農村研究論文-新農村建設投入產出模型構建及分析內容摘要：本文分析了影響新農村建設經濟成果的主要因素：農村教育狀況、農村基礎設施投入水平。在此基礎上，構建了新農村建設投入產出模型，并提出了我國新農村建設投入策略。關鍵詞：新農村建設投入產出基礎設施投入農村教育新農村建設投入產出的影響因素社會主義新農村建設包含內容很廣，農村經濟發展是社會主義新農村建設取得成效的基礎。本文擬從投入產出角度研究各種因素投入對于新農村建設產出的影響，主要因素分為兩個部分，即投入方面因素和產出方面因素。（一）新農村建設投入方面首先，農村教育主要是農民教育，是提高農民綜合素質、培育新型農民的需要。資料顯示，我國農業科技貢獻率僅為48%，比發達國家平均水平低30個百分點左右。美國、日本等發達國家每萬名農村人口中有40多名農業科技人員，而我國僅有1.7名。據有關組織對15個發達國家綜合評估，每個農業勞動力每年生產谷物25噸，生產肉類3-4噸，分別相當于我國平均水平的20倍和14倍。我國農業從業人員的生產率只相當于加拿大的1/108。一個國家的經濟發展與社會進步都離不開教育，因為它是科技和社會進步的基礎，對國家的生存競爭和長遠發展起著決定性的作用。對教育投資形成人力資本的積累，是推動經濟持續增長的關鍵性因素。經濟學家舒爾茨提出的“人力資本理論”認為，教育可以產生“知識效應”和“非知識效應”，能夠直接或間接地促進經濟增長。美國經濟學家丹尼爾森運用道格拉斯函數對美國1929-1957年間GDP增長所作的分析表明，在年均約2.93%的增長率中，“普及知識”的貢獻率為0.67%，幾乎占整個勞動力投入對經濟增長貢獻率1.57%的一半。據20世紀80年代數據統計顯示，市場經濟工業化國家義務教育的社會收益率為15%，高于中等和高等教育的11%；發展中國家義務教育的社會收益率為28%，高于中等教育的17%和14%。因此，公共財政的投入范圍主要是九年義務教育、高等教育中的基礎性教育，如師范教育和職業教育。1992-2006年我國教育經費執行情況（見表1）。其次，農村基礎設施投入水平。目前我國農村基礎設施落后，投入不足，嚴重制約農村經濟發展。農村基礎設施投入包括交通、水利、信息等方面的投入。交通方面。交通條件對于農村經濟社會發展具有促進作用。我國公路投資情況（見表2）。農村水利狀況方面，特別是基礎水利設施狀況。水利是農業的命脈，也是農村居民賴以生存的基礎。據2005年全國水利發展統計公報的數據，農村水利方面，全年農村飲水安全工程完成投資32億元，基本解決179萬人的飲水困難和飲水安全問題。農村水電方面，全國水利系統新增水電裝機54萬千瓦。農村信息狀況方面。目前，我國農村現代信息獲取渠道狹窄，在我國一些農村，農民看書難、上網難，賭博、封建迷信等現象仍普遍存在。建設新農村，重要的是需要農村基層政府組織和廣大農民在加快經濟發展、改善自然和社會環境的同時，建立起一種適合于新農村建設的文化觀念。這就要通過充分利用互聯網、廣電網和電信網等多種信息傳播方式，為農民提供各種信息服務。另外，可以通過開展農村遠程教育，為農民提供形式多樣、內容豐富的教育培訓，以適應現代農村發展的需要。我國信息發展狀況（見表3）。（二）新農村建設產出方面在產出方面，本文選擇農村經濟總收入這個指標來衡量經過各種投入后的產出。農村經濟總收入指統計范圍內的，各生產經營單位當年經營的收入中，可以用于抵償本年開支并可在國家、集體、農民及有關單位之間進行分配的農、林、牧、漁、工業、建筑業、交通運輸業、商業、飲食業、服務業等各項經營收入和利息、租金等非生產性收入。不包括那些不能用來分配、屬于借貸性質或暫收性質的收入，如貸款收入、預購定金、國家投資、農民投資、救災救濟等。國家事業單位在農村興辦的屬于集體性質的實體，如果土地所有權仍歸鄉、村集體所有，當地農民參加生產勞動，其全部收入都應統計在內；如果土地已征用，所有權已轉移，則只統計農民參加勞動應分得的那部分收入。總收入中，鄉村集體企業收入按各行業的全部收入計算，包括經營收入、產品銷售收入、勞務收入和其它收入等；家庭經營中的種植業、林業、牧業和漁業等，按當年收獲的主副產品計算收入，包括已出售、自食自用和儲存的主副產品。總收入應按當年價格核算，也就是按當年經濟活動發生時的現行價格進行核算。具體核算方法是：各種主產品、副產品出售部分按實際出售價格計算；自食自用和儲存的農副產品，按出售全部該產品(包括出售給國家和在市場上出售的)的綜合平均價格計算。由于全國市場價格差別較大，各省、自治區、直轄市可根據當地實際情況統一制定本地區的綜合平均價。選擇這個指標，原因在于現在我國農村發展已經形成了第一、第二、第三產業齊頭并進的局面，衡量農村經濟發展狀況不能僅僅用一個產業、一個指標。我國農村經濟總收入情況（見表4）。說明：由于沒有專門的數據表明農村水利投資，且水利投資具有很強的城鄉共享性，水利投資主要用于農村，因此用全國人均水利投資額；交通設施投資方面，考慮到農村交通以公路為主，因此用農村人均交通投資額代替；教育投資方面，根據舒爾茨研究結果，小學的投資回報率大于中學投資回報率，考慮到我國農村廣大地區受教育年限普遍不超過8年，因此用農村小學生人均年教育經費和農村初中生人均年教育經費兩個指標進行。新農村建設投入產出模型的構建由上述的數據，運用SPSS軟件經過計算，得出農村經濟總收入與水利投入之間的關系模型如下：Y=24000+152.3908X1（1）其中，Y表示農村經濟總收入，X1表示水利投入（單位：元）。由式（1）可以看出，農村經濟總收入與水利投入呈現緊密的線性關系，增加農村水利的投入對于推動農村經濟發展和社會主義新農村的順利進行意義重大。因此必須加大對于農村水利設施的投入。農村經濟總收入與交通投入、通信投入之間的關系模型為：Y=60000+5.9431X2+12.4253X3（2）其中，Y表示農村經濟總收入，X2、X3分別表示交通投入和通信投入。由式（2）可以看出，農村經濟總收入與農村交通投入、通信投入之間有很強的相關性，加大交通和通信的投入能夠在很大程度上促進農村經濟發展。農村經濟總收入與教育投入、科技投入的關系模型如下：Y=4000+10.0953X4+20.0082X5（3）其中，Y表示農村經濟總收入，X4和X5分別表示教育投入和科技投入。由式（3）可以看出，農村經濟總收入與農村教育投入和科技投入之間呈現出很強的相關性。增加農村教育和科技的投入，對于農村經濟發展的促進作用非常明顯，這應該是政府決策時應該重點考慮的方向。我國新農村建設投入策略綜上所述，我國新農村建設應采取以下投入策略：加大農村基礎設施投入力度。上述研究表明，農村基礎設施投入對于農村經濟發展具有重要作用，因此，要想使我國社會主義新農村建設能夠順利推進，必須大力加強對于新農村建設的投入，要在農村教育、科技、交通、通信、水利方面不斷加大投入，這樣才能使得新農村建設不斷取得新的成果。投入必須做到重點突出、循序漸進。由于我國需要投入的領域很多，因此國家在制定新農村建設的投入規劃時，應該從目前最亟需的、農村居民最需要的地方