小學五年級下學期數學復習計劃 小學五年級下學期數學復習計劃 a 一、復習指導思想： 這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。 二、復習形式： 1、分章復習。 對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。 2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。 3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。 三、復習內容和要點： （一）、復習內容 1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。 2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被 2、 3、 5 整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和 最小公倍數。使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟練地進行約分和通分。 3、進一步使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法 4、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，進一步培養學生的數學應用意識和動手操作能力。 （二）、復習重點： 1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。 2、進一步使學生掌握約數和倍 數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。 3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。 （三）、復習難點： 1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。 2、會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。 3、會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較 熟練地進行約分和通分。 4、掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。 四、復習措施： 1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。有重點的進行分類單元練習 ,及時發現問題 ,解決問題 ,通過練習 ,鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式在課堂上、在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。 2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養。 （ 1）四則混合運算方面， 重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。 （ 2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。 （ 3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。 （ 4）其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。 3、在復習過程中注意啟發，加強“培優補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“ 小灶”，利用課間與課后時間 ，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習等多種方法，補差補漏 ,對學困生嚴格加強輔導 ,使學困生把基礎牢固掌握 , 并能靈活應用。 4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。 5、在復習過程中，對學生的掌握情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流，找準復習中的薄弱環節，爭取達到 預期的復習目標。 五、時間安排： 6.11 6. 12 復習因數和倍數 6.13 6.15 復習長方體和正方體 6.18 6.19 復習分數的意義和性質 6.20 6.21 復習分數的加、減法圖形的變換、統計、數學廣角 6.25 6.27 做綜合性練習，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合練習題目，全面檢測學生的掌握情況。更重要的是讓學生掌握課本上的所有題目，爭取讓學生把書上的題目全部都會做，同時讓學生有一個良好的學習和做題習慣。 以上安排可 以根據學生的具體情況靈活的使用。 小學五年級下學期數學復習計劃 b 一、指導思想 1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。 2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。 3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。 4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、全冊知識概況 1、本冊教材繼續 以專題組織單元，共八組。全冊共有課文 28 篇，精讀和略讀各 14 篇。每組由 導語 、 課例 、 口語交際習作 、 回顧拓展 四部分組成。 2、全冊還編排了 9 篇選讀課文，并附 2 個生字表。要求認識的生字有 200 個，要求會寫的生字有 150 個。 3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。 4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。 三、學情分析 學生水平參差不齊，其中有的學生學習態度及書寫狀況較差，學習習慣很差，基礎薄弱，整體的水平不高。 四、復習目標 1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。 2、在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。 3、提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。 五、復習方法： 先單元復習再分類性復習： 分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。 1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。 2、積累運用總結出題型重在平時的練習。 3、閱讀 部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。 4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。 六、復習措施： 1、以聽寫的方式檢查字詞。 聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。 2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。 3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。 4、整理這學期所有的試卷和練習題。 5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。 6、閱讀： 課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力） 七、幫助學困生： 1、組織 一幫一 的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。 2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。 3、利用休息時間進行輔導。 八、復習內容： （一）基礎知識： 1、生字詞：掌握本冊要求學會的 150 個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。 2、詞語： 理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。 3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶 *的多音字，要重點復習。 4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。 5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。 （二）閱讀： 1、了解課文題材，本冊中出現了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實記。 2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。 3、能聯系上下文和 生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。 4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。 5、能理解和把握文章的主要內容。 6、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。 7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。 8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 9、根據內容進行補篇練習。 （三）習作： 本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事 1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感 情