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世紀，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，經(jīng)濟知識和信息產(chǎn)業(yè)初見端倪，特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的訊速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對社會的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生越來越深刻的影響，也正在改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌⑸顚W(xué)習(xí)、交流方式。信息的獲取、處理、交流和應(yīng)用能力，已經(jīng)成為人們最重要的能力之一。 在不久的將來知識經(jīng)濟將占世界經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)地位，國家綜合國力和國際競爭能力越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中將呈現(xiàn)出 越來越突出的重要作用。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要 ,所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計算機對學(xué)生成績進行管理，進一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化 。 現(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時代這種傳統(tǒng)的 管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會改變以前靠手工管理學(xué)生成績的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。 二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢 學(xué)生成績管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，學(xué)生成績?nèi)粘９芾砉ぷ骷氨４婀芾砣遮叿敝亍?fù)雜。迫切需要研制開發(fā)一款功能強大，操作簡單，具有 2 人性化的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。 在國外高校，與國內(nèi)不同，他們一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術(shù)隊伍來 提供服務(wù)與技術(shù)支持。而國內(nèi)高校信息化建設(shè)相對起步較晚。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。但是，由于整體信息化程度相對落后，經(jīng)費短缺，理論體系不健全等原因，國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)在機構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。 縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中 ，信息取舍依賴管理者對于信息的認知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。因此，教務(wù)管理軟件應(yīng)充分依托校園網(wǎng)，實現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進一步實現(xiàn)完善的計算機教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。 三、研究內(nèi)容和研究方案 （ 1）研究內(nèi)容 設(shè)計一個電子學(xué)院學(xué)生成績管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)從功能上分為幾大模塊：用戶登錄、用戶管理、學(xué)生信息管理、課程資源管理、課程成績管理。 1、用戶登錄模塊用來判斷用戶是否具 有使用此系統(tǒng)資格； 2、用戶管理模塊又分為修改密碼，新增用戶、刪除用戶、賦予權(quán)限，學(xué)生用戶只能查閱個人成績，教師用戶可修改所任課程成績，超級管理員可賦予權(quán)限，修改所有資料； 3、學(xué)生信息管理模塊功能為進行學(xué)生信息添加、修改、查詢和刪除； 4、課程資源管理模塊功能為課程信息添加、修改、查詢和刪除； 5、課程成績管理模塊功能為課程成績添加、修改、查詢和刪除，并進行平均值、及格率、標準差計算； （ 2）研究方案 作為一個數(shù)據(jù)庫軟件開發(fā)的前期研究階段，首先要列出數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟和各個階段應(yīng)該完成的基本任務(wù)。 首先， 最大限度地減輕學(xué)校管理人員的工作負擔(dān)。再者，本系統(tǒng)擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別 (最高級、普通用戶、拒絕訪問 )。其次，在成績管理方面，各任課老師、教學(xué)秘書等人員分別擁有不 3 同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)以學(xué)校教務(wù)處或系辦公室為主控制中心，其它部門（如各專業(yè)、班等）作為工作站，在主控制中心的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。 最后，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置 CPU： P4 3.0 以上，內(nèi)存： 512M，硬： 160G 就足夠，在成本上不 是很高，有很強的普遍性。 分別是以下幾點： 需求分析 簡單的說，需求分析就是分析用戶的要求。下面作逐個分析： 1） 數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫中需要存儲學(xué)生、科目、任課教師 3 個數(shù)據(jù)信息。 2） 數(shù)據(jù)處理內(nèi)容：能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生庫、科目成績庫、任課教師庫進行操作管理，實現(xiàn)增加、刪減、修改等操作 3） 數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性：能夠有學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶中用戶登入方式，并且設(shè)置不同的權(quán)限，使得系統(tǒng)的安全性和完整性得以保障。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 前面已經(jīng)確定數(shù)據(jù)庫的 3 個實體，下面進行逐個分析： 對于學(xué)生這個 實體，包括學(xué)號、性別、系別、年齡這 4 個屬性，其結(jié)構(gòu)圖如圖 1 所示。 圖 1、學(xué)生屬性聚集實例 對于任課教師這個實體，包括教師號、姓名、性別、系別、教研組這 5 個屬性，其結(jié)構(gòu)圖如圖 2 所示。 學(xué)生 學(xué)號 性別 系別 年齡 4 圖 2、任課教師屬性聚集實例 對于科目這個實體，包括課程號、課程名、任課教師、學(xué)分這 4 個屬性。 圖 3、科目屬性聚集實例 知道 3 個實體的主要屬性后，下面分析他們的關(guān)系 E-R 圖（如圖 4 所示） 學(xué)號 性別 系別 年齡 學(xué)生 教學(xué) 教師 姓名 系別 教研組 教師號 性別 選課 教課 課程 學(xué)分 課程號 課程名 成績 學(xué)分 學(xué)號 課程 N 1 1 N 1 N 任課教師 性別 教研組 教師號 姓名 系別 科目 課程號 課程名 任課教師 學(xué)分 5 圖 4、成績管理系統(tǒng) E-R 圖 數(shù)據(jù)庫實施階段 在創(chuàng)建好數(shù)據(jù)庫后，仔細核查數(shù)據(jù)的錄入，然后進行約束條件的設(shè)定，檢查無誤后再實行下一步措施。 數(shù)據(jù)庫運行維護階段 數(shù)據(jù)庫的維護需要管理員用戶的權(quán)限設(shè)定，保證管理員用戶的安全性，就能搞基本維護數(shù)據(jù)庫運行的正常工作，這 樣我們的成績管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫就不會出現(xiàn)問題。 軟件的設(shè)計 根據(jù)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和用戶需求，利用 C+builder 設(shè)計一個能夠滿足用戶的軟件。 電子學(xué)院學(xué)生成績管理系統(tǒng)基本功能 根據(jù)上述分析，如圖 5 所示，其基本功能圖如下所示： 圖 5、電子學(xué)院成績管理系統(tǒng)功能示意圖 四、目標、主要特色及工作進度 （ 1）目標 實現(xiàn)安全性登入，權(quán)限分配的功能，實現(xiàn)成績的管理功能。 （ 2）主要特色 該系統(tǒng)采用 C+builder 及數(shù)據(jù)庫組建的 軟件系統(tǒng)。能夠方便快捷的實現(xiàn)學(xué)生成績管理，不再是手工操作的記錄，使得信息更加完善準確與快捷。 （ 3）工作進度 第 1 至 3 周 收集相關(guān)資料，進行系統(tǒng)方案設(shè)計 寫出開題報告，翻譯相關(guān)外文資料 電子學(xué)院成績管理系統(tǒng) 用戶登入模塊 用戶管理模塊 學(xué)生信息管理模塊 課程資源管理模塊 課程成績管理模塊 6 第 4 至 10 周 制定系統(tǒng)的設(shè)計方案，完成系統(tǒng)軟件的編制 第 11 至 14 周 進行系統(tǒng)調(diào)試，對結(jié)果進行分析 第 15 至 17 周 寫畢業(yè)論文 五、參考文獻 1 李宣東 ,李存珠編著 .軟件工程概論 . 南京大學(xué)計算機系出版 , 2001 - 8 2 蘇力 ,齊翠巧 ,韓建英 .學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā)研究報告 J . 中國教育專刊 , 2006, 48 - 50 3 楊學(xué)松 ,冉婕 .學(xué)生成績管理系統(tǒng)的研究與開發(fā) J . 昭通師范高等專科學(xué)校學(xué)報 , 2005. 4, 27 (2) : 16 - 19 4張建軍 . 高校信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn) J . 甘肅高師學(xué)報 , 張建軍 . 2004, (2) : 17 - 21 5 周文艷 .談學(xué)生成績管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫設(shè)計 J . 滄州師范專科學(xué)校學(xué)報 , 2006. 6, 22 (2) : 65 - 67 6 徐慶華 ,劉國光 .學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) J 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