二年級數學下冊電子教案1按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放數學單元教學計劃教學任務四表內除法（二）教學重難點教學重點：1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。3、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。教學難點：理解一個數里面有幾個另一個數的除法含義。教學內容簡析表內除法（二）是在學習用26的乘法口訣求商的基礎上，繼續學習用79的乘法口訣求商。本單元的學習屬于數學課程標準中“數與代數”領域的內容，在數學課程標準第一學段中起著承上啟下的作用。首先是對表內除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學習“多位數除以一位數”的除法做好知識儲備。著重讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。教學課時安排教學內容課時安排1用7、8、9的乘法口訣求商22解決問題23整理和復習1單元復習單元考試機動二年級數學下冊電子教案2第1課時用7、8、9的乘法口訣求商【教學內容】教材第38頁例1、第39頁例2，第40頁練習八第1、2題。【教學目標】1、知識與技能：使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數。2、過程與方法：能比較熟練地進行除法求商。3、情感態度與價值觀：進一步發展學生解決問題的能力。【教學重點】掌握用乘法口訣求商的方法。【教學難點】掌握用乘法口訣求商的方法。【教學準備】主題圖。【教學過程】一、復習舊知1、口算練習4558799473689588783699672、將下列口訣補充完整要。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、計算下面各題。246153說一說，自己是怎樣求商的。【設計意圖】：復習乘法的相關口訣，為學習除法的求商做好鋪墊。二、合作探究1、談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2、教學例1。二年級數學下冊電子教案3（1）出示主題圖引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題？怎樣掛小旗整齊？（2）有多少面小旗？列式得出結果。說說你是怎樣想的？（3）有56面小旗，怎樣掛小旗整齊？引導學生提出問題。如果掛8行，每行有多少面小旗？解決問題并列出算式。板書：568（4）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）（5）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結果，并把求商的過程跟大家說一說。【設計意圖】：重點突出學生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導者的角色，要把充分的學習時空交還給學生。3、練習：引導學生完成書本第38頁做一做。4、教學例2（1）出示例2圖。學生觀察提出用除法計算的數學問題。每9個擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個（2）學生列式計算。說說你是怎樣得出商的5、小結：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數學問題，而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。三、鞏固練習1、指導學生完成教材第39頁做一做第1、2題。要求學生獨立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。2、引導學生完成教材第39頁做一做第3題。用比賽的形式提高學生的學習積極性。四、課堂總結通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？五、課堂練習：教材第40頁練習八第1、2題。二年級數學下冊電子教案4第2課時練習課【教學內容】教材4041頁練習八第39題。【教學目標】1、知識與技能：通過練習使學生熟練的運用乘法口訣，正確迅速的求積求商。2、過程與方法：能比較熟練地進行除法求商。3、情感態度與價值觀：進一步發展學生解決問題的能力。【教學重難點】使學生熟練的運用乘法口訣，正確迅速的求積求商。【教學過程】一、復習1、背19的乘法口訣。2、計算63124357445517142116342626823364741230549761213424477313、用語言表達計算過程426=？155=？二、鞏固練習1、教材40頁練習八第3題。強調：先計算出每題的結果，然后再排序。注意括號中應該填寫算式。2、教材401頁練習八第4題。比賽：男生完成左邊一組，女生完成右邊一組，看誰摘到桃子。3、教材40頁練習八第5題。學生獨立完成，然后再隨機點兩題說說得出商的方法。4、教材41頁練習八第7題。看清每班有多少隊員參加比賽。引導學生認真看插圖，你能提出什么問題，在練習本上列式計算。5、教材41頁練習八第9題。三、總結。四、布置作業：教材41頁練習八第6、8題。二年級數學下冊電子教案5第3課時解決問題【教學內容】教材第42頁例3，教材第43頁練習九第14題。【教學目標】1、知識與技能：通過學生動手擺一擺，進一步懂得一個數包含幾個另一個數用除法的方法，體會數量之間的相依關系。2、過程與方法：通過分析、推理探究求“一個數包含幾個另一個數”的實際問題的一般解決方法。3、情感態度與價值觀：培養學生獨立思考和合作交流的良好的學習習慣。【教學重點】讓學生懂得一個數包含幾個另一個數用除法的方法，體會數量之間的相依關系。【教學難點】幫助學生理解一個數里包含幾個另一個數的含義【教學準備】主題圖。【教學過程】一、復習舊知1、出示題目，組織學生口答。（1）每千克蘋果5元，買3得多少元？板書：53=15（2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？板書：62=122、根據算式4832寫出2道除法算式。3、（1）把6平均分成3份，每份是幾？（2）6里面有幾個2？二、合作探究、解決問題1、教學教材第42頁例3。（1）出示例3圖。說說有哪些東西可買？各賣多少錢？（2）題中的問題：“56元可以買多少個地球儀”是什么意思？指導學生自己動手擺小棒。“56元可以買多少個地球儀”就是計算56里有多少個8元，也就是求一個數里包含幾個另一個數。二年級數學下冊電子教案6（3）引導列式。5687（個）（4）檢查解答正確嗎（6）引導學生完成第42頁例3后的問題。三、總結求一個數里包含幾個另一個數用除法計算。四、鞏固練習引導學生完成書本第43頁1（左）、4題。組織學生進行集體訂正，必要時進行講解。【設計意圖】：盡可能讓學生獨立解答五、課堂作業：教材第43頁練習九第1（右）、2、3題。第4課時練習課【教學內容】教材第4344頁練習九第59題。【教學目標】1、知識與技能：使學生理解求一個數包含幾個另一個數的意義，掌握這種問題的數量關系，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。2、過程與方法：能用除法求“一個數包含幾個另一個數”的實際問題。3、情感態度與價值觀：培養學生獨立思考和合作交流的良好的學習習慣。【教學重難點】使學生理解求一個數包含幾個另一個數的意義，掌握這種問題的數量關系，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。【教學過程】一、復習1、口算：15里有幾個3？二年級數學下冊電子教案714是7的幾倍？2、有12個蘋果，每盤放4個，可以放幾盤？學生列式解答后，請學生回答算式表示什么意思？二、鞏固練習1、出示教材第43頁練習九第5題。（1）這道題是不是要我們把題中的所有算式都計算出來？（2）這題重點要把握什么？（算出的商是下一步算式的除數）（3）指導：第一道題是3284，下一步是284還是357？為什么？（4）放手讓學生自己算，并畫出線段，找出出迷宮的路線。2、教材第44頁練習九第6題。（1）學生嘗試提出問題，并說說用什么方法解決？為什么？（2）老師提出問題，學生解答：我們都坐過山車。一共需要多少錢？需要多少輛過山車？3、教材第44頁練習九第7題。4、教材第44頁練習九第9題提示。便宜是什么意思？【設計意圖】：利用各種形式的練習提高學生解決問題的能力。三、課堂總結。四、布置作業：教材第44頁練習九第8、9題。第5課時整理和復習【教學內容】教材第4546頁。【教學目標】1、知識與技能：復習有關乘法口訣和用乘法口訣求商的計算內容，整理用19的口訣求商的方法，引導學生掌握除法的排列規律。二年級數學下冊電子教案82、過程與方法：讓學生會綜合應用所學知識解決實際問題，在解決問題的過程中使學生學會轉化的數學方法。3、情感態度與價值觀：注重引導學生利用數學思想和方法觀察生活中現象，感受數學與人類生活的密切聯系。【教學重點】溝通乘、除法的聯系，掌握口訣求商的方法。【教學難點】應用表內乘除的知識和倍的概念，來解決實際問題。【教學準備】放大的空白的表格。【教學過程】一、整理和復習1、回憶：從表內除法（一）到表內除法（二），我們學習到什么？2、教材第45頁整理和復習（1）觀察表格，你發現有什么規律？第一，每列從上到下的商依次為19；第二，每列的除數相同；第三，每列從上到下都是依據從1到9的乘法口訣。（2）學生依據規律寫出余下的算式。（3）用寫出的卡片開展活動。3、教材第46頁練習十第1題。比賽：看誰算得又對又快。