按勞分配為主體，多種分配方式并存一、教育教學目標（一）知識目標1、懂得社會主義初級階段分配制度的必然性，知道按勞分配的基本內容和要求；理解我國實行按勞分配的原因、意義和地位；把握按生產要素按貢獻參與分配的制度。2、理解我國分配制度的所有制基礎；懂得我國現階段實行按勞分配的客觀必然性；理解我國確立生產要素按貢獻參與分配的意義。 （二）能力目標聯系經濟生活中的實際，初步認識我國現階段存在的多種分配方式；結合社會主義市場經濟，提高實行按生產要素分配的必然性和積極意義的分析能力。（三）情感、態度與價值觀目標通過本框學習，使學生堅定社會主義分配制度優越性的信念，增強擁護黨的方針政策的自覺性。還要樹立勞動光榮的信念，增強熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。二、教學重、難點按勞分配的含義、必然性和意義及多種分配方式并存必然性、主要形式和意義。三、教學方法1、通過創設情景，引導學生自主探究，歸納出經濟生活理論。2、運用啟發式教學方法，引導學生自主探究。3、理論聯系實際，運用生活中的實例推出理論，又用學習的理論來解釋生活中的經濟現象。四、教學過程（一）導入新課師：親愛的同學們，時值深秋，你覺得富陽最美的秋天在哪里？生：（略）師：我覺得在浙江省銀杏之鄉萬市楊家村。有沒有來自那里的同學？你們覺得是不是？師：我們一起來感受一下（放音樂，自動播放照片）師：楊家村從明清時就開始種植銀杏了，這就是有1000多年歷史的銀杏之王，幾個人都圍抱不過來；斑駁的舊墻和金黃的葉子是不是特像一幅山水畫？景美，老百姓的心情更美，在銀杏節上，農家樂火了，土特產賣了，其中賣白果的收入就不少。白果有沒吃過？據說好處多多，又名銀杏果，具有暢通血管、改善記憶、美容養顏等功效，老少皆宜。今天我們就來說說某村村民老楊一家白果增收的故事。30多年前，和其他地方一樣，萬市鎮開始分產到戶，其中就有某村村民老楊。（二）情景探究情境一：祖祖輩輩當牛做馬給地主當長工，他這代居然還能分到土地，聽說不會再像在生產隊那個時候干和不干、干好干差一個樣，多勞就能多得。由于銀杏生長很慢，雌雄異珠授粉好多年才能成熟結果。憑著白果培植經驗老楊起早摸黑幾年試驗提前產量，縮短了結果周期，產量有了提高，收入也高過了村里好多農戶，但還是買不起家里人想了多時的黑白電視機。思考與探究：（結合課本p5859）問題探究一：老楊賣白果所得是屬于什么所有制經濟范圍內所取得的收入，為什么他的收入比一般農戶要高？（學生思考、回答）教師活動：引導學生分析老楊的收入之所以高過其他農戶，在于他的勞動，多勞多得。教師活動：請大家結合以上的材料分析和課本59頁最后一段自己總結按勞分配的含義。學生活動：推出按勞分配的含義按勞分配（1）含義：公有制經濟范圍內，以勞動為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得問題探究二：這種分配方式對老楊有什么意義？按勞分配（2）重要性： 有利于調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，促進社會生產的發展； 體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。問題探究三：干和不干、干多干少一個樣有什么不好？既然國家分了土地，為啥不是想要什么就直接給什么呢，比如電視機？教師引導學生分析：教師總結：目前我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是謀生的手段。因此不能實行平均分配。教師引導學生分析：教師總結：我國處在社會主義初級階段，我國的生產力總體水平還不夠高，勞動產品也沒有極大地豐富，不能實行按需分配?，F階段，在我國公有制經濟中既不能實行平均分配，也不能實行按需分配，那么，只能實行按勞分配。師：老楊夫婦培植白果多年，家里有了一定的積蓄，兒子也已經大學畢業在找工作，可是老楊卻怎么也高興不起來。這是為什么呢，原來隨著旅游經濟等各種形式蓬勃發展，一家一戶的經營模式已不能適應市場競爭。就在這時候，村委會在組織成立干果合作社，主營白果。聽說還能享受國家各種優惠政策。老楊一家商量了一下，決定加入合作社。那么收入如何呢？ 情境二：我被聘為合作社的技術顧問，果樹的受粉率和質量提高了，銷量直線上升，薪酬也比豐厚。微信互動一元競拍營銷點子不僅讓合作社收入大增，也讓我有了獎金1000元，以后要想出更多金點子。除每年能拿到山地租金外，在合作社投資還能拿到分紅，我要投更多的錢到合作社，拿更多分紅思考與探究：（結合課本p60）1、老楊一家憑借什么取得了上述收入？2、為什么以前倒賣白果被沒收，現在可以憑借各種生產要素獲得收入？3、按生產要素分配對老楊一家有什么意義？師:總結分析，教師引導學生分析：技術、土地和資本屬于生產要素，他們的收入屬于按生產要素分配。生產要素按貢獻參與分配是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認。讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推動經濟發展。是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認。讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推動經濟發展。（三）課堂小結師：老楊一家只是萬市鎮眾多家庭的縮影，我相信在當地鎮政府帶領下，農民致富之路會越走越寬廣，明年富陽最美的秋天還在萬市。五、作業布置現場調查父母或親戚的工作獲取收入的方式