一年級上冊數(shù)學課 題有幾棵樹（一）學習目標1、通過問題解決，讓學生學會“8？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解。2、進一步理解“湊十法”的含義。3、組織學生在交流、合作中獲得知識和能力。新課 標 第 一 網(wǎng)4、進行環(huán)保教育。學習重難點重點讓學生感受計算的多樣化。學習資源情境圖及一些實際數(shù)學問題的用品。導學流程活動過程檢查自學呈現(xiàn)目標任務導學1、初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解。2、進一步理解“湊十法”的含義。3、組織學生在交流、合作中獲得知識和能力。4、進行環(huán)保教育。合作探究交流展示一、情境引入，進行環(huán)保教育1、樹林中有14棵小樹，分兩排種植，可是過不了多久一些小樹死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說怎么辦？ 2、給小樹澆了水，施了肥，還給小樹帶來了一個朋友，小草、小樹快樂地生長，又活了兩棵，長哪兒好呢？3、小朋友去樹林玩，去跳皮筋，劈樹，搖樹，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹又生病了，有3棵小樹生病了，怎么辦呢？在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下，學生情感與小樹產(chǎn)生關(guān)系，達到環(huán)保教育這一目的，又引導學生去研究所產(chǎn)生問題。二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣 86 88 58 這些在情況設計下，產(chǎn)生了這些算式，可以組織學生討論。1、8614怎么來？（1）8614 （2）8614 （3）9615 （4）8614 （5）8614 看見8就減2 2、自己研究其余算式。3、比一比，誰算得快。（說一道，算一道，并說算的方法）88 78 84 58 86 83 48 87 85 28 拓展訓練當堂達標現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學得怎么樣：（搶答題）98 89 38 68 82 預習先行試做練習題。課 后反 思一年級上冊數(shù)學課 題有幾棵樹（二）學習目標能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。w W w .x K b 1.c o M學習重難點進位加法的思考過程。學習資源積木、卡片。導學流程活動過程檢查自學呈現(xiàn)目標任務導學通過各種情景圖能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。合作探究交流展示一、復習1、說說數(shù)的組成。2、說說進位加法的計算方法。(拆數(shù)湊+再加)二、練習第1題：擺積木1、獨立計算。 引導學生用多種方法計算。 2、說說你是怎么算的?三、練習第2題：圈一圈 算一算1、讓學生算出得數(shù)。2、觀察圖,說說蝴蝶怎樣飛就能湊成10。3、交流方法。四、練習第3、4題1、指導學生看懂題意，明確做題方法。2、學生完成練習。 3、交流結(jié)果。五、練習第5題：螞蟻回家1、完成第5題，評出做得又對又快者，給予獎勵。2、仔細觀察算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？六、練習第6題1、讓學生觀察圖，理解圖的意思。2、列式計算。3、說說你是怎樣列式的。七、總結(jié)。新| 課 | 標|第 | 一| 網(wǎng)拓展訓練當堂達標看誰做得有對又快：8+3= 13+15= 9+9= 6+8= 3+9= 8+10= 0+8= 8+9=預習先行試做練習題。課 后反 思一年級上冊數(shù)學課 題有幾只小鳥（一）學習目標1、讓學生學會進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。2、教師尊重學生獨特的思考，并促進學生的擔出問題能力的培養(yǎng)。3、理解湊法的含義。4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。學習重難點重點讓學生感受計算的多樣化。學習資源每組一份小棒。導學流程活動過程檢查自學呈現(xiàn)目標任務導學1、體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。2、教師尊重學生獨特的思考，并促進學生的擔出問題能力的培養(yǎng)。3、理解湊法的含義。合作探究交流展示一、創(chuàng)設情況，提出問題教學首先從學生熟悉的生活情境入手。1、由于天氣的變冷，小鳥要飛到南方去了，看！南方的一個小朋友正數(shù)小鳥呢。2、樹上有7只小鳥，又飛來6只，一共有小鳥幾只條呢？這些都是數(shù)學問題，你想解決嗎？你想用什么方法來解決？（組織小組活動）二、自主合作，解決問題新 -課 -標-第 -一-網(wǎng) 問題提出之后，可以組織學生討論交流，并加以解決。1、76 （1）數(shù)數(shù)法（2）7613 （分小數(shù)湊大數(shù)） （小木棍表示） （3）7613 （分大數(shù)湊小數(shù)） （計數(shù)器表示）（4）7613 看見7就+3 2、47你喜歡用什么方法，說說你的理由。“56”的計算，是組織交流后共同解決，在學生獨立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果，一些機靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三，能有新的想法，在匯報后就進步，進一步嘗試，也就是鞏固階段。3、想一想，填一填。可指名8至10位同學板演，不是機械段，而且學生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對湊法要進一步落實。拓展訓練當堂達標現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學得怎么樣：（搶答題）課本84頁第3題。預習先行試做練習題。課 后反 思一年級上冊數(shù)學課 題有幾只小鳥（二）學習目標能正確熟練地計算7和幾、6和幾、5和幾的進位加法。學習重難點進位加法的思考過程。學習資源實物圖片、數(shù)字卡片。導學流程活動過程檢查自學呈現(xiàn)目標任務導學能正確熟練地計算7和幾、6和幾、5和幾的進位加法。合作探究交流展示一、復習說說進位加法的計算方法。(拆數(shù)湊+再加)二、練習第1題：圈一圈，算一算。1、獨立計算。 引導學生通過圈一圈，體會湊十法。 2、說說你是怎么算的?三、練習第2題：看一看，填一填。1、讓學生算出得數(shù)。2、觀察圖,先湊成10，再相加。3、交流方法。w W w .X k b 1.c O m四、練習第4題1、指導學生看懂題意，明確做題方法。2、學生完成練習。 3、交流結(jié)果，你畫成了什么？五、練習第5題：湊11.1、出示數(shù)字卡片，看教師出示的卡片列式。2