變量與賦值 天馬行空官方博客 教學(xué)內(nèi)容 變量與賦值教學(xué)目的 通過對具體實例的解決過程與步驟的分析 體會變量與賦值的含義 教學(xué)重點 1 變量與賦值的含義2 流程圖教學(xué)器材 多媒體電腦 情景問題 小猴手中最后是什么物品 活動探究 已知兩個數(shù)a和b 設(shè)計一個算法使a和b位置互換 a b S a 算法如下 1 S a 2 a b 3 b S 4 輸出結(jié)果a b a 變量 在研究問題的過程中可以取不同的值的量 賦值語句的一般形式為 變量名 表達(dá)式 變量名 表達(dá)式 或 知識探究 計算機中變量的表示一般由一個或幾個英文字母組成 或字母加數(shù)字表示 如a x a1 sum等 賦值 把B的值賦給變量A 這個過程稱為賦值 記作 A B其中 為賦值符號 2 在一個賦值語句中 只能給一個變量賦值 不能出現(xiàn)兩個或兩個以上的 號 注意問題 1 賦值符號左邊只能是變量名字 而不是表達(dá)式 只能寫成b 2 b a 1 但不能寫成 2 b b 1 2 3 賦值符號不同于 等號 賦值符號左邊的變量如果原來沒有值 在執(zhí)行完賦值語句后 該變量獲得一個值 如果原來已有值 則執(zhí)行賦值語句后 以賦值符號右邊表達(dá)式的值替代原來的值 知識探究 4 賦值號的左右兩邊一般不能互換 如 x 5對 5 x不對 例1 寫出下列語句描述的算法輸出的結(jié)果 1 a 5b 3c a b 2d c2輸出d 2 a 1b 2c a bb a c b輸出a b c 4 a 1b a 1b b 1b b 5輸出b 3 a 10b 20c 30b ab cc a輸出a b c 活動探究 分析 解決這個問題其實很簡單 只要取兩個數(shù)比較取大 再與下一個數(shù)比較取大 一直這樣下去 最后的一個結(jié)構(gòu)就是最大數(shù) 解 例2設(shè)計一種算法 從5個實數(shù)中找出最大數(shù) 并用流程圖表示 設(shè)這5個數(shù)分別為 a1 a2 a3 a4 a5 1比較a1 a2的大小 記大數(shù)為b 2再比較b與a3 記大數(shù)為b b的值變?yōu)閍1 a2中大的數(shù) b的值變?yōu)槿龜?shù)中最大的數(shù) 3再比較b與a4 記大數(shù)為b b的值變?yōu)榍?數(shù)中最大的數(shù) 4再比較b與a5 記大數(shù)為b b的值變?yōu)榍?數(shù)中最大的數(shù) 5輸出b b的值即為所求的最大數(shù) 活動探究 流程圖如圖所示 你會制作流程圖嗎 開始 輸入a1 a2 a3 a4 a5 比較a1 a2 記大數(shù)為b 比較b a3 記大數(shù)為b 比較b a4 記大數(shù)為b 比較b a5 記大數(shù)為b 輸出b 結(jié)束 上面的問題我們可以用賦值結(jié)構(gòu)式表示 分析 首先要先給C賦值 再給F賦值解 1 C 23 5 2 3 輸出F流程圖如右圖 例3用賦值語句寫出下列算法 并畫出流程圖攝氏溫度C為23 5 將它轉(zhuǎn)換成華氏溫度F 并輸出