國旗下演講稿：復習的方法與技巧石牌小學 朱曉璐老師們，同學們：早上好！今天我講話的主題是復習的方法與技巧復習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解，鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習，我們必須明確復習的任務，復習時應注意的問題，以及復習前的準備，如何制作復習筆記。復習是為了解決各部分之間的聯系問題，因此要抓緊平時的學習，要做點綜合性的習題，這是搞好復習的基礎。復習的任務復習究竟為了什么呢 不少學生認為;復習就是為了考試。只在臨考前才進行復習;有的學生認為，復習就是簡單的重復。因此，他們在復習時很少開動腦筋，進行積極的思維活動。 我們說，復習的任務大致有三項;（1）強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。（2）查漏補缺，保證知識的完整性。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。（3）融會貫通，使知識系統化。有人說;“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以說。形成系統化的知識這正是復習的中心任務。一個學生，通過平時分科，分章，分節的學習，可以說基本上完成了對各種基本概念。基礎知識的理解任務。通過復習時的全面回顧，查漏補缺，又保證了知識的完整性。這時，學生對事物的認識還沒有完成，復習的中心任務也沒有完成，還需把已學知識系統化起來。這時通過復習，把長期學習的各部分知識有機地“組裝”起來，或者說，將學過的各部分知識融會貫通，透徹理解。這個復習時的加工整理過程，一定要遵循思維的規律，采用基本的思維方法（如：分析綜合，比較歸類，抽象概括，歸納演繹等）來進行，直到掌握了各部分知識之間的區別和聯系，完成了知識系統化的任務為止。所謂融會貫通，編織知識之網也就是這個意思。古人所說“溫故知新”，就是說溫習舊的知識，獲得新的理解和體會，這個新的理解和體會，主要指形成系統化的知識。應注意的問題（1）復習要圍繞一個中心內容來進行。復習時，首先要確定復習的中心內容，這個中心內容要按照知識的體系來確定。在復習時，從內容上來說，盡量選擇與講新課關系最密切的內容來復習。這樣，不僅完成了復習任務;而且可以推動新課的學習;另外，每次復習的內容不要太多，要適當，（2）要有集中的時間和安靜的環境。制作復習筆記我們學校的學生非常有幸，因為我們的老師掌握了一項獨特的教學手段-思維導圖，并正在帶領同學們在教學中使用。在復習時，通過艱苦的思考形成了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果，及時用思維導圖的形式記錄下來，以備今后使用。有了復習筆記，就可以使今后的復習保持連續性，不必一次次簡單重復了;有了思維導圖復習筆記，可以促進知識由繁而來向少而精的轉化;有了思維導圖復習筆記，時常看看，可以起到提綱挈領，強化記憶的作用。會學習的學生，一般都很重視做思維導圖復習筆記，經過一次又一次的努力，終于把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙，而這幾頁紙上記錄的正是“編織成的知識之網”。思維導圖復習筆記是自己勞動的結晶，知識的精華。一定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾到達過的最高認識水平，使自己迅速地抓住知識的全局，重點，難點，內在聯系。BR要做點綜合性的習題目的是檢查復習的效果;加深對知識的理解;培養運用知識解決問題的能力。選什么題呢 要圍繞復習的中心來選題，重點是做點綜合性的習題。綜合題類型要和復習時所涉及的知識范圍相一致，做綜合題來進一步推動知識完整化