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教學資料范本如何培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣編 輯：_時 間：_幼兒在進園后.對陌生的環(huán)境都有個適應的過程；在慢慢的調節(jié)中.幼兒各方面表現的都比較穩(wěn)定.自理能力的改善.學習能力的提高.讓孩子們自身感到十分的欣喜。對于托班幼兒.他們對園內的集體生活是陌生的.所以老師要培養(yǎng)幼兒學會一起做游戲.一起學習生活.在課程學習上.我們就培養(yǎng)幼兒的學習興趣.而音樂恰恰能很好的讓孩子發(fā)揮獨特的能力.它不僅以其動聽悅耳的音響激發(fā)孩子的情感、陶冶孩子的心靈.而且以其神奇的魅力開發(fā)孩子的智力.并促進孩子的健康成長。在培養(yǎng)幼兒聽音樂興趣時.我們在入園時和離園時播放固定的音樂.調動幼兒積極、樂觀的情緒；在潛移默化中傾聽音樂.讓幼兒逐步熟悉.并感受音樂所帶來的快樂。讓幼兒在不同的場景哼不同的音樂.比如下雨天.我們可以教給幼兒一首大雨、小雨.感受雨兒帶來的樂趣.在洗手時.我們又可以教給幼兒洗手的歌.讓幼兒體會到洗手的重要性.這樣不僅教會了幼兒在生活中的自理能力.也可以提高對音樂的興趣。在傳授音樂的同時.我們老師教給幼兒一些關于歌曲中相關的音樂動作.讓幼兒對歌曲本身產生濃厚的興趣.因為托班的孩子喜歡動.如果上課一塵不變.就很難吸引他們的注意力.所以我們在歌曲中適當的加入些簡單易學的動作.來促進他們對這首歌曲的感受.讓他們更好的理解音樂帶來的意義。比如兩只老虎.我們不單單只是唱.而是要邊學做老虎的動作邊唱.幼兒會高興的覺得自己是只小老虎.興奮的唱唱跳跳.這樣不僅達到了教學目標.而且還能愉悅幼兒自身.何樂而不為呢。在學習音樂的過程中.我們先讓孩子傾聽音樂.在這個基礎上.我們再讓幼兒在學唱.循序漸進.鼓勵個別幼兒在集體面前唱歌.增加他們的信心.保持對音樂的興趣。作為一個幼兒老師.最大的任務就是要發(fā)掘幼兒自身的音樂潛能.提供

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