蘇教版小學五年級勞蘇教版小學五年級勞蘇教版小學五年級勞蘇教版小學五年級勞動與技術下冊教案動與技術下冊教案動與技術下冊教案動與技術下冊教案-1-1、編船籃教學目標： 1、在編船籃的過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。2、啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學準備： 1、教師準備：小船籃的成品、半成品。2、學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學過程： 一、激發興趣，導入新課。1、出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）2、引導觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？ 二、學習編船籃。 1、自學教材圖示。2、小組討論：編船籃需要的材料、工具有哪些？ 從 編 織 材 料 、 方 法 上 比 較 ： 編 船 籃 與 編 小 涼 席 有 什 么 相 同 和 不 同 之處？ 編船籃的編制步驟有哪些？3、動手操作（教師巡視指導 ） 。編織時注意使經、緯線間盡量靠緊。-2-捆扎船頭 、 船尾 ， 以及接插籃把 ， 有一定難度 ， 要相互幫助協作完成 。三、思維拓展。 1、如果經、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？2、如果經、緯線的根數不一樣多，船籃又是什么樣？3、設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。4、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？四、學習評價。 1、自評、互評，根據評價結果填上 “ ” 。2、 請得 “ ” 最多的同學展示作品 ， 并向大家介紹介紹自己的想法和做法。-3-2、動物書簽教學目標： 1、鞏固挑壓編織技法，學習小鹿的編制方法，編成小鹿。2、在編小鹿的過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。 3、啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學過程： 一、實物導入，激發興趣二、自學討論 1、翻開書，學生自學教材圖示。 要求：看懂了什么？還有什么疑問？做上記號。2、小組交流、討論。3、全班交流。（ 1）制作工具有：剪刀（ 2）制作材料有：寬 0.5厘米或 1厘米的塑料條或紙條（ 3）制作步驟為：（ 4）制作重點是： 五股小辮編法編身體 ， 注意左右交叉編織要有序 ， 不要漏掉 。4、教師示范重點步驟，注意小鹿的鹿角的處理方法。 三、動手實踐-4-1、學生按照書上圖示進行動手制作。2、教師巡視指導。 四、總結評價1、學生將自己的作品放在桌子上，自由流動觀看其他作品。2、選出自己認為做得最好的作品，說說原因。3、引導總結編織方法：4、引導評價自我： 五、課外拓展1、除了紙條，你還能用其他材料進行編織嗎？2、你會編織其他小動物嗎？試一試。-5-3、 編網袋一、教學準備： 1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。 三、教學過程： （一）展示提問，導入課題1、展示小網袋作品。2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法） 3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）（二）演示講解，動手操作 1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： 固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊 ） 。 對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） 打第一排結 （ 各繩結要與袋口繩等距離 。 如沒把握 ， 可先做上記號 ，再打結 ） 。 大第二排結 ： 在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打-6-結。 將袋口繩環系在廣口瓶 、 罐的沿口處或圍繞在紙筒 、 大詞典上 （ 用膠帶固定住 ） 。 把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。 依次往下編 ， 最后留下一定長度的繩頭 ， 合攏打個結 ， 并修剪整齊 。 將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。4、中國結 鞭炮結一、 教學準備：1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。2、 學生準備 ： 60厘米長的彩繩兩根 ， 五厘米長的彩繩一根 ， 鑷子 （ 或錐子 ） 、強力膠（或打火機 ） 、剪刀等。二、 教學重、難點：繩與繩之間的打結。三、 教學過程：-7-（一） 展示介紹，激發興趣，導入新課1、出示中國結（實物、錄象圖片等 ） 。2、 提問 ： 這些造型各異 、 色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？ 3、 介紹中國結的由來 、 特點及其用途 。 激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課 。 （檢查材料、工具的準備）（二） 自學討論，講解演示1、中國結是怎么編制出來的？2、 你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看 ， 提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？ 演示說明 “ 井 ” 字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明 ） 。 怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ 如何將各人編結好的 “ 鞭炮 ” 組合成 “ 一串鞭炮 ” ？（三） 學生動手操作，教師巡視指導編結操作時 （ 可伴輕音樂 ） ， 小組內同學間互教互學 ； 教師巡視指導 ， 及時發現問題 ， 啟發 、 鼓勵學生互助合作 ， 想辦法解決難題 。（四） 評價拓展1、 小組自評 、 互評各人編的單個 “ 鞭炮 ” ， 根據評價結果填上 “ ” 。2、展示評價各小組的 “ 一串鞭炮 ” ，頒發團體優勝獎。3、思維拓展。 如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編 ， “ 鞭炮 ” 柱體會呈現什么形狀？ 可不可以用三根 （ 六股 ） 、 四根 （ 八股 ） 繩來編呢？ “ 鞭炮 ”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、 課外活動 ： 參照技術信息提供的閱讀材料 ， 或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。-8-5、中國結 “ 基本結 ” 編結教學目標 ： 了解各種中國結 “ 基本結 ” 的編制方法 ， 獨立編制各類 “ 基本結 ” ，并從中受到中國傳統文化的熏陶。教學準備：剪刀，鑷子等工具， 60厘米和 5厘米長的彩繩若干根。教學過程： 一、導入新課 展示學生作品 鞭炮結。談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？ 出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結 ） ，猜猜老師手中的中國結的名稱 。 今天 ， 我們一起來編織這些漂亮的中國結。二、學習編法 1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。3、分組，準備編織。將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。 三、學習編織 1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。-9-2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出 “ 巧手 ” 獎和 “ 最佳小組 ” 獎。四、互幫互學 1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。 2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。 五、課堂小結 1、指學生說說這堂課的主要內容。2、請同學總結各類中國結的編織方法。六、課外作業 1、完成這四種基本結的編織。2、收集各種中國結。-10-6、衣架教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法 ， 并能獨立制作。 教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲 3根。教學過程： 一、導入新課 1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材 料 制 作 的 嗎 ？ 要 是 能 親 手 做 一 個 作 為 禮 物 送 給 媽 媽 ， 那 多 有 意 思呀！ 二、學習做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學生交流步驟，師相機板書：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。-1-用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5、 教師示范制作衣架。三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、 同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動 你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試 。五、課堂小結 談談今天這一課的收獲。六、布置作業 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。-12-7、 桌面 垃圾桶教學目標： 1、 通過學習 ， 讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的 ，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。2、學習基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。3、培養學生具有一定的觀察和分析事物的能力，養成認真負責的勞動習慣，樹立保護環境的意識。 教學重點：學習翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過程中學會合作 ， 培養良好的勞動習慣，具有講究質量、保護環境的意識。 教學難點：翻蓋垃圾桶制作過程中金屬絲活動支架的制作。 教學過程： 一、導入課題二、學習制作 1、讀一讀請同學們認真讀一讀書本 26頁的內容 ， 了解翻蓋垃圾桶的制作方法 。-13-2、想一想這個翻蓋垃圾桶分為幾個部分？ 你覺得制作過程中哪個部分最困難？ 3、學一學。（ 1）學習翻蓋垃圾桶的制作方法（ 2）學習翻蓋垃圾桶制作過程中的金屬絲支架制作技巧。4、做一做學生制作，教師巡視5、評一評三、拓展延伸 生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來看一看 。 讓我們利用生活中的廢舊物品，設計一個垃圾桶。-14-健康教育教案 1、同情和關心殘疾人教學目的要求 1、 讓學生了解殘疾人由于身體不健全 ， 生活 、 學習 、 工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。 2、讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡。 3、讓學生知道健康人應該尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人。教學過程 1、導入新課師：殘疾人的殘疾表現在多方面，在我們身邊也會經常見到殘疾人 ，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個健全的人 ， 應該怎樣正確對待殘疾人呢？這就是今天我們要學習的內容。-15-2、學習新課師 ： 殘疾人由于身體不健全 ， 在生活 ， 學習 ， 工作和活動等方面面臨很多不方便 。 比如對聾啞人來說 ， 世界一片黑暗 。 你們知道他們是怎么生活的嗎？師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？ 師 ： 根據剛才同學講的事實 ， 讓我們想象一下 ， 他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？ 師 ： 盡管各種殘疾的表現不盡相同 ， 各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣 ， 但是他們都面對著現實生活 ， 殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會的 。 然而 ， 在古今中外無數的殘疾人中 ， 卻涌現了許多身殘志堅的強者 。 誰來說一說你在報紙雜志 ， 廣播 ， 電視電影中了解的有關殘疾人的典型事跡？師 ： 剛才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人 ， 他們自強不息 ，奮發學習 ， 堅持鍛煉 ， 發揮自己的特長 ， 為社會服務 ， 為祖國爭得了榮譽 。 他們的精神值得我們學習 。 下面請同學們把課外第三自然段集體朗讀一遍。師 ： 課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們以頑強的毅力創造了偉大的奇跡，實現了人生的價值 。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？ 師 ： 假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過馬路 ， 你該怎么做？你在醫院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？ 師：為盲人引路，幫傷殘人推車 是一個少先隊員應有的表現 ， 是-16-正確的做法 。 但是我們有時也會看到一些人 ， 不僅不去關心 ， 幫助殘疾人 ， 反而去取笑 ， 捉弄他們 。 如果遇到這樣的事 ， 我們應該怎么辦呢？ 師 ： 一種方法是勸告 ， 還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。 “ 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 ” 。希望同學們都來關心殘疾人 ， 做殘疾人的朋友 。 現在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應該怎樣幫助殘疾人？師：今后你應該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。 師 ： 今后的日子里 ， 讓我們來比一比 ， 看誰在對待殘疾人方面做得最好。2、正確對待考試和分數教學目標 1、學會正確對待考試、分數，端正對考試、分數的態度。2、重視復習、鞏固的環節，不過分緊張。-17-教學過程 一、談話導入 說一說，從小到現在你經歷過哪些重要的考試？ 指名說說 ， 一提到考試有的同學就緊張 、 害怕 ， 甚至是一些成績好的同學 ， 考試成了一種沉重的精神負擔 。 有考試就有分數 ， 同學們一定要正確對待。 二、教學新課 1、 提到考試就緊張，說明同學們對考試的理解有盲目性和片面性 ，那我們該怎樣正確認識考試呢？讀一讀課文的 2、 3兩段，議一議。2、說一說你有考試小秘訣嗎？跟大家說一說吧。 如何克服考試時的緊張心理呢？讀讀課文最后一自然段。3、議一議考試時應該怎樣答卷？ 第一， 全面閱卷，以防漏答第二， 認真讀題，明確要求第三， 先易后難，遇難不慌第四， 掌握要領，講究方法第五， 留出時間，仔細檢查第六， 卷面整潔，增加美感4、 小調查 ： 我班平時考試緊張有多少人 ， 緊張的原因是什么？我們的對策-18-3、謹防煤氣中毒教學目的要求-19-1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，提高他們在這方面的警惕性2、讓學生了解煤氣中毒的搶救方法教學過程 1、出示課題2、講授新課師 ： 課前 ， 我要大家做一個調查 ， 看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒有發生過煤氣中毒的事件？以及發生后是怎樣搶救的。 生 ： 我做了調查 。 去年冬天 ， 我家隔壁單元的二樓發生過一次煤氣中毒事件 ， 結果兩個大人經搶救脫險了 ， 不幸的是一個 5歲小女孩由于中毒過深，經搶救無效而死亡！真可惜！ 師：是啊！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時，稍不注意 ，就會發生煤氣中毒事件 。 如果發現得早 ， 問題還不算大 ， 發現遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡 。 那么 ， 你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？ 生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！ 師 ： 你只是說了煤氣中毒的一些現象 ， 并沒有說出是什么造成煤氣中毒的 。 還有沒有同學知道？那好 ， 下面聽老師給你們介紹 ， 你們回去以后還要向家長宣傳，發動大家一起來預防煤氣中毒事件的發生。 人體血液中有一種叫紅細胞的成分 ， 在紅細胞里 ， 還有一種血紅蛋白 。人體在生命活動過程中所需要的氧氣 ， 就是靠血紅蛋白輸送給各個部分的。煤炭在燃燒過程中，如果沒有充足的氧氣，燃燒就不會充分 ，這時會產生一種人們看不見 、 聞不著的一氧化碳氣體 ， 我們叫它煤氣 。-20-這種一氧化碳氣體進入人的肺部 ， 在進行氣體交換的過程中 ， 能與人體的血紅蛋白結合 ， 使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力 。 這樣 ， 人體各部分得不到氧氣，就會發生中毒現象。 大家現在明白了什么是煤氣中毒 ， 那么發生煤氣中毒時 ， 患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。 師：頭昏和頭痛只是各種現象中的一部分，其實還有眼花、心慌 、 惡心 ， 想要嘔吐 ， 直至眩暈昏睡 ， 脈搏跳動變快 、 變弱 ， 甚至最后因嚴重缺氧而窒息死亡等癥狀 。 你們也許聽說過 ， 因煤氣中毒而死亡的人 ，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開門而又無力開門 。這說明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來叫人幫忙 ， 可是已力不從心了。冬天在通風條件不好 ， 又無排煙設備的屋內烤火是最容易發生煤氣中毒的 ， 大家一定要注意 。 當然 ， 現在條件好了 ， 一般人家不用煤炭烤火 。 另外 ， 在浴帳中洗澡 ， 也可能會因缺氧而窒息死亡 ， 但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區分清楚。如果發現有人煤氣中毒，該怎么辦呢？ 生：先打 10報警生：先打開這人人家的門窗，使房間通風，換氣。 生：把病人趕快抬到通風的地方生：趕快叫救護車來！ 師 ： 同學們講得真不錯 。 但一般煤氣中毒多發生在夜里 ， 不易被人們-21-察覺 ， 該怎么辦呢？這個問題大家可以在課后想一想 。 課上我給大家講一種情況。比如說如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃 ，而且叫人也無人開門 ， 就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了 ， 這時 ，可在家長、鄰居的協助下砸開門，對中毒者進行急救處理。今天我們講了兩個問題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事 。二是發生煤氣中毒應怎么辦。 4、預防肺結核教學目的要求 1、 讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。 2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教學過程 1、導入新課師：我們曾經學習過預防脊柱彎曲異常 ，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？（學生回憶并回答） 師 ： 今天 ， 我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課 ， 預防肺結核。 （板書：預防肺結核）2、講授新課師 ： 課前我要求大家去作調查 ， 查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒-2-有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？ 生 ： 我調查過 。 我爺爺曾經得過肺結核病 。 當時他整天咳嗽 ， 還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩 。生 ： 我們一樓有一個人曾經患過骨結核 ， 十分痛苦 ， 開了好幾次刀也沒治好。 師 ： 是啊 ！ 得了結核病的人不僅十分痛苦 ， 同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。 有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，師 ： 你講得是對的 ， 但還不完全 ， 結核病的傳播途徑有兩種 ， 一種是空氣中的結核桿菌 。 通過人的呼吸進入人的肺部 ， 在那里繁殖 ， 生長 ，這樣人就會被傳染上肺結核 ， 另一種是血液傳播 。 就是說原發肺結核病灶迅速發展 ， 結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官 ， 發生肺外結核 ， 如淋巴結核 ， 骨結核 ， 結核性腦膜炎等等疾病 。 大家知道了嗎？ 生：知道了！師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。 師 ： 很好 ！ 患者的主要癥狀是咳嗽 ， 渾身沒有勁 ， 軟綿綿的 ， 人漸漸消瘦 ， 晚上睡覺常常盜汗 ， 面部潮紅 ， 下午低燒 ， 胸口發悶 ， 嚴重的時候還會咯血 。 這時病的傳染性很強 ， 因為病人咳嗽的時候 ， 空氣中會有許多結核-23-桿菌 ， 所以 ， 前面 同學講他爺爺過去得了肺結核 ， 媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。 過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了 ， 我們國家的醫療水平有了很大的提高 ， 肺結核病也不那么可怕了 。 只要我們平時注意預防 ， 就不會傳染上肺結核 。 有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？ 生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。 生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。師 ： 這兩位同學講的都有道理 ， 下面請同學們翻開課本 ， 一起朗讀 “ 預防的措施有 ” 下面的一段話。5、怎樣正確 用藥教學目的要求 1、學生認識到只有做到正確用藥，才能藥到病除的道理。2、學生明白怎樣才能做到正確用藥。教學過程 1、 導入新課師 ： 上節課 ， 我們學習了 安全用電 一課 ， 今天我們學習怎樣正確用藥。-24-2、 講授新課師：課前，我布置的任務都完成了吧！現在哪位同學說說？ 生 ： 過去我經常扁桃體發炎 ， 每次發炎我都要打青霉素 ， 還有吃消炎藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體 ，這樣就不會再發炎了，下面還有誰愿意發言。 生 ： 有一次我吃東西不小心 ， 結果拉肚子了 ， 先是肚子痛 ， 后來一上午就拉了七八次 ， 一家人都非常著急 ， 趕快把我送到了醫院 ， 一檢查 ，醫生說我得了急性腸炎 ， 趕快讓我掛水 ， 又讓我吃了 “諾氟沙星 ”膠囊 ，兩天后才慢慢好起 ， 那一次可把我害苦了 ， 今后 ， 我再也不亂吃東西了。 師：對！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對不能吃蒼蠅叮過的食物 ，否則會得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。 生 ： 過去我經常肚子痛 ， 醫生說我是胃病 ， 媽媽說小小年紀 ， 怎么會得胃病呢？醫生就問我是不是每天三餐都按時吃飯 。 這時媽媽才想起來 ， 我經常早上來不及 ， 就不吃早飯上學去了 ， 時間一長就得了胃病 。后來 ， 我連吃了一個月的胃藥 ， 胃痛的毛病才慢慢好了 。 師 ： 某某同學不按時用餐 ， 時間長了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥 ， 這是當然的道理，但是吃藥的知識很多，大家想知道嗎？ 生：想。師：在這方面，我們應該注意以下幾點： 1、不能自己亂用藥。必須經醫生檢查診斷后再對癥下藥。-25-2、不要用錯藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。外用藥和內服藥要注意分開。 3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問清楚。內服藥只能用溫開水送服，不能用茶或飲料代替溫開水。4、發現用藥后有過敏反應或副作用時，要立即停藥。出現嚴重的癥狀 ， 如皮膚發癢 、 惡心 、 嘔吐等 ， 要立即到醫院檢查 （ 醫生說明的在允許范圍內的過敏反應或副作用除外 ） 。5、藥品應存放在避光、干燥、陰涼的地方。過了有效期的藥品，絕對不能使用。 以上關于吃藥的知識，大家記住了嗎？ 生：記住了！ 師 ： 不光你們要記住 ， 回家還要向你們的爸爸 、 媽媽作宣傳 。 大家都要注意正確用藥，好嗎？禁毒教育教案-26-1、歷史上的禁毒運動（適合專題知識講座）教學目標 1、知識目標：通過對資料的收集，了解歷史上的禁毒運動。2、能力目標：通過對歷次禁毒運動的比較，明確毒品的危害。3、情感、態度、價值觀：幫助學生逐步形成遠離毒品，拒絕毒品的人生態度。 教學過程 1、播放電影虎門銷煙2、教師提問：我們對毒品已有了初步的了解，知道了毒品對人體有危害性。其實，早在我國明、清兩代，人們已達成了這樣的共識 ： 毒品不僅危害生命 ， 更是動蕩社會的根源 。 今天讓我們追尋前人的足跡 ，進一步感受毒品對中國人民、中國社會的巨大危害。請大家展示課前收集的歷史上有關禁毒活動的資料 ， 以便讓每位同學共享。 3、小組匯報交流，明確毒品危害。（ 1）要求：以簡潔的語言，概括我國歷次禁毒的時間、發起人、主要措施及結果。中國歷史上的三次禁煙運動 多媒體：多媒體 -吸毒者圖片。你知道圖片中的人為什么會如此痛苦？ -來源毒品的危害出示戒煙歌 ，全班朗讀。 一朝吸毒染成癮，兩眼發呆無氣神。-27-三餐難咽不眠夜，四處求錢跪懇人。 五業荒疏家敗落，六親不認最無情。 七竅生煙遍體通，八方偷錢倍坑人。 板書 ： （ 1）積極宣傳 （ 2）抵制誘惑4、小結作為小學生 ， 不僅能使自己進一步了解禁毒知識 ， 而且可以讓毒品的危害家喻戶曉 ， 讓人人痛恨毒品 。 更重要的是 ， 如果我們發現自己周圍有人吸毒 ， 切不可與他接近 ， 但也不要慌亂 ， 而應該首先遠離吸毒者 。 然后在確認自己處在安全的環境之后 ， 應該及時向有關部門 （ 學校 、 社區 、 派出所 ） 報告 ， 或撥打 10、 當地禁毒舉報電話 。 因為吸毒是違法行為 ， 公民有義務向有關部門舉報 。 同時 ， 吸毒者不僅損害吸毒者的自身健康，毀壞自己的家庭，而且會引發犯罪，對他人 、 對社會造成危害 。 這其中也包括可能對你和你的家庭造成危害 。 因此舉報毒品違法犯罪行為 ， 也是少年朋友保護自己不受毒品侵蝕的最好辦法。-28-2、遵紀守法抵制毒品教學目的 進一步讓學生了解毒品是全人類的公害，必須牢固樹立禁毒法律意識，遵紀守法，抵制毒品，增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。 教學步驟 復習：1、什么是毒品？2、毒品對人體生理和心理的摧殘性-吸毒引發大腦組織病變-吸毒引發心臟病變-吸毒引發腎臟病變-吸毒容易傳染疾病-吸毒引發心理變態甚至自殺二、毒品的巨大危害 （材料展示）自上世紀 80年代以來，世界范圍內的毒品蔓延泛濫，危害著人類的健康和國際社會的安寧，已成為嚴重的國際性公害 ， 引-29-起了全世界的關注。 1、 禍國殃民（ 禁毒錄相資料片段展示）歷史： 19世紀中葉，英國發動鴉片戰爭敲開中國大門，逼迫腐敗的清政府簽訂中英南京條約等一系列不平等條約，香港被割讓 ， 大片國土成為外國侵略者的租界 、 勢力范圍 ， 無數吸毒者被稱作 “ 東亞病夫 ” 掙扎在死亡線上 近代 ： 毒品交易在世界泛濫成災 ， 嚴重毒害社會風氣和人們的身心健康。2、 危害人類自身的發展 （多媒體課件展示）資料介紹 ： 科學家發現 ， 可卡因和搖頭丸還可以促使人類的基因突變 。聯合國今年 9月份的一項報告指出 ， 服用搖頭丸已經成了一個很嚴重的問題 ， 其數量呈大幅增長之勢 。 從 195年到 20年短短幾年之間 ，全球服用搖頭丸就增長了 70之多。搖頭丸和安非他明已經超過了可卡因和海洛因成為全球增長最快的危害毒品 。 吸食可卡因和搖頭丸的時間越長 ， 對 DNA所造成的危害就越大 。 所以 ， 在酒吧 、 舞廳等一些搖頭丸泛濫的場所千萬要小心抵抗誘惑 ， 切莫貪一時之歡服用搖頭丸而造成遺憾終身。 三、我國法律嚴懲毒品犯罪 （課件展示）1、什么是毒品犯罪？毒品犯罪是指違反我國和國際公認的有關禁毒的法律 、 法規 ， 破壞毒品管制、 嚴重危害全人類安全和利益，應該受到刑法處罰的行為。-30-聯合國禁止非法販運麻醉藥品和精神藥品公約 規定 ： 毒品犯罪是指非法生產、制造、提煉、配售、兜售、分校、出售、交售、經紀 、發送 、 過境發送 、 運輸 、 進口或出口麻醉藥品和精神藥品 、 種植毒品原植物以及進行上述活動的預備行為和與之相關的危害行為。2、我國刑法規定的毒品犯罪的罪名有哪些？（ 1） 走私、販賣、運輸、制造毒品罪（第 347條 ） ；（ 2） 非法持有毒品罪（第 348條 ） ；（ 3） 包庇毒品犯罪分子罪（第 349條 ） ；（ 4） 窩藏、轉移、隱瞞毒品、毒贓罪（第 349條 ） ；（ 5） 走私制毒物品罪（第 350條 ） ；（ 6） 非法買賣制毒物品罪（第 350條 ） ；安全教育教案 1、 交通安全 (一 )教學目的：1.知道有關的交通安全標志和規則2.知道不遵守交通規則會造成交通事故 ， 給自己或別人帶來痛苦 。3如何安全度過小橋。教學過程： 一 ,上學路上的安全-31-1.行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識 :指揮燈信號 綠燈亮時 ,準許行人通行 ；黃燈亮時 ,不準行人通行 ,但已進入 人 行 道 的 行 人 ,可 以 繼 續 通 行 ；紅 燈 亮 時 ,不 準 行 人 通 行 ；黃 燈 閃 爍 時 ,行人須在確保安全的原則下通行 .人 行 橫 道 信 號 燈 綠 燈 亮 時 ,準 許 行 人 通 過 人 行 橫 道 ；綠 燈 閃 爍 時 ,不 準行 人 進 入 人 行 橫 道 ,但 已 進 入 人 行 橫 道 的 可 以 繼 續 通 行 ；紅 燈 亮 時 ,不準行人進入人行橫道 .行 人 必 須 遵 守 的 規 定 行 人 須 在 人 行 道 內 行 走 ,沒 有 人 行 道 靠 右 邊 行走 ；穿 越 馬 路 須 走 人 行 橫 道 ；通 過 有 交 通 信 號 控 制 的 人 行 橫 道 ,須 遵 守信 號 的 規 定 ；通 過 沒 有 交 通 信 號 控 制 的 人 行 道 ,要 左 顧 右 盼 ,注 意 車 輛來 往 ,不 準 追 逐 ,奔 跑 ；沒 有 人 行 橫 道 的 ,須 直 行 通 過 ,不 準 在 車 輛 臨 近 時突 然 橫 穿 ；有 人 行 過 街 天 橋 或 地 道 的 ,須 走 人 行 過 街 天 橋 或 地 道 ；不 準爬 馬 路 邊 和 路 中 的 護 欄 ,隔 離 欄 ,不 準 在 道 路 上 推 扒 車 ,追 車 ,強 行 攔 車或拋物擊車 .行走時 ,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險 .(2)三五成群橫著走在非人行道上 ,這樣最容易發生交通事故 .(3)上 ,下 班 高 峰 過 后 ,馬 路 上 車 輛 稀 少 ,因 為 路 中 車 少 人 稀 思 想 麻 痹 .麻痹加麻痹就等于危險 .(4)行 走 時 一 心 兩 用 ,邊 走 邊 看 書 ,或 邊 走 邊 想 問 題 ,或 邊 走 邊 聊 天 ,邊 走-32-邊 玩 這 樣 做 ,可 能 車 子 不 來 撞 你 ,你 倒 自 己 去 撞