舉例主持稿：感謝各位熱情的掌聲！問候在座各位最優秀，最熱愛學習的伙伴們，大家晚上好!（掌聲）很興，在這里見到這么多位熱愛學習的好朋友，真誠的友誼，來自于簡單的自我介紹，那我的名叫 XXX，來自今日英才團隊。是本次演講的嘉賓主持。謝謝！（掌聲）那么演講開始之前呢，先大家和 XXX做個小小的活動。這個小小的活動呢，有助于我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請在座的各位朋友輕輕地舉起您的左手，有手的觀亞洲銷售女神徐鶴寧眾請把手舉起來！，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個良好的學習環境（感謝您給我一個良好的學習環境）！好，再舉起我們的右手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個良好的學習環境（謝謝您給我一個良好的學習環境）！好，請大家呢，再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調成振動檔或關機狀態，給大家 5秒的時間先檢查一下。成功者凡事立刻行動哦！好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在于運動哦。好，請大家跟 XXX一起對您身邊的伙伴講：我承諾（我承諾），假設我的手機一響起（假設我的手機一響起），我立刻把它送給您（我立刻把它送給您），我言行一致（我言行一致）。因為言行一致是成功的開始（因為言行一致是成功的開始）。好，為我們言行一致和立刻行動，熱烈掌聲鼓勵一下（掌聲）。那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們的大學生創業演講會。隨著高校的擴招，大學生就業越來越困難，到底是就業還是創業，我們該何去何從。今天，我們請到了大學生創業導師黃一鳴老師來到我們學校做創業演講。演講還有三大原則。請大家一定要務必遵守哦！第一大原則是快樂，第二大原則是快樂，那么請問在座各位聰明的伙伴們，第三大原則是什么呢？（快樂）NO，那是非常、非常、非常的快樂！（笑）那我們就伴隨輕松快樂的音樂先來輕松快樂一下，好不好（好）？請家全體起立，向右轉，把您的雙手搭在前面朋友的肩膀上，我們來次免費的按摩。好，左右擺動身體，左、右。越放松越容易成功哦！越放松越容易賺大錢哦！如果你們前面的朋友比較容易成功，比較容易賺大錢的話，就捏捏脖子，別太用力，捏斷了就不好了哦！好，再拉拉耳垂，拉拉耳垂，耳垂拉得越長越有福氣哦！耳垂拉得越長就越性感哦！用力的拉幾下，后面的朋友再為他捶捶背，從上往下捶，從下往上捶，越來越成功呢，就越來越用力地捶。后面的朋友問前面的朋友：您舒不舒服啊？您舒不舒服啊）在問下他您愛不愛我啊？（您愛不愛我啊）好，繼續捶一捶，好，再敲敲臀部，敲敲臀部。拍拍大腿，拍拍大腿。拍拍大腿，拍拍大腿呢，有付出就有回報。敲敲小腿，敲敲小腿。再把雙手放在前面朋友的腰上，用力的扭一把！好，全體向后轉，雙手扶在肩膀上，左右擺動身體，想想他剛剛是怎么對待您的，有仇報仇，有恩報恩。好，捏捏脖子，捏捏脖子。再拉拉耳垂，拉拉耳垂。好，越有福氣就越用力拉哦！各位，你們快樂嗎（快樂）？快樂的話尖叫一聲我聽聽（哦哦哦）。再來一次（哦哦哦）。好，太棒了，前面的朋友彎彎腰，后面的朋友幫您捶捶背。從上往下捶，從下往上捶，捶的速度和成功的速度是成正比的。讓我看看你們的速度哦！太棒了，把雙手放在前面朋友的肩膀上，雙手放在前面朋友的肩膀上！用力的搖上五下，一，二，三，四，五！好，太棒了！現在全體向前看，好，全體向前看！原地跳一跳，跳一跳。現在呢請大家舉起我們的左手，舉起左手，揮手，揮揮手！好，再舉起我們的右手，用左手猛烈拍擊我們的右手。尖叫聲！現在用最最熱烈的掌聲，最最期盼的心情，有請精英演說家黃一鳴黃老師閃亮登場！尖叫聲！哦哦！哦哦！春雨的色彩說課稿 一、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。 三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準備：1、經驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學過程活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經驗總結-審美延（繪畫形式）1、激發興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動