每月開展一次“班主任工作經(jīng)驗分享會”活動，班主任要撰寫德育案例一篇，開展班主任工作常規(guī)培訓。加強班主任對班、隊會的知識學習，及時開展有教育指向性的班、隊會活動。研究班級小干部培養(yǎng)、小組合作探究學習方式的引導、豐富多彩的社團活動、互幫互助小組活動、義務勞動等，進一步提高班主任工作能力。4.加強課程及課堂教學工作：年級主任要經(jīng)常與備課組長交流，了解本月的教學完成情況。推進組內聽課，了解教學每個教師教學情況和進度，并發(fā)動教師積極參加教研活動。實施分層教學，研究每組學困生的切實可行的輔導措施，讓每位學生都有進步，并獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。利用學校課程資源和教學過程的契合點，激發(fā)學困生等部分學生的興趣，發(fā)展他們的特長，轉變他們的行為、思想，盡快轉變到正確的方向和軌道上來，進入到正常的學習狀態(tài)，讓他們感受到改變和成長的快樂。加強校本教研活動，積極開展教研活動。（二）學生方面：1、安全教育2、習慣養(yǎng)成教育3、以自主管理促進學生發(fā)展。引導學生由“被約束、被教育-自覺遵守、樹立榜樣”的過程，全面提升學生在行為、品德、精神等方面的良好風貌。繼續(xù)加強并完善紀律之星、學習之星、勞動之星、文明禮儀之星等年級之星的評比。要大力培養(yǎng)年級的小干部，充分發(fā)揮“領巾文明監(jiān)督崗”的作用，培育學生的小主人翁意識。班級管理中要讓每個學生都參與其中，做到“事事有人做，人人有事干”，保證每一位學生都參與到班級管理中。年級部的管理中要給那些表現(xiàn)突出的學生提供平臺，樹立榜樣意識。4.打造富有兒童生活和學習韻味的教育。對兒童生活和學習的教育，恰恰是最真實的教育。教育兒童，要學會從兒童的視角出發(fā)，從兒童的心理出發(fā)，關注和理解他們的行為，用在他們這種視角下所產生的結果，引導學生正確的發(fā)展放向和價值導向。我們既尊重兒童的生活和學習，以及他們的成長變化，又要注意社會大課堂對學生的影響和沖擊，引導好學生對社會大課堂知識的學習和理解，讓學生將來有能力有信心步入社會大課堂，而不是學校、社會兩張皮，學生走出校門，感覺學校所學與社會發(fā)展不同步。5.關注學習、心理和行為方面有偏差學生的幫扶工作。（1）班主任從班級管理出發(fā)，多關注、理解和幫扶問題學生，做好心理疏導和正確的導向，幫助學生正確認識和理解問題，培養(yǎng)積極的情緒，構筑堅強的內心，積極幫助學生形成良好品行，盡快走上正確的發(fā)展方向。（2）科任老師課上課下要積極發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予積極的鼓勵和表揚，尤其是在完成作業(yè)和成績方面，要分層要求，讓他們體會到自己的進步。（3）年級組努力開展有關青春期、高年級學生心理變化等活動講座。（4）班主任重點關注學生的細節(jié)變化，及時與家長溝通配合，在班主任的倡導下，由家委會主任多組織一些校外的親子活動，讓問題學生在更多集體活動中，釋放情緒，增長信心。（5）年級組嘗試安排一定的服務性的工作，增強他們的主人翁責任感和集體意識。6.以學生活動促進教育教學效果。學生在各項活動中，更能感受教育的力量，要讓學生體驗成功的樂趣，以提高教育效果，促進質量提升。精心安排各學科活動，語文學科主題活動有“每月一次書法比賽”“語文手抄報展示”“國學誦讀比賽”“作文比賽”；數(shù)學學科主題活動有“每月一次計算比賽”“數(shù)學手抄報展示”“數(shù)學實踐活動