西塢中學第一屆家長委員會學習資料 高素質父母什么樣 朱永新 “父母是孩子的第一任教師。 “推動世界的手是搖搖籃的手。 “自古以來，人們就深知家庭教育對孩子的至關重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作 BR用。那么，高素質的父母應該具有哪些特征呢？ 一、我心目中的理想父母，應該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、 獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品德和良好習慣的父母。 古今中外的許多教育家都認為，對孩子發展來說，人格和道德是第一位的，人格發展和道德完善的意義遠遠勝過智力的開發。對于社會來說，健全的社會首先需要的是穩定的基本秩序，人們遵循基本法規、把握基礎文明、有著比較好的行為習慣，這是社會正常運作的基本條件。教育很重要的一項功能，就是通過培養社會成員 (尤其從學生期開始 )健全的人格與完善的道德，來維系社會穩定、促進社會發展。如果教育不能實現這一目標的話，那么培養的人即使再聰明、再能干、智力再發達，也只能 成為社會的破壞者和社會發展的障礙。 良好的個性品德是現代人的基本要求，家庭教育中對子女良好個性的培養應包括以下五個方面： 1.追求卓越。 理想是決定一個人能走多遠的標志。一個人行為的背后肯定會有多種因素在推動著他，但毫無疑問，最高境界的肯定是理想。只有培養卓越，不斷向著更高境界去攀登的人，才能達到輝煌的頂點。理想對孩子來說，是最神圣的，讓孩子自覺地追求神圣是最完美的家庭教育。實際上，父母可以什么都不做，只要讓孩子能夠知道永不停止的追求，那么他們至少就成功一大半了。 2.獨立自主。 獨立是人的天性。父母不能把孩子看成是自己的附庸，不能要求孩子按照自己的意志行動，不能根據自己設想的模樣來塑造孩子、約束孩子。父母主要職責在于去發現孩子身上獨特的東西，然后加以培養、壯大并完善。尊重孩子、放手成長、培養獨立自主意識是對每個父母的基本要求。 3.持之以恒。 父母應教育孩子認識到把握成功在很大程度上取決于是否堅持。 “行百里者半九十 “，這說明很多人經過努力的拼搏已經到成功的邊緣了，但就是缺乏最后一點耐心，結果無功而返。有所成就的人和普通人最大的區別不僅在于他們付 出了更多的勞動，更重要的是他們能憑著堅強的意志克服重重困難，從而到達成功的彼岸。 4.勤儉節約。 “不要從經濟上放縱孩子 ，這是許多有遠見的教育家對父母的忠告。孩子具有什么樣的金錢觀對孩子以后的成長相當重要。勤儉是做人最基本的原則。從小培養孩子愛惜糧食、玩具和器物，體恤勞作的艱辛，不暴殄天物，不浪費成性的良好品質。這些優良品質的養成對孩子來說將終生受益。 5.良好習慣。 葉圣陶曾說，教育歸根到底是培養習慣。好習慣來自于平時的點滴培養。對父母來說，從小養成孩子良好的習慣，那么習慣就會成 自然，習慣成定式，孩子以后自然而然就會從事某種格式化的行為了。培養孩子的習慣可以從生活習慣、學習習慣、思維習慣三方面加以塑造。其中，生活習慣是基礎，它對良好的學習習慣和思維習慣養成有很大的作用。 二、我心目中的理想父母，應該是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。 明朝哲學家李贄的 “童心說 “認為，兒童的天真、率性是最寶貴的。童心沒有偽善，沒有爾虞我詐，沒有勾心斗角，孩子的笑最天真、最自然和最燦爛。孩子的天真是人生不可能再得的財富，是至真至美 人性的花朵，也是人類未來的最純、最凈的溫床。充分享受天真樂趣的兒童才能有健全的心性、完善的人格和發達的思維。做父母的要像愛護眼睛一樣愛護孩子的天真。童心是童年生活最真實的鏡子，天真無邪、純潔無瑕、未受污染的。只有童心，才能敞開胸懷接受；只有童心，才能滿懷興趣探索；只有童心，才能袒露內心世界；只有童心，才能毫無掩飾的外露。育人的關鍵是育心。父母不要把世俗的、庸俗的東西教給孩子，父母教孩子善于偽裝、掩飾、討好，無疑是在扼殺孩子純潔的天性。 父母在教育孩子時，自身要保持年輕的心境。父母要像回到自己的 童年時代一樣，努力和孩子一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。父母應盡可能尊重孩子的興趣、愛好，讓孩子按照自己選擇的路走下去，并適當地加以引導，真正做到 “把童年還給孩子 “。現在的孩子，特別是城里的孩子，已經沒有什么童年的歡樂了，舊時的游戲已消失殆盡，因此挖掘傳統游戲，幫助孩子找回真正屬于他們自己的童年已成為刻不容緩的使命。 現在，很多父母在孩子剛出生甚至還沒出生前，就為他們設想了未來，期望他們成為音樂大師、繪畫大師等某方面的專家。 過早讓孩子被動的學習，掌握各種技能，其實這并不是一種妥當、合理的做法。許多父母認為，游戲僅僅是游戲，玩耍僅僅是玩耍，游戲和玩耍只是在浪費時間，耗費精力。這種觀點其實是完全錯誤的。父母應該認識到，游戲、玩耍是孩子認知世界、創造世界非常重要的源泉。在游戲中，孩子的想象力、創造力得到充分的發展，他們會自覺創造規則、遵循規則、學會做人、信守諾言、體驗社會上的各種角色。因此，游戲是孩子的精神世界，是孩子的王國，孩子很多能力的培養、習慣的養成，都可以從游戲中找到影子。 讓孩子有一個快樂的童年生活，父母必須理解 孩子的心理，尊重他們的童年。“童言無忌 “，孩子率真的天性在生活中往往會給父母帶來很多尷尬，這時候，父母要更多地尊重孩子。孩子幼小的心靈正如稚嫩的幼芽，很容易受到傷害。說錯了一句話，做錯了一件事，受到了批評，以后就再也不敢說、不敢做了，這些都妨礙了他們輕松自由地表達自己的見解、做他們想做的事。父母不要害怕孩子出錯，要讓孩子學會在錯誤中成長。如孩子從小寫日記，父母就不應過多地忙于糾正他的錯別字，而忽略了對整個文章意境的培養。孩子的錯別字以后可以慢慢地改，但意境是誰也無法幫他創造的。過多的干涉、批評孩子會讓他無所 適從、縮手縮腳，導致最后無所作為。 三、我心目中的理想父母，應該是善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長的父母。 “天下沒有不是的孩子，只有不是的父母。 “父母經常埋怨、批評孩子，但他們往往不知道真正應該受埋怨的是他們自己。我常說，我們的教育扼殺了很多的天才，但在 “劊子手 “的隊伍中，真正開始傳接力棒的人恰恰是孩子的父母。許多父母在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與潛能。 父母發現并培養孩子的天賦與潛能，最重要的一條是要鼓勵孩子的表現，善于觀察 孩子在各種表現中展露出來的風采。父母強迫孩子沿著自己預先設定的方向前進，往往造成 “有心栽花花不開 “。父母為孩子選擇的領域往往不是孩子的天賦和潛能里最優秀的。 父母發現并培養孩子的天賦與潛能，父母就應該堅定不移地相信孩子。每一個孩子都有他的天賦和潛能，他來到這個世界必然有他存在的價值和無限發展的可能性。人生的道路看似很漫長，但真正起決定作用，允許人選擇的緊要關頭一生只有那么幾次，為人父母若說對自己的孩子負責，最大的盡責就在于當你的孩子面臨困難時，充滿信心地對孩子說聲： “你行！ “。這激情澎湃的聲音 無疑是推動孩子克服困難繼續前進的強大動力，這往往能創造出意想不到的奇跡。 四、我心目中的理想父母，應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。 我們經常埋怨社會上的等級高低、貴賤之分，其實這根源還在于學校和家庭。在學校里，老師和學生之間是不平等的，普遍形成了老師說學生聽的慣例，學生反對老師就是對老師的不尊重。在家庭里，父母和孩子之間也是不平等的，父母是至高無上的權威，孩子要逆來順受，無條件的服從。如果我們不用平等的眼光對待孩子，那 么他們永遠不可能形成獨立的人格。 在國外 (如美國 )，父母非常注重平等的對待孩子，進入孩子的房間前，通常都要敲門，并問 “May I come in？ “而在中國，父母往往會毫無顧忌地闖進孩子的世界，毫無顧忌地把孩子的秘密公諸于世。孩子沒有自己的一片天地和選擇的自由。當然，強調平等地對待孩子，并不意味著父母不要給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以比較民主的方式教給他，給他選擇的機會和解釋的權利，當孩子覺得父母不是以長者的身份和權威來教訓他的時候，父母的意見往往更容易被接受。 五、我心目中的理想父母，應該是有著和諧家庭關系，能以身作則、一諾千金的父母。 從心理學角度來講，人的行為的養成很大程度上是通過模仿，這是孩子學習的根本途徑之一。父母稍有閃失，就會給孩子帶來不良影響。父母的榜樣作用對成長過程中的孩子起著強烈的刺激，父母的好習慣和壞習慣都將直接影響到孩子。因此，真正懂得教育的父母應該懂得為了孩子應做出一定的犧牲，放棄那些不良的個人愛好。讓孩子學會尊重人，這是人的基本品質之一，這也是家庭教育的重要目標。只有尊重別人，才能贏得別人的尊重，只有尊