九年級政治全冊 第2單元 第3課 共建美好和諧社會課件 粵教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

2 3共建美好和諧社會 創建社會和諧維護社會公正正義 你了解轉基因食品嗎 你敢吃轉基因食品嗎 法國卡昂大學的一個研究小組近日宣布 他們發現被終身喂食一種普通轉基因玉米的小鼠易患上腫瘤 并且肝臟和腎臟也受到嚴重損害 目前 法國政府已經啟動了對轉基因玉米安全性的調查 閱讀與思考 思考 以上漫畫說明了一種怎樣的社會現象 它有何特征 和諧 2 社會主義和諧社會的特征 民主法治 公平正義 誠信友善 充滿活力 安定有序 人與自然 和諧相處 上述材料反映了社會上存在什么不良現象 構建和諧社會對我們提出什么要求 閱讀與思考 不和諧 第一 部分社會成員之間收入差距大 部分低收入群眾生活比較困難 3 發展中的不和諧因素 第二 就業壓力巨大 其他方面 一些社會成員誠信缺失 道德失范 城鄉 區域 經濟社會發展不平衡 經濟增長與社會事業發展相對失衡等 第三 人與自然沒有和諧發展 存在資源浪費 環境惡化 人口數量失控 環境質量下降等嚴重問題 可持續發展壓力大 人口 資源 環境問題 回眸一笑 本世紀頭20年 國家要集中力量 全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會 請你描述全面小康社會特點 經濟更加發展 民主更加健全 科技更加進步 文化更加繁榮 社會更加和諧 人民生活更加殷實 2 3 3實現社會和諧 一 建設和諧社會是人民的共同心愿 實現社會和諧 建設美好社會 是人類孜孜以求的社會理想 中國古代論和諧 合異以為同 老子 君子和而不同 孔子 天時不如地利 地利不如人和 孟子 世外桃源 陶淵明 天人合一 解讀 和諧 和諧社會是人類自古以來追求的理想社會 不同國家 民族都曾有人用各自的語言對這樣一種理想社會作出各種各樣的描述 結廬在人境 而無車馬喧 問君何能爾 心遠地自偏 采菊東籬下 悠然見南山 山氣日夕佳 飛鳥相與還 此中有真意 欲辨已忘言 縱觀中國傳統文化 就會發現古人對和諧的理解是多方面 多層次的 是一種大和諧 天地與我并生 而萬物與我為一 莊子 天人合一 是人與自然的和諧 天時不如地利 地利不如人和 與人為善 講信修睦 尚辭讓 去爭奪 禮記 強調的是人際關系的和諧 吾養吾浩然之氣 是人自身的身心之和諧 萬邦協和 四海之內皆兄弟也 是民族與民族 國與國之間的和諧 孫中山手書 禮記 大同書 大道之行也 天下為公 選賢與能 講信修睦 故人不獨親其親 不獨子其子 使老有所終 壯有所用 幼有所長 矜寡孤獨廢疾者 皆有所養 男有分 女有歸 貨惡其棄于地也 不必藏于己 力惡其不出于身也 不必為己 是故謀閉而不興 盜竊亂賊而不作 故外戶而不閉 是謂大同 禮記 儒家的最高社會理想是世界大同 儒家的重要經典 禮記 描述了天下為公 誠信和睦 互幫互助 貨盡其用 人盡其力 無私奉獻的大同世界社會景象 古人所設計的大同社會理想 帶有烏托邦的性質 但它作為一種崇高的目標和理想境界 始終引導著中華民族的志士仁人追求以人際和諧為基本特征的社會發展目標 柏拉圖和他的 理想國 西方 柏拉圖 公正即和諧 烏托邦 在 理想國 中柏拉圖主要是探討理想國家的問題 他認為 國家應有三等人 一是有智慧之德的統治者 二是有勇敢之德的衛國者 三是有節制之德的供養者 前兩個等級擁有權力但不可擁有私產 第三等級有私產但不可有權力 他認為這三個等級就如同人體中的上中下三個部分 協調一致而無矛盾 只有各就其位 各謀其事 在上者治國有方 在下者不犯上作亂 就達到了正義 就猶如在一首完美的樂曲中達到了高度和諧 二 社會主義和諧社會的基本特征 民主法治 就是社會主義民主得到充分發揚 依法治國基本方略得到切實落實 公平正義 就是社會各方面的利益關系得到妥善協調 人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理 社會公平和正義得到切實維護和實現 誠信友善 就是全社會互幫互助 誠實守信 全體人民平等友愛 融洽相處 知識拓展 充滿活力 就是能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重 創造活動得到支持 創造才能得到發揮 創造成果得到肯定 安定有序 就是社會組織機制健全 社會管理完善 社會秩序良好 人民群眾安居樂業 社會保持安定團結 人與自然和諧相處 正確處理經濟發展同人口 資源 環境的關系 堅持走生產發展 生活富裕 生態良好的文明發展道路 促進人與自然

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