教學資料參考范本中考生物專題復習十四動物的運動和行為下講義新人教版撰寫人：_時 間：_重難點突破動物的行為二、動物的行為概念：動物進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動。(1)從行為的直接意義或表現形式來看分為：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等(2)從行為獲得途徑或行為與遺傳的關系來看分為：先天性行為和學習行為（后天性行為）先天性行為 學習行為 資料1 資料2 資料3 資料4 資料5 對比資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？ 先天行為：必備的，保證個體能生存下來。學習行為：提高生存質量，使其適應更復雜的環境。 對比資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？先天性行為局限性大，適應能力低。不同動物的學習能力有差別么？學習行為有遺傳因素的作用么？ 受遺傳因素影響；同種動物不同個體也有差別，也受遺傳影響。 先天性行為和學習行為有什么聯系？學習行為高級，學習行為的產生是在先天行為的基礎上的。 判斷：下列哪段視頻中動物的行為包含學習行為？小鴨印隨 小鳥求偶 華麗琴鳥 黑猩猩吃螞蟻 蜘蛛織網 鸚鵡學舌三、社會行為從同種個體之間關系來看分為：單獨生活、群體生活(若有個體間互動的活動，稱為社會行為)蜜蜂的群體生活由蜂王、雄蜂和工蜂組成。蜂王：一個群體中蜂王只有一個，體形細長，負責產卵。雄蜂：少數，身體粗壯，它一生的職責就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂：體型較小，負責采花粉、喂養蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛等工作。 工蜂 雄蜂 蜂后狒狒的群體生活這個群體中包括一個最占優勢的雄狒狒，許多雌狒狒和它們的后代。還有屬于下級的雄狒狒。最占優勢的雄狒狒負責整個群體的行動方向和對外戰斗，并且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。社會行為(1)特征：具有社會行為的動物營群體生活具有以下特征：群體內部往往形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體中還形成等級。如狼、獅子、螞蟻、狒狒等。(2)意義：社會行為使動物能更好地適應生活環境，維持個體和種族的生存。群體中的信息交流(動物個體間的信息交流是普遍存在的，并不是具有社會行為的動物所特有的)(1)方式：動物的動作、聲音和氣味等。(2)實例：螞蟻的通訊、利用性外激素誘殺昆蟲、利用性外激素干擾雌雄蟲識別，達到控制害蟲數量目的。(3)意義：有利于動物適應環境的變化，從而更好地存活和繁衍。金題精講題一：有一種螢火蟲很奇怪，它的雌蟲能準確地模仿另一種螢火蟲的信號吸引那種螢火蟲的雄性個體前來，那么雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是()A. 吸引同種異性前來交配B. 吸引不同種異性前來交配C. 誘騙不同種異性以取食D. 對不同種異性表示友好題二：根據下面的報道分析回答問題。印度曾經有過關于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂撞進了主人不在家的一戶農舍，對院里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲便躍窗進屋聞訊趕回家的主人，看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林。 十余年后，人們終于在山林里發現了被狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不食人煙，只會嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。(1)母狼哺育嬰兒長大的行為，從行為的發生看是_行為，從行為的功能上看是_行為，這一行為的產生與母狼體內的激素調節有直接關系。(2)“狼孩“的表現說明了正常人的行為是在遺傳因素的基礎上，借助于個體的生活經驗和經歷建立起來的_行為；該行為更有利于個體生存和種族繁衍。(3)_和_是動物適應環境的兩種最基本方式。題三： 實驗探究：探究菜青蟲的取食行為背景資料：在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉片上，常常看到一些深綠色的小肉蟲，就是菜青蟲。大白菜、卷心菜、小白菜是十字花科蔬菜。菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲之一。某興趣小組的同學對菜青蟲的取食行為進行了探究。提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？(1)作出假設：_。 材料和用具：剛孵化出的菜青蟲卵40枚，一次性透明塑料杯4個，等量的大白菜葉、菠菜葉、芹菜葉、小白菜葉。實驗結果：菜青蟲只吃大白菜葉和小白菜葉，而不吃菠菜葉和芹菜葉。(2)菜青蟲的來源：A. 去白菜地捕捉長大的菜青蟲；B. 去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲。以上兩種方式，你認為選擇哪種好呢？_(填字母)(3)在設置的實驗組和對照組中，所用菜青蟲卵的數量：A. 每組10枚 B. 每組1枚你的選擇是？_你選擇的理由是_。 (4)若得出的實驗結論與你的假設不一致，應該怎么辦？_。 動物的運動和行為(下)講義參考答案題一：C 題二：(1) 先天性 繁殖