專題18人和高等動物的體液調節,高考生物(課標專用),1.(2018課標,3,6分)下列有關人體內激素的敘述,正確的是()A.運動時,腎上腺素水平升高,可使心率加快,說明激素是高能化合物B.饑餓時,胰高血糖素水平升高,促進糖原分解,說明激素具有酶的催化活性C.進食后,胰島素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作為細胞的結構組分D.青春期,性激素水平升高,隨體液到達靶細胞,與受體結合可促進機體發育,考點1脊椎動物激素的調節,五年高考,答案D本題主要考查激素的功能和特點。激素作為信息分子,在生命活動中發揮調節作用,激素既不組成細胞結構,不能作為能源物質提供能量,也不具有酶的催化活性,A、B、C錯誤;青春期,性激素水平升高,隨體液到達性腺后,與性腺中的靶細胞膜上的受體結合,能夠促進生殖器官的發育,D正確。,知識歸納常考激素功能的總結,2.(2018江蘇單科,20,2分)下列關于人體神經調節和體液調節的敘述,正確的是()A.成年后生長激素不再分泌,身高不再增加B.體內多種激素具有直接降低血糖的作用C.與神經調節相比,體液調節通常作用緩慢、持續時間長D.神經中樞只能通過發出神經沖動的方式調節相關器官的生理活動,答案C生長激素作為促進蛋白質的合成和骨的生長的激素,成年后也分泌,A項錯誤;胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,B項錯誤;神經調節的結構基礎是反射弧,與體液調節相比,神經調節更準確,速度更快,持續時間短,C項正確;下丘腦等中的神經內分泌細胞,可以通過分泌相應激素調節相關生理活動,D項錯誤。,易錯警示生長激素的生理作用及分泌生長激素可以促進個體的生長發育,幼年時分泌,成年時也分泌。幼年時生長激素分泌過少患侏儒癥,分泌過多患巨人癥;成年時生長激素分泌過多患肢端肥大癥。,3.(2017海南單科,11,2分)甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素,連續注射多日后,不會出現的現象是()A.機體產熱增加B.體重快速增加C.進食量明顯增加D.放入密閉室中更易窒息死亡,答案B甲狀腺激素具有促進生長發育、促進細胞代謝和提高神經系統興奮性的功能。給小鼠連續多日注射甲狀腺激素后,小鼠呼吸消耗有機物增加,機體產熱增加、體重減少,進食量增加,需氧增多,在密閉室中更容易窒息死亡,B錯誤。,4.(2017海南單科,17,2分)下列關于哺乳動物胰臟(胰)的敘述,錯誤的是()A.能分泌胰島素和胰高血糖素B.既有內分泌作用也有外分泌作用C.胰腺細胞分泌的酶直接進入血液中D.胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環,答案C胰臟分內分泌腺(胰島)和外分泌腺(胰腺)兩部分,胰島能分泌胰島素和胰高血糖素,外分泌腺分泌消化酶,A、B正確;胰腺分泌的消化酶通過導管進入消化道,而不是直接進入血液,C錯誤;胰島分泌的激素可以進入血液循環,通過血液運輸,D正確。,知識拓展人體內的分泌腺有兩種,內分泌腺和外分泌腺。它們在結構上的區別是有沒有導管,外分泌腺都有導管,通過導管將分泌物排到體外或腺體外,內分泌腺沒有導管,分泌的是激素,激素合成后分泌到細胞外,通過體液運送到起作用的部位。,5.(2016課標,3,6分,0.80)下列關于動物激素的敘述,錯誤的是()A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素,答案D當機體內、外環境變化時,可能影響內環境穩態,機體可通過神經體液免疫調節維持內環境穩態,其中包括調節激素的分泌等,A正確;生長激素是由垂體分泌的,B正確;蛋白質類激素的合成需經過轉錄和翻譯過程,C正確;血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素,D錯誤。,知識拓展血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素,血液中胰高血糖素增加可促進胰島B細胞分泌胰島素。,6.(2015海南單科,17,2分)關于動物體液調節的敘述,錯誤的是()A.機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節B.與神經調節相比,體液調節迅速而準確C.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量D.激素的分泌量可隨內、外環境的改變而變化,答案B甲狀腺激素分泌增多,可抑制下丘腦和垂體的分泌活動,從而減少甲狀腺激素的分泌,此為反饋調節,A項正確;神經調節與體液調節相比,前者具有迅速、準確的特點,后者具有反應慢、作用范圍廣的特點,B項錯誤;激素產生后通過血液循環運輸,血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量,C項正確;環境溫度及體內血糖濃度等條件的改變均可影響相關激素的分泌,D項正確。,題后反思體液調節與神經調節可從反應速度、作用途徑、作用范圍和作用時間四個方面對比記憶。,7.(2015重慶理綜,3,6分)下表為某人血液化驗的兩項結果:,據此分析,其體內最可能發生的是()A.神經系統的興奮性降低B.血糖含量低于正常C.促甲狀腺激素分泌減少D.組織細胞攝取葡萄糖加速,答案C甲狀腺激素含量高于正常值,故神經系統的興奮性應提高,通過負反饋調節,促甲狀腺激素分泌量減少,A錯誤,C正確;胰島素含量低于正常值,故血糖的含量應該上升,組織細胞攝取葡萄糖的速率應降低,B、D錯誤。,解題思路對比甲狀腺激素和胰島素的正常值范圍可推知該患者患甲亢和糖尿病,再根據甲亢和糖尿病患者的癥狀即可得出答案。,8.(2014海南單科,12,2分)關于人體內激素的敘述,錯誤的是()A.腎上腺素的分泌活動不受神經的直接支配B.胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與C.腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一D.血糖調節中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗,答案A腎上腺素的分泌活動受神經的直接支配,A錯誤;胰島素屬于蛋白質,其合成需要經過轉錄、翻譯過程,需mRNA和核糖體的參與,B正確;抗利尿激素作用于腎小管上皮細胞,促進其對水的重吸收,C正確;胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,兩者在血糖調節中的作用相互拮抗,D正確。,9.(2017天津理綜,8,12分)胰島素可以改善腦神經元的生理功能,其調節機理如圖所示。據圖回答:,(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進神經元軸突末梢釋放,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經元的形態與功能。該過程體現了細胞膜的功能。(2)胰島素可以抑制神經元死亡,其原因是胰島素激活InR后,可以。(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內胰島素對InR的激活能力下降,導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終,神經元攝取葡萄糖的速率。與正常人相比,此類病人體內胰島素含量。,答案(1)神經遞質信息交流(2)抑制神經元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導致的神經細胞變性、壞死(3)加強下降偏高,解析本題考查了激素對生命活動的調節。(1)依據圖示顯示(、),胰島素受體的激活可促進神經元軸突末梢釋放神經遞質,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經元的形態與功能。該過程體現了細胞膜的信息交流功能。(2)題圖顯示,胰島素受體被激活后,抑制了神經元凋亡,也抑制了神經元釋放炎癥因子,從而抑制其導致的神經細胞變性、壞死。(3)題圖顯示,炎癥因子對GLUT具有抑制作用,若胰島素對InR的激活能力下降,則導致InR對炎癥因子的抑制作用降低,從而導致炎癥因子對GLUT的抑制作用增強,最終導致神經元攝取葡萄糖的速率降低。因糖尿病人的InR敏感性降低,與正常人相比,此類糖尿病人體內的胰島素含量偏高。,方法技巧圖示信息的解讀信息型試題的答案有兩個來源:教材和題目背景信息。試題信息有曲線、表格、流程圖等多種形式。分析流程圖時要注意按圖示箭頭方向逐步分析,同時本題應注意流程圖中的促進和抑制作用及不同過程間的相互影響。,10.(2015課標,30,11分,0.607)腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節,回答相關問題:(1)給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后,腎上腺素作用于心臟,心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中,腎上腺素作為激素起作用,心臟是腎上腺素作用的,腎上腺素對心臟起作用后被,血壓恢復。腎上腺素的作用是(填“催化”“供能”或“傳遞信息”)。(2)剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端,迷走神經末梢釋放乙酰膽堿,使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中,心臟活動的調節屬于調節。乙酰膽堿屬于(填“酶”“神經遞質”或“激素”),需要與細胞膜上的結合才能發揮作用。(3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節血壓的過程中所具有的共同特點是(答出一個特點即可)。,答案(1)靶器官滅活傳遞信息(2)神經神經遞質受體(3)都需要與相應的受體結合后才能發揮作用,解析本題主要考查了激素調節和神經調節的原理及過程。(1)腎上腺素作為信號分子,與其靶器官心臟上特定的受體結合,使心臟活動加強加快,血壓升高。腎上腺素對心臟起作用后會被滅活,從而使血壓恢復。(2)刺激剪斷的迷走神經靠近心臟的一端,迷走神經末梢會釋放神經遞質乙酰膽堿,乙酰膽堿與突觸后膜上特定的受體結合,使心臟活動減弱減慢、血壓降低,上述過程為神經調節。(3)在作用于心臟、調節血壓的過程中,腎上腺素和乙酰膽堿均作為信號分子,與特定的受體結合,從而對生命活動起調節作用。,題后反思此題實際深入考查激素調節的三個特點:微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官(靶細胞),備考時注意根據這三個要點進行拓展復習。,11.(2015安徽理綜,30,12分)如圖為人體生長激素分泌的調節示意圖。(1)細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調節呈關系。若生長激素分泌增多,將(填“促進”或“抑制”)細胞b的分泌。(2)下丘腦是神經系統和內分泌系統聯系的樞紐。如發生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經元可通過細胞a促進細胞c分泌。在這個調節過程中,下丘腦神經內分泌細胞的作用是將轉變為。(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發揮作用,這是因為。(4)運動能提高機體免疫功能,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進分化。,答案(1)拮抗促進(2)神經系統活動的電信號調節內分泌系統活動的激素信號(3)激素通過體液運輸到全身各處(4)T細胞,解析(1)細胞a和細胞b分泌的激素對細胞c的分泌分別具有促進和抑制作用,故細胞a、b分泌的激素對細胞c分泌生長激素的調節呈拮抗關系,若生長激素分泌增多,則會促進細胞b的分泌,從而抑制細胞c分泌生長激素。(2)發生急性低血糖時,下丘腦神經內分泌細胞受刺激后可分泌激素促進細胞c的分泌,在這個調節過程中下丘腦神經內分泌細胞將神經系統活動的電信號轉變為調節內分泌系統活動的激素信號。(3)激素通過體液運輸到全身各處,故具有作用范圍廣泛的特點。(4)胸腺是免疫器官,是T淋巴細胞分化成熟的場所,促進T淋巴細胞的分化可提高機體的免疫功能。,知識拓展作為神經系統和內分泌系統聯系的樞紐,下丘腦神經內分泌細胞可以充分發揮自身神經細胞反應迅速的特點,并將神經系統活動的電信號轉變為內分泌系統活動的激素信號,進而調節相關內分泌腺的激素分泌活動。,12.(2013江蘇單科,19,2分)下列關于生命活動調節的敘述,正確的是()A.激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發揮作用B.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞C.血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞D.神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導,以下為教師用書專用,答案D本題考查了內環境穩態調節的有關知識。激素和酶都具有高效性,因激素與受體結合后才能對靶細胞的代謝進行調節,故激素不能在非細胞條件下發揮作用;抗體同激素一樣具有特異性,抗體可以特異性地作用于非細胞抗原;記憶細胞在首次免疫反應過程中產生,在二次免疫反應中起作用,血液中未參與免疫反應的不一定是記憶細胞,血液中未參與免疫反應的還有未致敏的B淋巴細胞和T細胞等;神經細胞上傳導的神經沖動的本質是局部電流,故神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導。,13.(2012天津理綜,3,6分)動物被運輸過程中,體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節示意圖。據圖分析,下列敘述錯誤的是()A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧B.圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經-體液調節C.皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞D.動物被運輸過程中,體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復,答案B本題主要考查了動物神經調節和體液調節的相關知識。動物被運輸過程中,接受相應刺激,引起下丘腦分泌激素的過程,屬于反射,其結構基礎是反射弧,A正確;圖中垂體分泌促腎上腺皮質激素M,M促進皮質醇分泌的過程屬于體液調節,B不正確;由圖可知,運輸刺激導致動物體內皮質醇增多,通過反饋調節,作用于下丘腦和垂體,進而抑制腎上腺皮質的分泌活動,使皮質醇含量逐漸恢復,C和D正確。,14.(2011課標,5,6分)人在恐懼、緊張時,在內臟神經的支配下,腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯誤的是()A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經調節和體液調節C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎,答案C因腎上腺素可作用于心臟,所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟;該腎上腺素為動物激素,是通過血液(體液)運輸到心臟的;神經調節的結構基礎是反射弧;該實例包含神經調節(內臟神經支配)和體液調節(腎上腺素完成調節)。,15.(2015課標,30,9分,0.504)甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題:(1)通常,新生兒出生后,由于所處環境溫度比母體內低,甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中,甲狀腺激素分泌的調節是分級的,其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素,由分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高的速率,使機體產熱增多;影響神經系統的。甲狀腺激素作用的靶細胞是。(3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有(答出一點即可)。,答案(1)下丘腦垂體(2)細胞代謝發育和功能(其他合理答案也給分)幾乎全身所有的細胞(其他合理答案也給分)(3)高效(其他合理答案也給分),解析本題以甲狀腺激素的分級調節為背景,主要考查了激素的分級調節、激素的作用及作用特點等知識。(1)甲狀腺激素的分級調節過程是:相應的神經沖動傳到下丘腦后,下丘腦分泌并釋放促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高細胞代謝的速率,影響神經系統的發育和功能。甲狀腺激素作用于幾乎全身所有的細胞。(3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有微量、高效、通過體液運輸等。,知識拓展在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過垂體調節和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌,這屬于激素分泌的分級調節。而激素進入血液后,若濃度過高,則又可以反過來調節下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌,這屬于激素分泌的反饋調節。,16.(2016天津理綜,8,10分)哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯系。如圖表示了光暗信號通過視網膜-松果體途徑對雄性動物生殖的調控。據圖回答:(1)光暗信號調節的反射弧中,效應器是,圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著信號到信號的轉變。(2)褪黑素通過影響HPG軸發揮調節作用,該過程屬于調節。在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運輸到,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運輸到,睪丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會,原因是。,答案(1)松果體電化學(2)體液(或激素)垂體(3)降低LH促進雄激素的分泌,雄激素抑制下丘腦分泌GnRH,解析(1)根據圖中反射弧可以看出,腦部的神經中樞通過傳出神經促進松果體細胞分泌褪黑素,此過程中松果體屬于效應器;去甲腎上腺素屬于神經遞質,突觸前膜釋放神經遞質的過程中伴隨著電信號到化學信號的轉變。(2)褪黑素參與的調節過程屬于體液調節。在HPG軸中,下丘腦分泌促性腺激素釋放激素(GnRH)作用于垂體,促使其分泌LH(一種促激素),LH作用于睪丸可促進雄激素的合成和分泌。(3)HPG軸中存在著分級調節和反饋調節機制,若血液中LH含量增多,LH會促進睪丸分泌雄激素,雄激素含量增多會抑制下丘腦分泌GnRH,所以血液中GnRH含量減少。,評分細則(1)題答案具有唯一性。(2)題第一空答“神經體液調節”不給分。(3)題第二空若答LH對GnRH的分泌具有負反饋調節作用可給一半分。,17.(2013重慶理綜,7,10分)馬拉松長跑是一項超強體育運動,需要運動員有良好的身體素質。請回答下列有關問題:(1)運動員出發后心跳加快,是調節的結果;運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是激素調節具有的特點。(2)出發后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平上維持相對穩定,這是達到動態平衡的結果;途中運動員會大量出汗,造成血漿的升高,故應及時補充水分。(3)長時間跑步會感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞部位是。,答案(1)神經和體液作用時間較長(2)產熱和散熱滲透壓(3)大腦皮層,解析本題主要考查人體生命活動調節的相關知識。(1)參加馬拉松長跑的運動員出發后心跳加快,是神經調節和體液調節共同作用的結果;因激素調節作用時間較長,所以運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平。(2)體溫的相對穩定是機體通過神經體液調節使產熱和散熱達到平衡的結果;運動員大量出汗,造成血漿的滲透壓升高,故應及時補充水分。(3)長時間跑步會感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,該行為是由大腦皮層中的神經中樞控制的行為。,1.(2018課標,29,8分)為研究垂體對機體生長發育的作用,某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中,用幼齡大鼠為材料,以體重變化作為生長發育的檢測指標。回答下列問題:(1)請完善下面的實驗步驟將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理,A組(對照組)的處理是;B組的處理是。將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。對所得數據進行統計處理與分析。(2)實驗結果與分析B組大鼠生長發育的狀況不如A組,出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的激素和激素。,考點2脊椎動物激素的應用,答案(1)手術但不切除垂體切除垂體每隔一定時間,測定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長促甲狀腺,解析(1)在用切除法“研究垂體對機體生長發育的作用”實驗中,自變量是垂體的有無,因變量是生長發育的變化,檢測指標為體重變化。根據自變量可確定實驗組為切除垂體組,為了排除手術對實驗結果的影響,對照組的處理為手術但不切除垂體。將兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養后,定期測量體重的變化(作為生長發育的檢測指標)并對所得數據進行統計和分析。(2)垂體可通過分泌促甲狀腺激素和生長激素促進機體的生長發育,故A、B實驗結果的差異由這兩種激素含量差異所致。,知識拓展對照實驗的四種類型一個對照實驗常包括實驗組和對照組,實驗組是接受自變量處理的對象組,對照組是不接受自變量處理的對象組。常用的對照組處理有以下四種類型:(1)空白對照:不做任何處理的對象組。(2)自身對照:實驗與對照在同一個對象上。如植物細胞質壁分離實驗中,實驗變化后為實驗組,變化前為對照組。(3)條件對照:給實驗組某種處理,給對照組另一條件處理。如動物激素飼喂小動物實驗中,飼喂甲狀腺激素組為實驗組,飼喂甲狀腺激素抑制劑組為條件對照組。(4)相互對照:不單獨設空白對照組,而是幾個實驗組相互對照。如綠葉在光下制造淀粉的實驗中,光照和遮光兩組均為實驗組,彼此相互對照。,2.(2016四川理綜,8,11分)生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可產生分子H2O;下丘腦分泌的SS經的運輸到達靶器官。(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH的分泌。有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的將減少。,用TRH處理后,受試者體內分泌的TSH含量升高,導致機體激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較,說明SS對TSH的分泌具有作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更。設置處理組3的目的是探究。,答案(1)14體液(2)胰高血糖素垂體甲狀腺少抑制強急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響,解析(1)環狀多肽的肽鍵數=氨基酸數=合成多肽時脫下的水分子數,所以合成1分子SS可產生14分子H2O;激素分泌后通過體液運輸到達靶細胞。(2)受試者血糖濃度升高,體內與升高血糖有關的激素如胰島A細胞分泌的胰高血糖素將減少;TRH可促進垂體分泌TSH,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;分析實驗結果知,與對照組相比,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具有抑制作用;對比處理組1和處理組2知,處理組1(急性高血糖)比處理組2(藥物A)TSH的增加量較少,說明急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。處理組3將葡萄糖與藥物A同時加入進行實驗,其目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。,審題方法實驗類試題解題的關鍵是明確實驗目的,即抓住“題眼”,在此基礎上再進一步分析實驗的自變量和因變量。,3.(2014天津理綜,7,16分)Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經元產生的一類多肽類激素,它通過調節生物體內雌激素含量來調控生殖活動。.通常情況下,如圖中的過程參與鵪鶉體內雌激素含量的調節;排卵前期,啟動過程進行調節。據圖回答。(1)神經元內合成Kp的細胞器是。Kp作用的靶細胞是。器官A是。,(2)在幼年期,通過過程反饋調節,Kp釋放量,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程的生理意義是,促進排卵。.Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對鵪鶉產蛋的影響,對生長至20日齡的鵪鶉連續20天腹腔注射一定劑量的Kp-10。從產蛋之日起統計每日的產蛋率,結果見圖。(3)據圖可知,Kp-10(影響/不影響)鵪鶉開始產蛋的日齡。在50日齡內,Kp-10影響產蛋率的趨勢是。.綜合分析,(4)綜合、分析,推測Kp-10調控鵪鶉產蛋的方式屬于調節。,答案(1)核糖體GnRH神經元垂體(2)減少通過反饋調節使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量(3)不影響隨著日齡的增加,提高產蛋率的作用逐漸加強(4)神經體液,解析(1)Kp是Kp神經元產生的一類多肽類激素,所以合成Kp的細胞器為核糖體;從圖中可看出Kp作用的靶細胞是GnRH神經元;器官A能產生促性腺激素,所以A為垂體。(2)過程是抑制Kp神經元1的活動,使Kp的釋放量減少;排卵前期,啟動過程促進Kp神經元2釋放Kp,Kp促進GnRH神經元釋放GnRH,GnRH又促進A釋放促性腺激素,最終維持較高雌激素含量。(3)從圖中可看出實驗組與對照組都從42日齡起產蛋,所以Kp-10不影響鵪鶉開始產蛋的日齡;在50日齡內,Kp-10影響產蛋率的趨勢是隨著日齡的增加,提高產蛋率的作用逐漸加強。(4)Kp-10調控鵪鶉產蛋涉及激素的調節,而這些激素的分泌又直接或間接地受神經元的調節,因此Kp-10調控鵪鶉產蛋的方式屬于神經體液調節。,4.(2013浙江理綜,31,12分)某同學為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路:將若干只未成年小鼠分為2組:甲組:不切除甲狀腺(假手術)乙組:切除甲狀腺實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄。對測得的數據進行統計分析。(要求與說明:假手術指手術但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;實驗持續時間合適;實驗條件均適宜)請回答:(1)實驗目的是。(2)預測實驗結果(在以下坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示),以下為教師用書專用,(3)分析與討論用耗氧量作為檢測指標的依據是。切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是。上述分組時,還可增設丙組作為實驗組,丙組:。,答案(1)研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發育(或耗氧量和體長)的影響(2)(3)甲狀腺激素促進新陳代謝,此過程需消耗氧甲狀腺激素缺乏,小鼠生長發育停滯切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素),解析本題主要考查甲狀腺激素的功能及相關實驗。(1)可通過題干實驗思路中“分別測定每只小鼠的耗氧量和體長”,推斷實驗目的為:研究甲狀腺激素對小鼠耗氧量和體長的影響。(2)由已有知識可知,甲狀腺激素可促進新陳代謝,加速物質的氧化分解,促進幼小動物生長,故與不切除甲狀腺的甲組小鼠相比,切除甲狀腺的乙組小鼠耗氧量下降,生長受阻,然后依據上述分析繪圖(見答案)。(3)依據上述分析,甲狀腺激素可促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,即可促進呼吸作用,故可用耗氧量作為實驗檢測指標。切除甲狀腺,小鼠沒有了甲狀腺激素的來源,小鼠的生長停滯。該實驗分組時,甲組小鼠不切除甲狀腺,乙組小鼠切除甲狀腺,細究其實驗目的研究甲狀腺激素對小鼠耗氧量和體長的影響,其中沒有排除甲狀腺內除甲狀腺激素以外其他因素的干擾。為了排除無關變量干擾,可增設丙組,切除小鼠甲狀腺,再注射甲狀腺激素,這樣就可準確得到甲狀腺激素與小鼠耗氧量及體長的關系。,1.(2018遼寧大連渤海中學調研,3)信號分子是細胞間信息交流的信使,激素作為一種化學信號分子,能實現內分泌細胞與靶細胞之間的信息交流。如圖為某高等動物分泌的激素X(脂質類激素)和激素Y的作用機制,請據圖分析下列說法正確的是()A.X可表示性激素,其主要影響性腺細胞的代謝活動B.cd過程稱為翻譯,由B向A方向合成多肽C.激素Y作用于細胞膜上的受體,但激素Y不一定是蛋白質類激素D.激素X或X與a的結合物均通過核孔進入細胞核,考點1脊椎動物激素的調節,三年模擬,A組20162018年高考模擬基礎題組,答案C性激素的作用是促進生殖器官的發育以及生殖細胞的形成,激發并維持第二性征等,因此其作用的靶細胞可以是性腺細胞,也可以是其他體細胞,A項錯誤;據圖可知,A端核糖體合成d(肽鏈)的長度短于B端核糖體合成肽鏈的長度,說明是由A向B方向合成多肽,B項錯誤;已知激素Y作用于細胞膜上的受體,說明激素Y不能穿過細胞膜,故激素Y可代表蛋白質類激素等,C項正確;激素X為脂類物質,可通過自由擴散的方式通過核膜,而X與a的結合物則需要通過核孔進入細胞核,D項錯誤。,2.(2018遼寧盤錦高中月考,40)細胞通訊是細胞間或細胞內高度精確和高效地發送與接收信息的通訊機制,是一種對環境作出綜合反應的細胞行為。圖中,甲、乙表示人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是(),A.若甲圖表示激素調節方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內質網、高爾基體B.若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經調節方式的結構看,2屬于傳出神經,并且乙圖的調節比甲圖更準確和迅速C.若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素D.人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙,答案B激素不全是蛋白質,故其合成不一定需要核糖體,如性激素,A錯誤;圖乙表示神經調節,由題意知,唾液腺是效應器,2為傳出神經,神經調節比激素調節更準確和迅速,B正確;垂體細胞可接受促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等激素信號的刺激,C錯誤;性激素的化學本質是脂質,分子比較小,其受體在細胞內,如圖丁,D錯誤。,3.(2018寧夏銀川一中月考,4)血壓是指血液在血管內流動時,對血管壁產生的單位面積側壓。由于血管分動脈、毛細血管和靜脈,所以,也就有動脈血壓、毛細血管血壓和靜脈血壓。通常說的血壓是指動脈血壓。健康人的動脈血壓正常波動過程中,當血壓升高時,其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和毛細血管舒張,從而使血壓降低,僅由此調節過程判斷,這一調節屬于()A.神經調節,免疫調節B.神經調節,負反饋調節C.體液調節,負反饋調節D.體液調節,免疫調節,答案B神經調節的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。根據題意,當血壓升高時,血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和毛細血管舒張,從而使血壓降低,因此這一調節屬于負反饋調節,綜上分析,B正確,A、C、D錯誤。,4.(2018黑龍江牡丹江一中期末,37)下面是有關促胰液素發現的實驗,有關促胰液素的說法正確的是()稀鹽酸小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸血液胰腺不分泌胰液稀鹽酸小腸腸腔(去除神經)胰腺分泌胰液腸黏膜+稀鹽酸+砂子研磨制成提取液血液胰腺分泌胰液A.促胰液素是人們發現的第一種激素,是由胰腺分泌的B.組與組之間的自變量是有無神經,幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液C.與對比說明胰腺分泌胰液不受神經的調節D.上述實驗說明胰腺分泌胰液的過程只有體液調節,答案B促胰液素是人們發現的第一種激素,是由小腸黏膜分泌的,A錯誤;去除了神經,組與組之間的自變量是有無神經,幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液,B正確;與對比說明有神經調節以外的調節方式調節胰腺分泌,但不能說明無神經調節,C錯誤;上述實驗說明胰腺分泌胰液的過程有體液調節,但不能排除其他調節方式的存在,D錯誤。,5.(2018黑龍江大慶實驗中學月考,3)下列有關人體生命活動調節的敘述,正確的是()A.神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,會引起突觸后膜產生動作電位B.細胞外液滲透壓升高,會導致下丘腦釋放抗利尿激素增加C.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞D.過敏反應是人體特異性免疫反應的一種異常生理現象,答案D神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,會引起突觸后膜產生興奮或抑制,若產生興奮則有動作電位的產生,若是抑制則無動作電位的產生,A錯誤;細胞外液滲透壓升高,會導致下丘腦合成、分泌并經垂體釋放的抗利尿激素增加,B錯誤;激素和抗體都具有特異性,激素作用于靶細胞,抗體作用于抗原,但抗原并非都是細胞也可以是病毒或大分子異物等,C錯誤;過敏反應是人體特異性免疫反應的一種異常生理現象,D正確。,6.(2017黑龍江雙鴨山高三聯考,5)當前,有少數學生沉迷于用手機玩游戲、聊天等,使學習成績下降,研究表明過度使用手機,其輻射會對人的腦部神經造成一定傷害,從而使理解力、記憶力下降,在下列腦的結構中,與學習和記憶有關的主要是()A.小腦B.大腦皮層C.下丘腦D.腦干,答案B小腦有維持身體平衡的中樞。大腦皮層是調節機體活動的最高級中樞,它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。下丘腦有體溫調節中樞、水平衡調節中樞還與生物節律等的控制有關。腦干有許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞,B正確。,7.(2017陜西渭南高三一模,5)關于哺乳動物下丘腦功能的敘述,錯誤的是()A.下丘腦能感知細胞外液滲透壓升高并將信息傳遞到大腦皮層B.下丘腦可分泌促激素釋放激素調節其他內分泌腺的活動C.下丘腦的活動受其他相關激素的負反饋調節D.下丘腦可分泌并釋放抗利尿激素調節水鹽平衡,答案D當細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦的滲透壓感受器并產生興奮,將信息傳至大腦皮層,形成渴覺,A正確;下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等,通過垂體分別調節甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動,B正確;下丘腦與垂體、甲狀腺(或性腺等)存在負反饋調節,C正確;下丘腦可分泌并由垂體釋放抗利尿激素,調節水鹽平衡,D錯誤。,8.(2018甘肅天水一中階段考試,40)如圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖,其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺,和表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是()A.幼年時激素過少會導致成年后身體矮小、智力低下B.激素含量增加可通過反饋調節使激素分泌減少C.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦D.激素通過作用于垂體b,進而影響甲狀腺激素的分泌,考點2脊椎動物激素的應用,答案D圖示a、b、c分別為垂體、甲狀腺、下丘腦,為促甲狀腺激素釋放激素,為促甲狀腺激素,是甲狀腺激素,C正確;幼體時甲狀腺激素過少會導致成年后身體矮小、智力低下,A正確;甲狀腺激素含量增加可通過反饋調節使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少,B正確;促甲狀腺激素通過作用于b甲狀腺,進而促進甲狀腺激素的分泌,D錯誤。,9.(2018遼寧實驗中學等五校聯考)下面關于下丘腦功能的敘述中,不正確的是()A.血糖濃度低時,下丘腦通過有關神經的作用可促進胰島A細胞的分泌活動B.內環境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產生的興奮由軸突末梢傳至大腦皮層產生渴覺C.大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加D.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生,答案D血糖濃度低時,引起下丘腦有關神經興奮,下丘腦通過有關神經的作用可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,A正確;內環境滲透壓的增高,對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強,產生的興奮通過有關神經傳到大腦皮層形成渴覺,B正確;大量出汗后,會引起細胞外液滲透壓升高,對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強,導致下丘腦分泌并經垂體釋放的抗利尿激素增加,C正確;促甲狀腺激素是由垂體分泌的,下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素,D錯誤。,10.(2017吉林高中畢業班二調,13)下列敘述中哪一項不是垂體切除后直接引起的()A.生長立即停止B.性腺發育停止C.血糖濃度升高D.甲狀腺機能減退,答案C垂體能分泌多種激素,如:生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等。而血糖濃度的升高與胰島素的分泌量減少等有關,與垂體無關。,11.(2017吉林長春外國語學校高三期末,22)人體內多種激素之間表現為協同作用。如圖是某同學對此做的歸納,其中有誤的是()A.B.C.D.,答案A胰島素主要是加快組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,無促進生長發育的作用,A錯誤;甲狀腺激素具有促進新陳代謝和發育,提高神經系統興奮性,使呼吸、心跳加快,產熱增加等作用,B正確;腎上腺素能促進糖原分解,升高血糖,促進物質氧化分解,增加產熱,C正確;胰高血糖素能促進肝糖原分解及非糖物質轉化成糖,D正確。,12.(2017遼寧沈陽二中高三期末,18)如圖為人體內血糖平衡調節的部分過程示意圖,下列相關敘述不正確的是()刺激下丘腦某內分泌腺激素甲血糖濃度降低A.激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素B.下丘腦還可產生某種促激素釋放激素直接促進激素甲的分泌C.該調節過程包含了神經調節和體液調節兩種方式D.缺乏激素甲的病人體內蛋白質供能的比例會增加,答案B激素甲表示胰島素,其是人體內唯一降血糖的激素,A正確;下丘腦只能通過神經調節促進激素甲的分泌,B錯誤;刺激激素甲為神經調節,激素甲血糖濃度降低為體液調節,C正確;胰島素可促進葡萄糖氧化供能,缺乏胰島素的病人糖氧化供能不足,蛋白質供能比例增加,D正確。,易錯警示正確區分神經調節與體液調節。神經調節必須有完整的反射弧,其標志是調節的結果有動作或腺體分泌。體液調節是化學物質通過體液運輸完成的調節過程,其標志是體液傳送的化學物質刺激靶細胞。,13.(2016遼寧大連育明中學月考,1)在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能起到化學信號的作用。請據圖分析(圖中A代表下丘腦神經細胞,B代表垂體細胞,D代表血管),下列說法正確的是()A.A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素B.若A分泌的物質進入血液后,最終調節C細胞對水的重吸收,則A分泌的物質名稱是抗利尿激素C.E作用于B,對應的E細胞末端發生的信號變化為電信號化學信號電信號D.如果A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合,只可導致突觸后膜神經元產生興奮,答案B下丘腦的神經分泌細胞分泌的作用于B,進而提高機體耗氧率和興奮性的物質名稱為促甲狀腺激素釋放激素,故A錯誤;抗利尿激素由下丘腦分泌,由垂體后葉釋放到血液中,其能促進腎小管和集合管對水分的重吸收,故B正確;E作用于B,對應的E細胞末端發生的信號變化為電信號化學信號,故C錯誤;如果A突觸小體釋放的神經遞質與突觸后膜結合,可以導致突觸后神經元產生興奮或抑制,故D錯誤。,1.(2018吉林延邊二中高三階段考試,3)研究人員用某寵物食品飼養了若干只生理狀態良好的正常大白鼠,一個月后測得大白鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結果甲狀腺激素僅是正常鼠的一半,促甲狀腺激素卻比正常鼠增多。其原因不可能是()A.該寵物食品中含碘量過低,從而影響實驗大白鼠甲狀腺激素的合成B.該寵物食品直接造成實驗大白鼠甲狀腺組織萎縮導致腺體功能降低C.該寵物食品導致甲狀腺激素分泌過少,從而使促甲狀腺激素分泌增多D.該寵物食品導致促甲狀腺激素釋放激素分泌過少,從而使促甲狀腺激素分泌增多,一、選擇題（每題6分，共54分）,B組20162018年高考模擬綜合題組(時間：40分鐘分值：100分),答案D由于碘是合成甲狀腺激素的必需元素,碘攝入不足,會導致實驗大白鼠甲狀腺激素合成減少,甲狀腺激素含量降低,垂體分泌的促甲狀腺激素會增多,A正確;結合A選項的分析,同理,如果該食品引起大白鼠的甲狀腺組織萎縮,同樣導致甲狀腺激素合成分泌減少,而促甲狀腺激素增多,B、C正確;如果該食品使大白鼠促甲狀腺激素釋放激素分泌過少,則促甲狀腺激素釋放激素對垂體的促進作用減弱,促甲狀腺激素分泌應減少,進而導致甲狀腺激素分泌也減少,D錯誤。,2.(2018寧夏銀川一中模擬,5)經研究發現,垂體分為腺垂體和神經垂體,神經垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結構,ad表示物質,a為蛋白質類激素。下列相關敘述不正確的是()A.圖中結構甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素B.若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變C.物質c對下丘腦和垂體的調節作用為負反饋調節D.下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸到并作用于腎小管和集合管,答案D分析圖中信息可知,結構乙為神經垂體,結構甲為腺垂體,A正確;a為蛋白質類激素,在飼喂情況下會被動物的消化酶分解而失去作用,因此物質c的含量不發生改變,B正確;據圖分析可知,物質c為甲狀腺激素,其分泌增多,可通過負反饋調節抑制下丘腦和垂體的活動,C正確;物質d為抗利尿激素,由下丘腦合成,垂體釋放后進入血液循環,到達腎臟后,與腎小管和集合管上的靶細胞結合,促進腎小管和集合管對水的重吸收,所以說該激素在全身的血液中都存在,只不過特異性作用于腎小管和集合管,D錯誤。,3.(2018遼寧盤錦高中月考,28)如圖所示神經系統和內分泌系統之間的聯系,、代表相關激素,據圖分析下列說法正確的是()A.圖中激素能促進甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌B.寒冷環境中血液中激素的量均增加C.激素能促進激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以說具有拮抗作用D.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節,答案D激素分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。激素能促進甲狀腺激素的分泌,不影響下丘腦的分泌活動,A錯誤;寒冷環境中激素增多,由于寒冷時排汗少,物質氧化加速產水,細胞外液滲透壓低,體內抗利尿激素分泌減少,B錯誤;拮抗作用是指不同激素在調節某一生理過程中發揮相反的作用,調節的不是同一生理過程,C錯誤;甲狀腺激素的分泌過程體現了分級調節和反饋調節機制,D正確。,4.(2018黑龍江哈爾濱月考,27)如表所示醫院驗血報告單的部分結果,注:T3、T4均反映甲狀腺激素水平,TSH反映促甲狀腺激素水平A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者B.正常人剛從寒冷的室外進入醫院就抽血化驗,檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比會偏低C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調節TSH激素的分泌D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內環境的穩態失衡,答案C甲的T3、T4含量低,說明甲狀腺激素少,可能為甲狀腺腫大患者,乙的T3、T4含量高,說明甲狀腺激素含量高,可能為甲亢患者,A錯誤;甲狀腺激素可促進產熱,寒冷條件下,體內甲狀腺激素含量較多,從寒冷環境進入醫院立即抽血化驗,檢測結果中甲狀腺激素指標偏高,B錯誤;促甲狀腺激素釋放激素可促進TSH的分泌,甲狀腺激素通過反饋作用影響TSH的分泌,C正確;遇到緊急情況,甲狀腺激素分泌增多,心率加快,但內環境仍保持相對穩定,D錯誤。,5.(2018黑龍江牡丹江一中期末,36)如圖是高等動物雌性激素分泌及作用機制模式圖,A、B、C代表器官,a、b、d、e代表物質,和代表過程。據圖判斷合理的是()A.雌性激素是固醇類物質,通過自由擴散的方式跨膜運輸后與細胞內的受體結合B.圖中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于B處C.血液中雌性激素含量通過神經調節維持相對穩定D.該雌性激素通過調節DNA的復制過程調節代謝過程,答案A雌性激素是固醇類物質,通過自由擴散的方式跨膜運輸后與細胞內受體結合,A正確;A表示下丘腦,既能傳導興奮,又能分泌激素,B錯誤;血液中雌性激素含量通過負反饋調節維持相對穩定,C錯誤;圖示該雌性激素通過調節過程轉錄過程調節代謝過程,D錯誤。,6.(2017黑龍江哈爾濱六中高三月考,20)摘除大白鼠的胰腺,將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,動物未出現糖尿病癥狀;一段時間后,將皮下的移植物(胰腺組織)除去,大白鼠立即出現血糖濃度升高并出現了糖尿病癥狀;隨后注射一定量的胰島素,該大白鼠血糖水平恢復正常,且糖尿病癥狀消失。該實驗不能說明()A.胰島素能降低血糖濃度B.胰島素的產生與胰腺有關C.胰島素是蛋白質類激素D.胰島素能治療糖尿病,答案C胰腺的移植與注射胰島素均能降低血糖,說明胰島素的產生與胰腺有關,A、B、D正確;本實驗不能說明胰島素的化學本質是蛋白質,C錯誤。,7.(2017東北三校高三二聯,5)下列關于生命活動調節示意圖的描述正確的是()A.炎熱環境中,效應器或靶器官E主要位于皮膚B.血糖升高時,過程ABCDE屬于神經體液調節,C位于下丘腦C.靶細胞接受激素D催化后,會影響相應的化學反應速率D.激素D可被體液定向運輸至相應的靶器官發揮作用,答案A炎熱環境中,機體主要通過增加皮膚血管的血流量和汗腺的排汗量以增加散熱量,進而維持體溫相對穩定,故炎熱環境中,效應器或靶器官主要位于皮膚,A正確;血糖升高時,ABCDE屬于神經體液調節,C為胰腺,B錯誤;激素隨體液運送到全身各處,只對特定的靶細胞、靶器官起調節作用,不能催化細胞內的反應,C、D錯誤。,8.(2017黑龍江哈爾濱師大附中高三三模,5)研究人員對人體內的三種物質做了以下處理,表中表示幾種物質的增減變化,對甲、乙、丙三種物質的判斷正確的是(),A.促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素B.促甲狀腺激素甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素C.胰島素血糖濃度胰高血糖素D.胰高血糖素血糖濃度胰島素,答案B表中物質間的變化關系符合分級調節與負反饋調節機制。提高