野草同步練習 基礎知識達標1 在加橫線字的正確讀音下面畫“_”。 解剖(pu po) 骨骼(h g) 機械(ji xi) 瓦礫(l l) 特殊(s sh) 瞬間(sn shn)2區別字組詞。 械( ) 殊( ) 韌( ) 瞬( ) 戒( ) 殘( ) 紉( ) 舜( )3寫出下列詞的反義詞。 特殊( ) 瞬間( ) 悲觀( )4按要求變換句子。 (1)世界上力氣最大的是植物的種子。 (改成反問句) _ (2)沒有一個人將小草叫做“大力士”。 (改成設問句) _ (3)小草剛剛從土里長出來。 (改成擬人句) _5根據課文內容回答問題。 (1)作者為什么要贊頌小草的力量? _ (2)為什么只有這種堅韌的草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑? _ 課后能力提升1閱讀短文，回答問題。 我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬! 許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。 從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。 (1)解釋文中的詞。 沉穩：_ 糟蹋：_ 荒廢：_ 捉摸：_ (2)用簡潔的語言概括兩段寫了哪兩個事例。 段：_ 段：_ (3)從全文看，段劃線句子的作用是：_ (4)段可分為兩層，從表達方式看，第一層主要運用的是_；第二層主要運用的是_。 (5)“我必須對自己負責”并非單指要保全自己短暫的生命，其深刻的含義可用下文中的一句話來概括，這句話是：_ (6)通過具體事例表達思想情感是本文寫法上的重要特點，根據上述語段說說作者從幾個事例中引發了哪些思考。 _參考答案基礎知識達標1pu g xi l sh shn2機械 特殊 堅韌 瞬間 戒備 殘廢 縫紉 舜帝3一般 長久 樂觀4(1)難道世界上力氣最大的不是植物的種子嗎? (2)有人將小草叫做“大力士”嗎?沒有一個人。 (3)小草剛剛從土里探出頭來。5(1)因為小草以頑強的生命力克服阻力，努力生長扎根。 (2)小草努力扎根生長，它的芽奮力地向上生長。有了阻力才有了磨煉，它是生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的，是堅韌的草，因此小草生命的力量是巨大的，它可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。課后能力提升1(1)穩重。 浪費或損壞。 不利用或浪費(時間)。 猜測，預料。 (2)段：香瓜子在墻角磚縫中長出小苗。 段：“我”靜聽心臟的跳動感受自己的生命。 (3)啟下(或“引起下文”或“由記敘轉入議論”) (4)記敘 議論 (5)讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。 (