怎樣學好高中化學 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 剖析高考化學試題，對我們學好高中化學有重要啟示。在學習中，我們要善待課本，重視對基礎知識的理解和記憶，重視課堂上的學習和對所學知識的應用和鞏固；要善于總結，把零散的知識系統起來形成網絡；注意通過化學實驗培養能力；同時在學習過程中要始終重視訓練科學方法，因為 “ 對真理的追求比對真理的占有更 為可貴。 ” 一、善待課本，重視對基礎知識的理解和記憶 課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華，是知識與方法的重要載體。因此，離開課本的學習必然是無源之本。課本有兩大作用 基礎作用和示范作用，在學習每一個課題時，都要弄懂課本中提供的知識和方法。在解題時，如遇到障礙，應該具備優先向課本求教的意識，通過課本來查明知識和方法上的缺陷，盡可能把問題回歸到課本中的例題、習題中。有些同學認為要想學好數理化，只要多買幾本復習資 料，多做些習題就行了，那種拋開課本，熱衷于資料的做法是不可取的。 進入高中，許多同學都說化學記憶的東西太多，太雜，有些規律方法也不好掌握，而不好學。 其實，我們應該認識到化學學習起步晚，大腦里的庫存少，需要記憶的知識相對是多了些，但是離開基礎知識的學習是不可能的。就像學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習化學必須熟記基本概念和基本規律，這是學好化學的先決條件，是學好化學的最基本要求，沒有這一步，以后的學習無從談起。對于記憶難的問題，則是因為我們的同學沒有把握好遺忘規律， 記憶不得法而致。根據遺忘曲線，遺忘是先快后慢，所以，復習一定要及時，當天的內容一定要當天復習，而且在一到兩周內還要溫習幾次。我們不能等到把所學的知識已經基本忘卻了才開始復習，或者等到考試才想起復習，那樣的做法可能比初學更糟糕。 二、重視課堂上的學習 課堂是獲得知識的重要陣地，上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要以為老師講課簡單而放棄聽講，自搞一套。為了保證課堂上的聽課效率，課前應盡量抽時間預習。通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點，課上才能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，也才能注 意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽講為主，但還要有一個筆記本，有些東西要記下來，如知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等。課后還要整理筆記，一方面是為了 “ 消化好 ” ，另一方面還要對筆記做好補充，筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、做錯的題、好的解法也要記在筆記本上。筆記本是針對自己的學習資料，以后要經常看，充分發揮筆記本的作用。 三、重視對所學知識的應用和鞏固 學到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用， 你得到的知識是死的，不豐滿的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。練習題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力，因此學習化學必須要獨立地、保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時會慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必由之路。 在應用和鞏固知識的同時，更重要的是培養科學的思維方法，只有掌握了科 學的思維方法，才能提高推理能力，分析、綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決化學問題。 另外，還要培養自己的反思意識。通過反思可以將已有的知識與新知識聯系起來，并進行比較、驗證，理論觀點與日常經驗聯系在一起，所學的內容被組織構建成一個緊密相連的整體。反思是進行有效學習，獲取有效知識的有效措施。我們要養成良好的反思習慣。 四、善于總結，形成網絡 學習一段時間后要重視知識體系的構建，構建知識體系包括：大到整個化學的知識結構，小到每一章的知識結構等等。比 如對于無機化學，元素及其化合物這部分內容，可以以“ 元素 單質 氧化物（氫化物） 存在 ” 為線索；學習具體的單質、化合物時既可以 “ 結構 性質 用途 制法 ” 為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發散能力的培養。實踐證明，光有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結構，就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發揮其各自功能。我們應該學會在老師的指導下，把各部分相應的知識按 其內在聯系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。只有系統地掌握好知識結構，才能把零散的知識系統起來，才能熟練的解決和處理化學問題，尤其是綜合性的問題。 五、注重化學實驗 化學是以實驗為基礎的科學，通過實驗可以培養實事求是、嚴肅認真的科學態度；觀察問題、分析問題和解決問題的能力；邏輯思維、創造性思維的習慣。在實驗中要注意實驗操作的科學規范，正確分析和處理實驗數據，把動手操作與動腦思考結合起來。通過親身的觀察、操作和體驗，去感受和 領悟科學的理念。 除了學好教科書中的內容外，還應多閱讀一些課外書籍和資料，這樣做既可豐富知識，開闊視野，還可培養自學能力。實踐表明，化學成績優秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。再者，對自己使用的學習資料要保存好，做好分類工作，并作好記號，以備今后閱讀。還可以自制一本錯題集。將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，并且尋根求源以防再錯。在學習時，我們還必須緊密聯系社會、生活、生產等實際，要細心觀察，并善于發現和提出問題。此外，同學們還要對化學學習中不清楚和不理解的問題與老師或與同學進行討論、交流， 以培養自己與他人合作能力和開拓、鉆研的精神。 在學習中，只要我們能夠做到持之以恒，相信在三年后的高考中一定會取得理想的化學成績的。 閱讀相關文檔 :論師范生的教師身份認同感及其培養 小學音樂教學淺見 高校二級管理模式下學生黨員后續教育和發展探析 強化課堂效能 提高教學質量 網絡時代創新大學生思想政治教育機制的探討 淺談電子檔案信息公開的安全性與必要性 讓數學課堂充滿趣味 社會學視角下的小班化教學互動探析 基因工程中的酶 歐洲中世紀文學的發展概略 婚姻家庭關系的精神分析 On Roles of Mr. Stevens in The Remains of the Day 加強數學與實際聯系淺談應用數學的發展 幼師英語 寓教于樂 多種教學方法在化學工藝學教學中