1 第一單元 走進化學世界 課題 1 物質的變化和性質 5 分鐘訓練 (預習類訓練，可用于課前 ) 1.化學研究的內容是 _。 _是科學探究的一種重要方法。 提示 :本題考查學生對教材基礎知識的理解和把握，熟悉和掌握教材上講過的內容和知識。 答案： 研究物質的組成、結構、性質及變化規律 2.提出物質是由分子和原子構成理論的是 （ ） A.門捷列夫 B.道爾頓 C.拉瓦錫 D.道爾頓和阿伏加德羅 思路解析 :門捷列 夫提出的是元素周期律和元素周期表；道爾頓是原子學說的奠基人；拉瓦錫通過實驗得出了空氣的組成；阿伏加德羅提出了分子概念和原子、分子的區別。該題的題干是物質是由“分子和原子構成”，故選 D。 答案： D 3.物理性質是 _的性質；化學性質是 _的性質。 提示：本題考查學生對閱讀教材、對基礎知識的理解、把握能力和記憶能力。 答案： 物質不需要發生化學變化就能表現出來 ,物質在化學變化中能表現出來 4. 物理性質包括 _ 、 _ 、 _ 、_、 _、 _、 _等。 答案： 顏色 狀態 氣味 硬度 熔點 沸點 密度 10 分鐘訓練 (強化類訓練，可用于課中 ) 1.解釋下列物理性質： （ 1）熔點： （ 2）沸點： （ 3）壓強： （ 4）密度： 思路解析 :理解和掌握教材中有關物理性質的意義。 答案： （ 1）物質的熔化溫度 （ 2）液體沸騰時的溫度 （ 3）物質在單位體積上所受到的壓力 4）物質的單位體積的質量 2. 化學變化的基本特征是 _ ，通常表現為 _ 、_、 _等。 提示 :了解化學變化的基本特征。 答案： 有其他物質生成 顏色改變 放出氣體 生成沉淀等 3.化學變化還伴隨著 _的變化，這種變化通常表現為 _、_、 _等。這些現象可以幫助我們判斷有 沒有化學變化發生。 思路解析 :理解化學變化要伴隨著能量的變化，以及能量變化所表現出來的一些現象。 答案： 能量 吸熱 放熱 發光 4.氧氣和二氧化碳氣體都是 _（顏色） _（氣味） _的體（狀態）。將一根木條在空氣中點燃，伸入氧氣瓶中，你看到的現象是 _，將一根木條在空氣中點燃，伸入 二氧化碳 氣瓶中，你看到的現象是 _。 思路解析： 氧氣和二氧化碳是重要的、常見的物質，和人們的生活 息息相關。了解它們的性質是學好化學的基礎。 答案： 無色 無味 氣 木條燃燒更劇烈 燃燒的木條熄滅 5.下列成就不屬于化學學科的研究領域的是（ ） 1 A.研究生命的起源、進化 B.合成新藥物 C.超導體材料的研制 D.開發氫能源 思路解析： 化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。它的主要研究對象就是物質。化學不僅要研究自然界已經存在的物質及其變化，還要根據需要研究和創造自然界不存在的新物質。 B、 C、 D 均屬于新物質、新材料的開發和研制，體現 了化學在材料、能源、環境和生命科學等研究上發揮著越來越重要的作用。而 A 是屬于生物學研究的范疇，因此應選擇 A。 答案： A 快樂時光 畢業典禮 畢業典禮上，校長宣布全年級第一名的同學上臺領獎，可是連續叫了好幾聲之后，那位學生才慢慢地走上臺。后來，老師問那位學生說：“怎么了？是不是生病了？還是剛才沒聽清楚？”學生答：“不是的，我是怕其他同學沒聽清楚。” 30 分鐘訓練 (鞏固類訓練，可用于課后 ) 1.(1)石蠟是 _色 _狀態 ,密度 _ (大于、 等于、小于 )水。用指甲在蠟燭表面劃過，會 _，說明石蠟的硬度 _ (硬、軟、較硬 ) (2)蠟燭燃燒的火焰分為 _、 _和 _共三層， 其中 _溫度最高 , _溫度最低。 (3)描述蠟燭燃燒時的現象 _。 (4)若將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現燒杯內壁有 _，這說明蠟燭燃燒后有_生成；片刻，取下燒杯，向其中倒入澄清的石灰水，振蕩，觀察到 _，這說明蠟燭燃燒后還有 _氣體生成。 思路解析： 本題考查蠟燭燃燒的現象、產物和蠟燭火焰的組成和結構。 答案： (1)乳白 固體 小于 留下深深的痕跡 軟 (2)焰心 內焰 外焰 外焰 焰心 (3)蠟燭點燃后，發出明亮的火焰，焰心火焰暗淡，底部呈淡藍色；內焰火焰明亮略呈圓錐形；外焰火焰明亮但 不耀眼。頂部石蠟受熱熔化，一段時間后有熔化的石蠟沿蠟燭流下 (4)水珠 水蒸氣 有白色沉淀產生 二氧化碳 2.(經典回放 )如圖所示，金絲鳥與金魚生活在一起，是因為鳥籠使用了一種特殊的高分子薄膜，請您推測制作鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質是（ ） A.絕熱 B.透氣 C.導電 D.隔水 思路解析： 我們知道，鳥必須生存在空氣中，魚必須生活在水中。鳥能在水中與魚一起生存，鳥籠所用材料必須具備隔水性和透氣性。 答案： BD 3.著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博 格教授在一次報告中講到：“化學 人類進步的1 關鍵”，這句話說明化學與社會、生活、生產和科學技術等方面的聯系，指明化學對人類進步起著至關重要作用。試根據你個人的生活經驗或查閱資料，舉出幾例現實生活中應用化學知識的實例： （ 1） _。 （ 2） _。 （ 3） _。 （ 4） _。 思路解析： 本題旨在幫助我們認識化學對人類和社會的重要作用，以培養學習化學的興趣。通過學習，我們知道，利用化學可生產化肥、農藥、合成藥物；利用化學可開發新能源和新材料等。 答案： 食鹽是一種調味品 石灰漿刷墻 醋酸除水垢 煤氣作燃料等 4.化學是一門重要的自然科學。化學工業的發展給人們的生活質量帶來了巨大的變化。試以你所學的化學知識談一下你周圍的變化。 思路解析： 本題考查學生觀察、聯想和歸納能力。對于身邊的事物進行分類，按照題目設定的標準準確進行歸納、整理和分類，回答題目所給出的問題。 答案： 我們從以下幾個方面，看一下我們身邊的化學。 （ 1）衣：化學纖維（人造纖維、合成纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產等等，改變了人們的穿著，提高了生活質量。 （ 2）食：化肥、農藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產大豐收，不僅解 決了人們的溫飽 （ 3）住：鋼鐵、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產，帶動建筑業的蓬勃發展，使人們的居住條件大大改善。 （ 4）行：石油加工、高速公路的建設、合成橡膠的生產、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們的出行更方便、更快捷。 （ 5）醫：醫療器械、藥品、保健器材的研制、醫院設備的更新、醫療條件的改善，使人們的健康狀況有很大改觀，人的平均壽命得以延長。 （ 6）用：人們日常所用的如計算機、電視、冰箱、洗衣機、手機、各種黏合劑、不粘鍋、鋼筆、尺子 無不體現化學帶給我們的種種改變。 5.（開放性試題） (1)化學科學的發展極大地推動了人類社會的進步，但同時也帶來了一些負面影響，請你各舉出具體兩例。 (2)組織同學進行調查和討論，談談對城市垃圾處理的看法，并提出建議。 思路解析： （ 1）聯系生活中對生活帶來益處的實例，這是化學帶來的主要方面，選擇兩點合適內容進行列舉；然后結合化學工業對環境、自然等帶來的負面影響進行舉例說明。答案不唯一，只要合理即可。 （ 2 答案： （ 1 合成藥物，以抑制細菌和病毒。 負面：大氣污染；水污染。 （ 2）本題主要有兩項基本內容，即 不隨意丟棄垃圾，和對垃圾進行分類回收 。（鼓勵其他合理和有創新內容的答案） 6.根據你的觀察，描述家中吃的“白糖”的物理性質。如果將白糖放在水中，它就會逐漸沒有了。你認為